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文档简介

课题序号项目一授课班级0612、0613、0614、0615、0616授课课时2（总第12）授课形式理论课授课章节名称第1章PROE基本操作项目一认识PROE使用教具计算机、移动投影、PPT课件教学目的1、理解PRO/E参数式设计的特性2、了解PRO/E软件在产品造型、零件装配、运动仿真、NC加工等方面的实际应用3、掌握PRO/E的基本操作4、展示学生作品，培养学生学习兴趣教学重点PROE基本操作教学难点参数式设计的理解更新、补充、删节内容课外作业板书设计第1章PROE基本操作11PROE软件介绍12PROEWILDFIRE2O操作界面介绍13PROE基本操作练习131课题1文件操作132课题2模型的观察与定位133拓展内容课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤PPT演示具体详见电子课件，本教案仅抓屏前6页第1章PROE基本操作11PROE软件介绍采用PPT的方式进行演示。课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤理解PRO/E参数式设计的特性，难点举例介绍PRO/E参数式设计的特性13D实体模型SOLIDMODEL将使用者的设计概念以最真实的模型在计算机上呈现出来随时计算出产品的体积、面积、质心、重量、惯性矩等用以了解产品的真实性并补足传统面架构、线架构的不足2单一数据库SINGLEDATABASE随时由3D实体模型产生2D工程图，而且自动标工程图尺寸不论在3D或2D图形上作尺寸修正时，其相关之2D图形或3D实体模型均自动修改，同时组合、制造等相关设计也会自动修改可确保资料的正确性，并避免反复修正的耗时性同步工程3以设计特征作为数据库存取的单位FEATUREBASEDDESIGN以最自然的思考方式从事设计工作如钻孔、挖槽、圆角等充分掌握设计概念之外设计过程中导入实际的制造观念以特征作为资料存取的单元可随时对特征做合理、不违反几何的顺序调整、插入、删除、重新定义等修正动作4参数式设计PARAMETRICDESIGN设计者只须更改尺寸参数，几何及图形立即依照尺寸变更设变工作的一致性可以藉以达到避免发生人为改图的疏漏情形减少许多人为改图的工作时间与人力消耗课堂举例用AUTOCAD软件和PROE软件画出同一个零件模型，来比较两模型的不同特点。课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤12PROEWILDFIRE20操作界面介绍13PROE基本操作练习课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤左键用来做各种选定之用，例如选取指令，选定加工所参考之点、线、面或设定位置。画剖面时用来画线或画圆。在旋转SPIN模式下用来ZOOMIN视图。中键标定尺寸时用来设定尺寸或参数之标注位置。画剖面时用来中断画圆或结束画线。在旋转SPIN模式下用来旋转图形。右键当滑鼠游标位于某一目录视窗的指令上时，敲右键可启动线上说明ONLINEHELP视窗,显示该指令的详细说明。画剖面时用来画圆弧。在旋转SPIN模式下用来移动图形。13
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