拒绝网贷与心理健康教育主题班会演示课件

.,17电信（专升本）主题班会,2017年12月7日,主题：拒绝网贷与心理健康教育,.,拒绝网贷，从我做起,案例一：大学生尹同学在趣分期申请了分期产品，因为逾期，还要交滞纳金。一算才知道，借款本金6000元，但是现在要还1.3万，利息高达30%。这意味着，如果他在此平台借款1万，1个月后滞纳金的利息金额就是10000*1%*30=3000元，一年就可滚到36000元，年利息高达36%。,年利超过24%不受法律保护,.,拒绝网贷，从我做起,案例二：2016年1月18日，杜晓晓的室友小邓（化名）向她提出帮其在网络贷款平台名校贷上以她（杜晓晓）的名义办理贷款1万元左右。杜晓晓就带着自己的身份证和学生证跟小邓去办理了名校贷的手续，还在工商银行办理了一张银行卡，此后这张卡成为小邓贷款取款的专属卡，卡号和密码杜晓晓全都不知道。然而，第二天，小邓又对自己提出了新的贷款要求，“她说让我再帮她办个优分期。”这次小邓给出的理由是“只是借100元出来，马上就能还上”，杜晓晓也就没有在意。但是，让杜晓晓没想到的是，当天晚上她的手机收到了一条银行短信，短信显示以其名义办理的那张工行卡上有两笔进账，一笔是来自名校贷的1.44万元，另一笔是来自优分期的2900元。此后，杜晓晓又陆续发现了更多的贷款，有的是自己根本不知道的。,谨慎待人甄别不良借贷,.,拒绝网贷，从我做起,案例三：小韦不久前通过“校园贷”借款1000元，后因没有及时还贷，在他人提示和劝诱下，答应对方的借款条件，借下几千元的高利贷。由于高利贷利息太高，没过多久，欠款从几千元演变为几万元，接下来像滚雪球一样滚到16万元。对方召集社会青年找到小韦，还不起贷款的小韦只好向家里求助并向当地公安机关报警。,及时求助避免受到伤害,.,如何应对校园贷,一、关于“利息”、“手续费”提前扣除。记住，不管你在借款手续上借到多少钱，一律按照你实际借到手的金额为准作为借到的本金。二、关于“利息” 。标准千万记住，不管和非法校园贷约定的是每天利息多少，每周利息多少，每月利息多少。只要利息标准超过年息24%，超过月息2%，超过周息0.46%，超过日息0.065%，只要超过这些标准，就算是出借人起诉你们，超过的利息部分，法院也不会同意你们偿还的。三、利息计算方式不管非法校园贷约定按月计算复利，还是按照每周计算复利。只要利息金额，超过依据上列利息标准计算出的利息金额，超过的部分你们都可以不还的。另外，民间借贷中，除非特殊约定，一般是不按照复利方式进行计算的，是按照最终还款本息和=本金X利率X借款时间+本金。,.,如何应对校园贷,四、“违约金”“滞纳金”等。不管借款协议中约定了什么滞纳金，违约金。只要这些金额加在一起，超过了年息24%的利息标准，超过的部分，你们可以拒绝支付的。非法“校园贷”不同意，你们可以向法院提起诉讼，要求法院给予确认。五、骚扰亲人、同学。民间借贷债务保证人，是要保证人亲自签字同意的。只有保证人亲笔签字之后，出借人才可以联系保证人要求保证人履行保证义务。否则，无穷无尽的骚扰是要承担责任的。你的同学们，亲友们，完全可以要求对方不得骚扰甚至因骚扰引发的精神赔偿。,最关键的还是要自觉远离校园网贷,.,大学生心理健康教育,.,心理健康教育,现代心理健康标准：从一般来说，心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。他们能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，也能深刻体察人性的阴阳善恶。他们是那些能够自由、适度地表达、展现自己个性的人，并且和环境和谐地相处。他们善于不断地学习，利用各种资源，不断地充实自己。他们也会享受美好人生，同时也明白知足常乐的道理。他们不会去钻牛角尖，而是善于从不同角度看待问题。心理健康的人都拥有一个美好的生活。,.,心理健康教育,案例：小林以当地第一名的成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。在大学生中有抑郁现象的比较多，究其主要原因，是由于自我价值没有得到很好的体现，对自己进行了一些否定。一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的则会患上抑郁症。这就需要周围的人群关注他们，给他们温暖，生活中有这种情绪的大学生也要多和身边的朋友谈心、交流，释放出自己的压力，以缓解这些症状，从而恢复到正常状态。,.,心理健康教育,大学时期是人生的重要阶段，这一时期迫于学习、工作、人际关系的压力，再加上社会转型与变革的时代背景，种种矛盾冲突交织在一起，对大学生的心理产生了广泛的影响，使得部分大学生存在许多心理问题。 在社会处于转型期间，竞争越来越激烈。高校教育工作者要不断加强对大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要做思想品德、智能、体魄的储备，更要做战胜各种困难挫折的心理准备。,.,心理健康教育,作为大学生，我们可以做的：1.是加强大学生的人际交往教育，建立良好的人际关系。2.是采取各种途径，磨练大学生意志，提高情绪的调适能力及心理承受能力。3.是在老师家长的协助下引导学生树立正确的学习目标。老师应该帮助大学生客观地认识评价自己，善于发现自己的长处，根据客观现实条件来调整个人需要和心理期望，避免由于自己的期望过高或过低造成心理上的焦虑不安或松懈情绪,.,学校在理工