本科毕业论文-市售护耳器实际降噪值评估

学号201095110124毕业论文GRADUATETHESIS论文题目市售护耳器实际降噪值评估2015年06月02日摘要目的收集企业常用的6种耳塞，对6名女性志愿者进行听阈测试，通过对各种耳塞的各频段降噪值测量，评估护耳器的实际A声级降噪值，对护耳器的实际降噪效果进行评价，为建设项目职业病危害评价中护耳器的防护效果评价和企业护耳器选用提供有益的参考。方法本文选择双耳气导听阈005098893005由表310可知，耳塞的实际A声级降噪值与SNR值之间没有明显的关联性，与NRR值之间有一定的关联性。4讨论目前评价耳塞降噪效果常用的是SNR、NRR值这两个指标，SNR值和NRR都是基于粉红噪声谱而计算的11,粉红噪声指声压的功率谱密度与频率成反比的噪声，其能量从低频向高频不断衰减。近年有学者14对耳塞的频谱特征进行了研究，提出了不同耳塞具有最优防噪频段。有关用真耳听阈法来估计耳塞的实际A声级降噪值的情况，目前尚未见报道。本研究利用纯音气导听阈测听法对受试者裸耳和分别佩戴6种耳塞时的听阈进行测试，得到耳塞的实际A声级降噪值，由表38和表39可知，各种耳塞的实际A声级降噪值与由SNR值或NRR值估计的A声级降噪值比较，差异均具有统计学意义（P005），并且实验得到耳塞的实际A声级降噪值比由SNR值或NRR值估计的A声级降噪值要高。可能的原因有本实验是用纯音测定戴耳塞前后的听阈，而SNR值和NRR值是以粉红噪声为背景测得的，并且在测试过程中加入了掩蔽。耳塞在应用过程中可能存在一个保护率的问题由于本实验方法比较新颖，在之前的研究中未被提及，在设计、实施和计算过程中有些地方还不够准确和完善。理论上耳塞的SNR、NRR值越大，耳塞的防噪效果就越好。但本研究结果表明耳塞的实际A声级降噪值并不是随着SNR值的增加而增加。可能的原因为26号耳塞都是泡棉耳塞，其降噪值的差别主要取决于耳塞的形状。3号耳塞1100子弹型耳塞和5号耳塞EAR3121250EARSOFT高降噪子弹型耳塞的降噪效果较好，因为它是子弹型轮廓设计比较贴合人的耳道形状，佩戴比较舒适，实际应用中职业人群在佩戴时会比较接近标准佩戴，因此能取得较好的降噪效果。2号耳塞EAR3121213CLASS圆柱型耳塞和4号耳塞EAR3111126CLASSICSUPERFIT带标记圆柱型带线耳塞均为圆柱型，比较不容易戴到耳道的深处且容易弹出会影响耳塞的实际降噪效果，可能由此导致SNR值为29DB的2号耳塞的实际降噪效果与SNR值为25DB的1号耳塞的实际降噪效果区别不大，SNR值为33DB的4号耳塞的实际降噪效果反而低于SNR值为31DB的3号耳塞的实际降噪效果。6号耳塞EAR3181005PUSHINS免揉搓泡棉带线耳塞虽然佩戴方便无需揉搓，但是佩戴时会有疼痛感因此在实际应用中不容易正确佩戴，导致降噪效果下降，出现其SNR值虽然很高但是降噪效果反而不好的现象。本研究结果表明，随着NRR值的增加，耳塞的实际A声级降噪值也随之增加，说明用NRR值来估计耳塞的防噪效果可能更贴近耳塞在实际应用中能够达到的防噪效果。5结论实验得到的实际A声级降噪值比由耳塞的SNR值和NRR值估计的实际A声级降噪值要高；用NRR值来评价耳塞的防噪效果更贴近耳塞的实际应用。参考文献1王福军,王国庆,牟学军工业企业噪声污染现状及治理措施J黑龙江环境通报,2001,25341422杨震宇,刘移民噪声健康效应研究进展J中国职业医学,2006,3332172193邱毅,杨超敏职业性噪声聋防治研究进展J应用预防医学,2012,18159624PICRDM,GIRARDSA,SIMARDM,ETALASSOCIATIONOFWORKRELATEDACCIDENTSWITHNOISEEXPOSUREINTHEWORKPLACEANDNOISEINDUCEDHEARINGLOSSBASEDONTHEEXPERIENCEOFSOME240,000PERSONYEARSOFOBSERVATIONJACCIDENTANALYSISHEWONDEREDHOWINTHEWORLDHECAMETOBELONGTHEREINDEEDHISPENNINGANDPUBLISHINGTHISESSAYCAUSEDHISEXCOMMUNICATIONFROMHIGHSOCIETYANDALSOCAUSEDHIMALOTOFLEGALTROUBLETHELEGALTROUBLECAMEASARESULTOFTHEFACTTHATHEWASSPEAKINGOUTAGAINSTTHEGOVERNMENTILIKETOREFERENCESUCHTEXTSFROMTIMETOTIMEASANEXAMPLEBOTHOFTHEFACTTHATHISTORYDOESREPEATITSELFANDTHATTHISWORLDISNOTSOBIGTHATWHATAPPLIESTOONESOCIETYDOESNOTINANYWAYTOUCHANOTHERSOCIETYONAMUCHSMALLERSCALE,EMERSONSESSAYAFFECTSMEVERYDEEPLYNOTASANURGINGTOBECOMESELFRELIANTIMNOTHINGIFNOTTHATINHISTEXTHEEXPOUNDSONTHEIDEATHATONEMUSTGIVETHEIRLIFEAPURPOSEANDTHATISTHETRUETOPICOFTHISENTRYTHESELASTFOURYEARSHAVEBEENSOEASYTEACHFORAGRANDTOTALOFSIXHOURSAWEEK,ANDTHERESTOFMYTIMEISMINESINCEIVEBEENHEREIHAVEBEENTASKEDWITHNOTHINGMORECHALLENGINGTHANLEARNINGMYSTUDENTSNAMESANDFIGURINGOUTWHATTODOWITHTHEMFORTHEBRIEFTIMEEACHWEEKTHATISTANDINFRONTOFTHEMIDONOTCONSIDERTHECHALLENGESOFLEARNINGTOLIVEHEREPARTOFAPURPOSEFULLIFEICONSIDERTHOSEISSUESEXISTENTIALINNATUREONEOFTHEPROBLEMSWITHMYLIFEINAMERICAWASTHATIFELTITHADNOPURPOSEIWENTTOWORKEVERYDAYANDEVENDIDWHATICOULDTOMAKEMYCOLLEAGUESWORKLIVESEASIER,BUTISIMPLYCOULDNOTDIGESTTHEFACTTHATTHATWASMYSOLEPURPOSEINLIFEWITHNOFAMILYTOSUPPORT,IWASTHESOLEBENEFICIARYOFMYEMPLOYMENTTHEPAYCHECK,THEBENEFITS,THEINCENTIVESANDTHEREWARDSWEREMINEALONENOTMUCHOFAPURPOSEINBEINGSELFSERVING,ISTHEREWHILEIWASASTUDENT,IFELTIWASLEADINGAPURPOSEFULLIFELEARNINGNEWTHINGS,BROADENINGMYHORIZONS,EXPANDINGMYLIFE