高中语文解读《2013年福建高考（语文科）考试说明》

福建省东山县第二中学高中语文解读2013年福建高考（语文科）考试说明我省高考考试说明公布了。作为高考命题的依据，考试说明代表了高考考查的方向和深广度，对同学们的复习迎考具有重要的指导意义。下面我就对此做一解读。与2012年的考试说明（语文科）相比较，2013年的，除了增加5篇古诗文默写篇目以及几个细微处表述变更以外，其他几无二致，这体现了高考命题的一贯宗旨，就是“稳中求变”。先看看“变”的一面。它们是1“要求背诵默写的篇目”增加5篇；2改“参考试卷”为“参考题例”。粗解1“要求背诵默写的篇目”增加5篇2013年新增了这5篇古诗文背诵篇目，从25篇提高到30篇。这几年，高考背诵默写篇目一直在增加，在很多考生看来，这是在一年年增加他们的备考负担。但仔细玩味这几年增加的篇目，不乏可圈可点之处。第一，这几年增加的都是初中语文的经典篇目，而且是只增不减。高中语文古诗文篇目那么多，为何每年都加初中的我想这也许暗合自己一直以来跟学生所强调的一句话高考语文古诗文70以上的知识其实在初中，换言之，整个中学的古诗文，真正重要而且堪称经典中经典的是初中语文里的那些篇目。一个高三学生，十年后，人们不会因为你不会背诵晦涩深奥的离骚而指责质疑你的人文素养，但是如果你连文天祥过零丁洋的“人生自古谁无死”都接不上，就几乎不可原谅了。我想，高考语文重初中篇目的宗旨也正在此处。再者，高考的竞争其实是基础的竞争，初中语文作为基础中的基础都没掌握好，又怎么指望高中语文学得扎实呢高考古诗文必背篇目的意义，绝不仅在于对这30篇古诗文死记硬背就好，它所影响的高考分值也绝不仅在于古诗文默写那区区6分。背诵是形成语感的前提，从高考这几年古诗文背诵增加篇目来看，若想过高考古诗文阅读以及文化经典阅读，一定要夯实初中古诗文的基础。第二，直至今年，作为每个时代代表作家的代表作品的必背篇目，逐渐齐全，尤其表现在古诗词上。诗经和离骚，龚自珍的己亥杂诗，陶渊明诗，李杜诗，白居易诗，李商隐诗，陆游诗，豪放派词，婉约派词，宋元爱国诗人诗，他元散曲、小令，可谓一应俱全了。一个高中生如能这样背诵一定量的诗文，可以说是具备了一定的语文素养的。粗解2改“参考试卷”为“参考题例”2013年把“参考试卷”改为“参考题例”，并注明“为了更好地理解考试内容和要求，特编制下列题型示例（题型示例由近年高考试题组成）供参考，所列样题力求体现试题的各种题型及难度，它与考试时试题的题序安排、考查内容及难度没有对应关系。”参考题例所选用的题目均选自近年来高考真题，体现了试题的权威性、多样性和鲜活性，更好地诠释了“考试形式与考试结构”，兼顾命题的灵活性、时代性和教学的稳定性、全面性。“参考题例”取消“语言文字运用”板块中的“时文评说”这一题型。取消的理由（1）自2009年设置此题以来，区分度一直很低；（2）该题的考查目标（评说的能力）与“写作”板块（写一篇议论文或记叙文）重复；（3）严重挤压“语言文字运用”的命题空间，不利于加强语文应用能力的培养。对这一变化，要认真看待。考试说明把“参考试卷”改为“参考题例”，并增加了“说明”；而且，“参考题例”中，只标明了每一大题的赋分情况，而每一个小题之后却没有具体赋分，这些都说明“参考题例”仅仅是一种参考，而非样板，这就给高考出卷提供了更灵活的空间。建议同学们千万不要“对号入座”，据此限定自己的复习范围，而是要按照考试说明中“考试内容”所规定的考点，逐一落实。现在来看看“稳”的一面。2013年高考考试说明语文学科总体保持稳定。与去年比，试卷结构、考查内容及难度没有大的变化。今年是2009年课改以来的第五个年头，综合这五年的考试说明及高考试题来看，命题宗旨可谓一以贯之，将“人文”立场表现得清楚透彻。从考试范围看，从2009年课改后首次命题以来，除了每年增加了一定量背诵篇目和删减了文学名著中的堂吉诃德，其余均没有多大变化。今年列入考试范围的文学名著包括三国演义、红楼梦、子夜、家、巴黎圣母院、欧也妮葛朗台和复活。命题形式和题型设置上，这几年基本都是大类不变，整张试卷一直保持五个部分，而且每个大部分分值超级稳定。试卷结构考试时间150分钟，全卷难度值06左右，试卷满分150分。试题类型包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。具体分值比例，