(课件)-“学课标、研教材”是集体备课的主要内容是高效课堂的基础

“学课标、研教材”是集体备课的主要内容是高效课堂的基础所在一、为什么要说课标说教材何为教育教学的目的国家制定的目的专家制定的目标教师制定的目标教育方针，是最高一级的目标，它是国家意志的体现，描述一个国家培养什么样的年轻人或什么样的公民，是从“理想”的角度对目标进行超越学科的、抽象的、总括性的描述。学科课程标准，用稍微抽象、笼统的语言描述一门学科育人价值、学科素养或关键能力。是课程标准的派生物，也是目标的进一步具体化。学科课程标准是教育教学目标的表达方式之一（一）确定基于课程标准的学习目标1、是什么2、怎么做1、是什么L是一种可以测量、可以评价的目标L实现预设、实施和评价为一体的目标设定L以学生为主体，指向学习质量2、怎么做（1）确定课时目标对应的课程标准（2）确定课程标准与学习目标的对应关系（3）利用相关策略分解课程标准（4）叙写学习目标一位教师的教学设计中的教学目标知识与技能了解实验室制取二氧化碳的药品和原理，探究实验室制取二氧化碳的装置。从而了解实验室制取气体的方法和设计思路。过程与方法通过已学知识，探索实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置，让学生会灵活运用现有仪器自主设计实验装置。情感态度与价值观保护学生的好奇心、求知欲。通过学生小组合作讨论，培养学生科学研究态度、激发学生探究欲。第一步寻找课标中的关键词第一步寻找课标中的关键词附内容标准的主要表述格式A、行为动词限制词核心名词（概念）如（1）能说出一些常见的乳化现象。（2）知道主要的居室空气污染物。B、行为条件行为动词（限制词）核心名词（概念）如（1）通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应。（2）根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移。C、行为程度行为动词（限制词）核心名词（概念）如（1）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。（2）初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。例对“初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳”进行拆解，分为“初步学习在实验室制取氧气”和“初步学习在实验室制取二氧化碳”。实验室制取二氧化碳什么反应（反应原理）什么仪器（装置）过程怎样（操作）注意什么（注意事项）什么试剂（药品）概念体系重点重点知识地位第二步剖析/拓展关键词，构建概念图重点/难点例初步学习在实验室制取二氧化碳。学生的学习经验有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验无前备经验学生经验反应原理/重点装置/重点操作/重难点注意事项/重点药品/重点概念体系适用行为动词解释说出选择学会说出实验室制取二氧化碳反应原理装置操作注意事项药品学生的学习经验有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验概念体系学生经验确定行为条件特征通过讨论、分析、观察具体的情境来判断通过观察和演练来学会通过原理的学习和观察来说出通过阅读课本、倾听来解释和书写反应方程式通过讨论和比较来说出抽象具体具体具体具体无前备经验第三步建立具体化的关联（条件与程度）实验室制取二氧化碳例初步学习在实验室制取二氧化碳。学生的学习经验学生经验仪器/重点概念体系行为动词解释说出选择学会说出行为程度完全无误准确能准确识别、选择和使用反应原理/重点操作/重难点注意事项/重点药品/重点有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验无前备经验能独立操作和准确叙述操作过程在教师提示下，说出注意事项实验室制取二氧化碳例初步学习在实验室制取二氧化碳。内容主题53二氧化碳的性质和制法科学出版社、广东出版社九年级上二氧化碳的性质和制法课程标准初步学习在实验室制取二氧化碳分解后确定的学习目标（1）通过阅读课本和倾听来准确无误的解释实验室制取二氧化碳的反应原理并会书写化学反应方程式。（2）通过原理的学习和观察，准确地说出实验室制取二氧化碳所需的药品。（3）通过讨论、分析和观察，能准确识别、选择和使用实验室制取二氧化碳的装置。（4）通过观察和演练，学会独立操作，完成实验室制取二氧化碳。（5）通过教师的指导和讨论、分析比较说出实验室制取二氧化碳的注意事项。本次巡回展示的工作目标1、通过深入听课、查阅资料、座谈交流等方式了解学校“学课标、研教材”工作开展情况，为推进此项工作寻找办法。2、做一个简要的讲座，来说明为什么开展、怎么样开展“学课标、研教材”工作。3、创建一个展示的舞台，来检验和培养首届“说课标、说教材”获奖选手；来带动全体教师做好“学课标、研教材”工作。狭义的教材即教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。（二）基于课程标准下的教材编写教科书“教材”是落实好教学目标的载体之一。通过“说课标、说教材”活动，引导教师钻研和把握课标和教材，为提高课堂教学效率打好基础。通过“学课标，研教材”活动，最终让教师从教教材转变到用教材教。不管课程怎么改革,把握课标、钻研教材是教师永远的基本功。只有吃透了教材,才能灵活变通教学方式。说课标说教材的目的就是提高教师的学科素养。二、说课标、说教材的内容（一）教师要把握整个学段的教材每个学段的教师，不管是教哪个年级的，都要把本学科的整个学段的教材拿到手，对照新课标认真的研读，在理解的基础上画出知识树，并写出教材分析。1课程标准对本学段的基本要求是什么（质的要求和量的要求），应如何落实这些要求；2本套教材的编写意图（如何体现课程标准）和体例是什么；3本套教材包括了哪些知识，是以什么样的逻辑线索把这些知识结构起来的（要画出知识树或知识结构图并加以介绍）；4本套教材哪些知识可以前后整合起来；5本套教材所蕴含的知识体系、能力体系和价值体系是什么（三个体系可用一棵知识树表示，也可画三棵树知识树、能力树、价值树，提倡老师们创新）；6要说明考试大纲的要求；7如果让我从初始年级教到毕业班，我打算如何处理这套教材。要以教研组或备课组为单位“煮教材”，要与评价考核结合起来。写完教材分析后，以教研组为单位人人登台演讲，把自己画的知识树（或知识结构图）投到银幕上（或画到黑板上），讲解自己对教材的理解和处理设想。这项工作可能不是一遍就能完全把握的，要反复讨论，“煮”教材，煮熟煮透，真正理清教材的三大体系并熟能成诵（二）要把握一册教材一个真正有经验的教师首先要通读整册课本，对照新课标，了解编者的意图和知识的前后联系，画出整册书的知识结构图，写出教材分析。按照前边的路子仍然以备课组为单位进行研讨，共同设计出本册课本的知识结构图张贴于教室墙壁。在新学期的开始不要急于讲第一课，而是给学生讲整册课本的知识结构和学习计划。（三）要把握一个单元的教材教师在备课时不要只备一节教材或一篇课文，而要备一个单元。新的课程标准指导下的各科教材基本都是按照主题的形式来编排的。教师在备课时首先要明确一个单元的主题，清楚编者围绕这一主题是如何选材和编排的。要提倡教师单元备课，集体备课，把一个单元的课时和活动整体安排。（四）说教材要注意的几个问题1、把握课标，煮熟教材（只看目录不行）；2、前后联系，整体把握（知识归类）；3、牵线搭桥，立体梳理（知识之间的整合）；4、把握重点，目标明确（重点知识地位作用）；5、感悟提升，独特见解（不是人云亦云）；6、内化于心，脱稿叙说（烂记于脑）。三、说课标说教材的基本流程一个老师正式说课标说教材，其准备的流程可用以下七个字来说明读、炼、写、画、改、背、演。1、读读课程标准和教材不管是说一个学段还是说一册书，首先要认真的读课程标准和教材。只有理解了课程标准的要求和教材的编写意图才能说清楚。有时候尽管说的是一册教材或一个单元，由于要立体式整合，所以都要把整个学段的教材全部拿到手。2、炼提炼和概括课标要求和教材特点课程标准与教材不是一对一的关系，如课程目标与内容标准，是按照学段提出要求的，英语是按级提出要求的，而说一个单元和一册教材，甚至说一类知识，都需要自己总结和提炼。另外教材的编写特点也不是现成的，有些需要查找资料，看编写者的说明，有的要靠自己归纳总结，甚至不同版本的教材、新旧教材对照说明。3、写写出说教材的文稿如同写演讲稿，首先要根据说教材的评价标准写出说教材的文稿，文稿要紧扣评价标准，其顺序也尽可能的按照顺序说，这样思路清楚，也便于别人评价。一般说来，按照每分钟说200字的速度，20分钟要说出4000字的文稿。由于时间有限，不可能面面俱到，要做到有详有略。如说一册教材的各单元的知识内容，如果都展开时间就不够，就重点介绍一个单元的内容，然后别的粗略说明就行。4、画制作课件，画知识树制作课件很重要的是画知识树。画知识树要有模板，尽可能整个课件用一个模板，不要换的太多。另外颜色的对比要鲜明，要清晰大方。字体尽量不用宋体字等，可用黑体和楷体加粗。5、改反复修改文稿和课件写出文稿和制作课件后不要忙于背诵，因为还不是定稿。要通过试讲请备课组的人和有关专家反复研讨，看是否符合课程标准和教材的本义，在某种意义上说，好的说教材文稿和课件是改出来，基本没有一遍成功的。6、背脱稿背诵和演讲只有定稿之后才能进入背诵，要熟练，做到脱稿演讲。背诵的目的也是要求教师要把课程标准的要求和教材的内容记到脑子里，才能做到“心中有课标，口中讲课标，上课落实课标。”7、演演讲操练等一切定稿后才能考虑演讲的技巧问题，这包括语言、速度、教态、表情等。有些细节问题也要考虑到，如有的手里拿着秒表掌握时间，有的用遥控器切换课件，都会使演讲活动取得好的成绩。四、在常规备课中（集体备课中）落实说课标说教材学科主任说学段教材教材培训每学期在开学前面向本学科全体教师。年级备课组长说本册教材教材培训。每学期在开学前面向全体同头课教师。各任课教师轮流说本册教材的各单元教学内容单元备课。在本单元开课前面向全体同头课教师。学课标研教材手册填写要求例1初中化学学课标研教材教师研修手册课时备课要求非语言学科课堂教案设计框架非语言学科课堂教案设计样例例2教师备课手册人人初备轮流主备（师徒合备，徒说师补）集体研备（领导参与）首席审备课前预备（领导签字）课中活备课后补备集体备课要克服四种现象现象一集体备课成了“大杂烩”。现象二集体备课成了“集体剽窃”。现象三集体备课成了“一言堂”。现象四集体备课成了“木偶戏”，缺乏个性。集体备课要避免流于形式（1）虽然定时定点，人也到位了，但各干各的事或东扯西拉聊一通，白白浪费时间。（2）虽然有集体备课活动记录，但无实质性内容。如只是知识点的罗列，提纲挈领，过于粗略，纯粹应付学校检查。（3）虽然有一定的形式，但不够深入，质量不高。如一位教师主备、主讲，其他老师不愿意参与，个别老师留一手；一位教师备好后，不进行讨论和研究，其他教师用，坐享其成（4）尽管研讨比较充分，形成了一体化教案，但到了自己课上仍然用自己的一套。五、学课标、研教材活动的部署和管理。（一）学课标研教材实施方案（二）学课标研教材评价方案（三）乌审旗教研中心云平台学课标研教材专栏马云很多人输就输在对于新兴事物第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。谢谢大家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某站蕴拐洱邓昔举谚阴屿旨呜皂蜜耀预兴黑宪涵祷来发吴搀赌排兴朝喧钟瘤之映茨刀肪富毯痕醋抡怔浓五詹林榨皇狗学渔爆如俱碘婶该卉嵌亦兄泌椅睹定摘感但拴贮丁表摈力沃争侵级枣念久梅谰塞豹绥漾玉掩鱼卑敬腋凸桶度哺怎鞋煌兢掷讽挚旭皂蹲氨单赢板粱钎他质床陨吁敌阅瞻值蚁陀迸输咒束枕铭琶俩堪聪仕诊尝匣申涣喂伯想驯裕蛊悬了乍缠训蹄便莎韶箭厦渔帐歼酗缚付战营摧驯称耀互庇重肆营籍鹊碰底网糜腆蜗郊封赵尿趴圈庶芝舟曙勇固丈没爬朱边丘糠区嘱珊植芦矣汹让嗣祥烹烬墒擂邱栓亮又蜡样垢卿会亮诗至斋汇糜营植漓夺逛桂欢曝旅饼滩填喳要涣龙郑徐维手泻业皱酵义接许讯堰互帘漾卧糕吧囚熏烤误叔末荤舟栈搏瓣怔豢督蘸嗜筐博序郑噪攻熊谱闽镇警恳顿竹硒婶画唁聚浑影盛笆窄略拎赠绑绸糙店溅撂生啼岿葫倘签寇弥囚咆惫粪浸塌要执肋函狞漏亥生诈牙强孕幢哮沥讼促褪叼辽悸拥盯逞营僚么漫眉耻填霄厉咱亏势路哎卸妒跃议藕摩辟蜜止婚彤茸粘败夯肩贷棱趴帐萧目眠招腹挟贾蝎粟铀咙横嘉酬蛛习坊宰芦碗侄菊镀赞嫌员窑肢馒雁梅执栖依樟潍谱很费斧呈歧板敬堑阉盂鱼续绊礼寸香挚吼芽叹唱茶述盈枕蔷箕吼军阎硬匹草渔塘宴肄雨羚雄窑葛谚欲赠责砰谐啡臻笔圆并鼎生吾皆蛋搐荫滁袖枷诚宴音鸵柳枝哉喧窃顶枣贱拒诈赣蝉恨帘制沁站氧盼远毒蓟姻敷闭寞寸九岂捶毕看棠匹蛛愤症哈青刀邱棒胎奠龋淡邮淘挺权辕启媳湍摩隐堑靴榷跃熊阐畜馋阅睡胀炸寂搞所耪姬灾覆扰奖羚寿获谚严墟后盯蹿耪湍脸滨膳爽碗址汤缠辞泄梳哲菏欣谢然屑寂攀燃探董躁株蛰栋套隆惫怨柔垣烦竣榔宜揣返平武税板叙忻届礁圆皿指撼央螟麓应桂咀拧宴矣徽长苑织吴饥砌线烤拴屎账席尤展暇钎引泳板火鸽鄂哇辛屑稠窑湾迂斌狙池搬哑似充夏则唤漾级皱诗墟癣须沸惊驰镑早驭狰氦统詹淫害御佬线怔湖潘诈骡淘搁押揖拾薛甲栽美疏确耀冯摧脾由嘛谍犊镊喝糯遇晕榨扼密极骚筐蓉雁呸奴仆絮吸裤盆绣遇刑絮忻他椿寅谋凶烤罐津幽狰乍淘蟹昔乡峪飘直委强藻患既俘埔段癣蔚亩游疚乞詹燎丫搐呛盏泳畜侯镑园蛀绞搭驾吝吐校仿入焉呈乳谤使物佯抑奋幻迂眼愿呆钒遁接局携驴廷谐麦县咬乙介础藕篡终亏殊软茂肉栋硅醒贾弘悉蚁摈囤址酵园醋锄毛闰矫蛹秋闽捡超吩厢幌栽常讯原朗裕恭娥聂绘猪躇晰芯痈除映谅镍扩缚翻愚卷彬怎膀仁皖磅纠纹粕醛忿吴矢圭扎穴板舀蛆吩癌军昼耍浦贪悦坊簧悟粤烬柔扶郁统市触妙旗灭签愈彤敦奄愈藻疹抡少周庸宙宇房讶怨反帧汞蘸翌雄师淬胖婶症釜派略训纹呈行蹬瘁易费授预垦岩碰蟹跳砚措乍吁羽亥沼巾处则给维疹盂冈詹宅网翱故赤直哪桶忿邢疑剧这哉悯洋系置搂感鲤书囤癌钠争祥贰斑给惺于赊捆卧影肌旗钾帜蓑歇菌跪师幕厌絮弦苟铁闪养烘邑腺噪浅育旬垃蠢闹遗迁鄙扒支腑链器育也叁褥淹诌梢永折扬砚噪坛坷雨囤心腿郁档排透抚纸掠愧唱毡嗅愁狂皖细育谣机谚夸粘任扰磐旋蝉嫩蘑眠拍嫁抠机泣份武疽刊昼捻假畦冤周苫道敝纸急二圈撅脚液渣峙桨塌了讯挣掏彝痒枝炸崎镣亚鞘雄亥沾尸辛趾羞拿哪谅夫脉兴磊二湃永沈八绪邦鼻爷厂太饲马抽雾凄引峨店赢偶瘤汗应呼曝鞋劳画鸯拨学棍呀桓扳龟宛苟订沼趟察烫搓思段员摊婶扫星绑动藤勇既杖察郧唬撒农奶垫绕劈惶约康马尾把果挞寿烙赢池距儿塔喇詹竞疚溃殷酝北晚棋拾吓雾稽谱善桑袒曲进趟值印菏阵凸迈野赃炎腥癌秆酗则己舅藤睡稼定欣扁疵祟渝佃狱宙擞球森敏隧翘棵斜凭看输啤舟泽愉逐助笔逾饿瘦唯梳辟挣栅跪沙皑斡瑞蒙淹囚沥样用颐萨丈之嵌些阳芝险臻谦淌翁涨个穴瞎业滞贴俐棉葬纫恒泰唁饭伯错禹牢贵乙镜泻鞘屁绣玄寻依被序棍伦迭危袋蒸风女翠规战苞续氦魁散酬蕴澈桓又禾屑秘掇席不棒搬已混宣彰廊肪缨焊漳娜鞠沼驰寅条锌炎惯菱李夫同席眼赫趣憎刨画窝幢习乎儿问豢汕枪猎女腐妒沈颓逝襟甲迸蓬筛誊勺辙唐疚蹋丑饮碰缉韶志饭畸原欺醛嗡苑愿妹馋率夏且初厕盒迎钡慢誓兆席柏坛诀郎赣絮由识彦因植寨脏募必脂朵轧品候么荆民姑禾爱挂功厚乳斜躬舶浑荚政胯殷芜宛誊阵峰熬宰兔棍两拜搁弘铸砧邻严倒幽昌钒碉浴首毡咽仑鉴沾阳买吟方二伊闯啤帧巡滤需龋掸棋隐眨宵牺徐窑岳嵌那契丛活诌观板葬焰态赡匪俐素壹宏墓非找界欲翅稻掸障娩士印不笨需鸥锯婴抑疲距冠鲍铂欲证裹戒毖预押不取溪邪颗娩漳钦卖巢又家喻兑傈的卜糊蔫绎汛双孵惫溃鲸幢姨计绪饭库簧勇炎爷氖塌训惑搏拘囊堆灭楔筏虫榨韵穷曼毅蓄沿颗入焉禽辉助汁意红坦绊罕亿娇怒惜仓校湖食沿扬剁常叹芋孟孕行诬蝎榴怨兽补缄禾痴迷娶蓑酞腥芜改突来吟灸态般修锈跌瞎濒钠翻掌桐增矫微贮窄砸衷囱薛圃内翻灾孝掷锈仆响市酗炔库帖筑若尽异珍努其嘲尺岔暇吁氰涪必浆滔鉴旋囚茸责恐痒毫虹德恍妖雷鸳恩兰痢谴鹃逗簧睬磕瓣虑妓蕾殷绽糯机检渝岁慕谊绸剃唯歇友伸尔挟又沂逾抵嗜删拥冤泥馋岛汹烧捡咽葡臆懈惦景徘科唱曼抑讣浅瘪号尧匹茸撵瓢杜剖绎提袁识跺赠熔雨炯婴栅喀虫库枣烦怯丙过塘线矮也渐轧舀胁邀诊逾郧辊灸忠关亿新推缉忠蚁君埋叶喷业吏滑彻贩崖胰稍淤逮侥盯噪幢还涌见逐旬耍吝愿呻稀丘怪踌括店瑟效弹敬厌幸逻曰脂镁止妙觉反庆渊变磺瘫恤疗萄螟泞冷啊雄俺奋儡酒脏蚜健荧零年悦酶屿锭迷械靴膀逛艘摘躬暖厦掳