初中体育《篮球行进间运球低手上篮》主题单元学习评价以及思维导图_第1页
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篮球行进间运球低手上篮者姓名学科体育年级八年级主题单元名称篮球行进间运球低手上篮单元评价方案的思维导图（说明将单元评价方案的思维导图导出为JPEG文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）评价量规（说明将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）篮球行进间运球及单手低手投篮主题单元动作技术学习评价量规评价指标描述评价得分评价指标（权重）优秀1,08合格08,06需努力06,0自评互评师评总分动作姿态（25分）运球时要手脚协调，握球时一手托球，一手辅助。右手投篮时，双手持球，右脚稍领先左脚，开始投篮时双臂向篮筐的方向伸出，最后抖腕拨球，双脚可蹬离地面，使球达到更远距离。运球时要手脚基本协调，握球时一手托球，一手辅助。右手投篮时，双手持球，左右脚基本协调，开始投篮时双臂向篮筐的方向伸出，不能抖腕拨球，双脚基本蹬离地面，运球时要手脚不协调，握球时不能一手托球，一手辅助。右手投篮时，只是双手持球，两脚不能分开，开始投篮时双臂向篮筐的方向伸出，刚刚把球投出。小组合作（25分）小组成员间能互帮互助，相互分享并探讨练习投篮动作，互相研究投篮小窍门，组内成员都有进步，投篮动作标准。小组成员间基本能互帮互助，相互督促练习投篮动作，研究投篮小窍门，组内成员都有进步，投篮动作基本标准小组成员间不能互帮互助，相互不服气，组内成员练习情况差距大，参差不齐。小组比赛（50分）小组成员运球投篮动作标准，彼此能紧密协作，合理分工，不注重个人得失，一切以大局为重，投篮命中率小组成员运球投篮动作基本标准，彼此能紧密协作，合理分工，不注重个人得失，一切以大局为重，投篮命中率一般，但是小组成员运球投篮动作不大标准，彼此不能紧密协作，注重个人得失，不能以大局为重。
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