[优秀毕业设计精品]规训与反叛——中学生作文教学研究

I学校代码学号教育硕士专业学位论文规训与反叛中学生作文教学研究DISCIPLINEANDREBELLIONASTUDYOFCOMPOSITIONTEACHINGOFMIDDLESCHOOLSTUDENTS专业方向学科教学（语文）专业代码申请人姓名导师姓名教授二零零七年四月八日II目录中文摘要I英文摘要II引言单向指责中学生写作教学研究现状（1）第一章规训作文教学的模式化11作文教学的规训化（5）12失语作文教学规训化带来的影响（11）第二章作文教学规训化的原因21课程要求规训的依据（20）22公共话语模式规训的源动力（24）第三章另类对规训的反抗31潜在写作的繁荣（29）32零分作文对“规则”的调侃（31）第四章从规训走向教化回归作文的本质41教化自由的实践（34）42言语表达生命存在的形式（36）43张扬个性作文的春天（37）III结语（40）参考文献（41）后记（43）IV摘要中学语文作文教学存在着极大的问题。中学生在写作文时，大都或写一些大家耳熟能详，顺手拈来又放之四海而皆准的真理，或编一些假的故事。只要翻看一下学生的作文本，就会看到一个令人痛心的现象大家都在用几乎相同的G14120调，G16840着几乎相同的G16278G9869。G12050会G2469G4649G4331G2476G8821G7389在G17837些作文中G11053下G1172G1052G11177G17869。G19283G7411G1209来，对作文现G10378的G11752G12362都G1186教G5084G17837一G16282G16294G1998G2469，G16760同G1122学生的作文之G6164G1209G3926G8504，G7171G3252G1038G13582G1059G16278G4531生G8975，G13582G1059G2031G7044G5617G5831。本G11752G12362G18003G5332G17837一G1268G13491的G11752G12362G17347G5464，对学生作文中G1038G1172G1052G993G13955写自G5061的真实G5831G8873G17837一问题G17839G15904G5617G13783。G12544一G12468G1186G5506G16278G7447力G16282G16294G1849手，G16782G17860中学作文的教学命题G451写作G16774G16792，G1209G2462在G19417G16847教学中G17155G12371的写作G6363G4560，G7171在对学生G17839G15904规训化训G13463。G8503G7171G17837G12193训G13463G4560G14280G1114学生作文的失语G993会作文，写作模式化，G10990G14279G6232G16001。G12544G1120G12468G5617G13046学生作文规训化的G2419G3252G7171对学生作文能力的G13783G7692一G11464G1209来G15999G17183G1116着一个写作G993能G6227G2475之G18337G1872G20050G13783G7692学生的G5617G5831G2709G5515。学生在“G5617G5831G8503G11842”的要求之下只能G4559求用公共话语模式来表达。G12544G989G12468G13783G4531G1114作文中G1016G12193对公共话语模式的“G2465G6251”形式学生的潜在写作G451G1209“零分作文”的形式对作文“规则”的调侃。G2499G7171，在G5390大的规训力G18339的G2399G6245下，G17837G12193G3780G19911G7186G5483G5334G5132的G5506G5381。G12544四G12468，G16782G17860规训化的写作教G13958，实G19481G990G5062G13475G13984G12175G1114学生G1593G5259G6116G19283的G7053向。写作应该回到教化的G7053向G990来，回归语言表达的本质，自由的表达才G7171作文的春天。关键词中学生作文规训反叛自由1ABSTRACTTHEREISTHEGREATPROBLEMINCHINESECOMPOSITIONTEACHINGOFMIDDLESCHOOLWHENMIDDLESCHOOLSTUDENTSAREWRITINGTHECOMPOSITIONS,MOSTOFTHEMEITHERWRITESOMETRUTH,THATTHEYHAVEATHAND,ANDPEOPLEAREFAMILIARWITH,ANDISVALIDEVERYWHERE,ORTHEYMAKEUPSOMEUNTRUESTORIESSCANNINGTHESTUDENTSCOMPOSITIONS,WECANSEEAMORTIFYINGPHENOMENAALLOFTHEMUSEALMOSTTHESAMETUNETOEXPRESSALMOSTTHESAMEVIEWSTHEMARKOFSOCIALDEVELOPMENTANDTRANSMUTATIONCANTBEFOUNDINTHEIRCOMPOSITIONSFORALONGTIME,PEOPLEHAVEBEENSTUDYINGCOMPOSITIONSPRESENTSITUATIONFROMTEACHERSANGLE,ANDTHINKTHATTHESTUDENTSCOMPOSITIONSARESOBECAUSETHEYLACKOFOBSERVINGSOCIALLIFEANDINNOVATIVEIDEATHEPAPERAVOIDSTHETRADITIONALSTUDYINGWAYANDTHINKSOVERTHEQUESTIONWHYMIDDLESCHOOLSTUDENTSWOULDNTLIKETOWRITEDOWNTHEIROWNTRUEIDEATHEFIRSTCHAPTER,FROMTHEANGLEOFTHEMICROCOSMICPOWER,POINTSOUTTHATTOPICSETTINGANDWRITINGCOMMENTOFMIDDLESCHOOLCOMPOSITION,ANDWRITINGGUIDANCERUNNINGTHROUGHREADINGTEACHINGGIVETHESTUDENTSTHEDISCIPLINEPRACTICEANDITSTHISKINDOFPRACTICETHATCAUSESTHEOPPRESSIVESILENCEINTHEIRCOMPOSITIONSTHEYCANTWRITE,EVENCOPYING,THEYWRITINGPATTERNSTHESECONDCHAPTERTHINKSOVERTHEREASONOFTHESTUDENTSCOMPOSITIONDISCIPLINEISTHATTHEEXAMINATIONTOTHESTUDENTSWRITINGABILITYHASBEENEXERTINGAGREATWEIGHTTHATWRITINGCOULDNTBEAREXAMININGTHESTUDENTSMORALCHARACTERUNDERTHEDEMANDOF“RIGHTIDEA”,THESTUDENTSHAVETOSEEK2TOUSEPUBLICDISCOURSEPATTERNTOEXPRESSTHETHIRDCHAPTEREXAMINESTWOFORMSOF“REBELLING”AGAINSTPUBLICDISCOURSEPATTERNTHESTUDENTSPOTENTIALWRITING,RIDICULINGTHE“RULE”OFCOMPOSITIONBY“GETTINGZEROINCOMPOSITION”HOWEVER,UNDERTHEREPRESSIONOFSTRONGDISCIPLINESTRENGTH,THEVOICEAPPEARSEXTREMELYWEAKTHEFOURTHCHAPTERPOINTSOUTTHATDISCIPLINARYWRITINGEDUCATIONHASACTUALLYDEVIATEDFROMTHEDIRECTIONOFSTUDENTSHEALTHYGROWTHWRITINGSHOULDRETURNTOTHEDIRECTIONOFCULTIVATINGANDTOTHEESSENCEOFLANGUAGEEXPRESSIONFREEEXPRESSIONISJUSTSPRINGOFCOMPOSITIONKEYWORDSCOMPOSITIONOFMIDDLESCHOOLSTUDENTS,DISCIPLINE,REBELLION,FREEDOM3引言单向指责中学生写作教学研究现状二十世纪末注定在中国语文教育史中无法被遗忘。1997年11月号的北京文学刊发的一组文章邹静之女儿的作业、王丽中学语文教学手记、薛毅文学教育的悲哀以“忧思中国语文教育”为题，试图道出语文教育中的沉疴。A1以此为起点，引发了一场由语文教育界外G18108G13499G13792G17839G1849G1881G18108的G4557语文教育的G16764G16782G994G2465思的G20130G7304。1999年G25月，G12544G989G8437G1852国教育G1262G16770发G5079G1863G1122G9157G2282教育G6925G19773G1852G19766G6524G17839G13044G17148教育的G1927定，G6564出G16213G16855G6984G2656G6925G19773G16850G12255G1319G13007、G13479G7512G994G1881G4493，G3534G11796教育G6925G19773G6301G5332了G5219G5161，G2520G12197教学G3835G13446G1075G19555之G5332G3999G1474G16758。G21G19G191年，语文G16850G12255G7643G1946G4466G20576G12307G1053G2165教育G19466G8585G20053G15904。G1186G16850G12255G6925G19773的G11458G7643G990G7481G11487，G6925G2476G11705G16794G7424G1313、学G12197G7424G1313，G6564G1525学G10995G1039G1319，G16850G12255G12661G10714G17878G5415G6930G7447，G6925G19773G16792G1227G7438G2058，G17837G1135以G5460G3268G6212G6117G1216G5062G1049的G19394题G18129G5062被G6564出G7481。在G17837G7691的G7114代G13984G7235G991，作为语文教学中的G2334G3733G8755G4677的作文教学G5785G1929G3926G1321G2614G731为了G16311G20652中作文教学G17829十年G7481的G11752G12362G10378G1929，G7424人以“G20652中作文教学”为检索词，在CNKI中国期刊G1852文数据库中G17839G15904检索发现，G2656G4557语文教育的G6984G1319G16764G16782由外G13792G1881不同，G4557作文教学的G16764G16782发端G1122语文教育界G1881G18108。可以说，作文教学中存在着由G7481G5062G1049的G19394题，G4557G17837种G5785G1929语文教育界早G5062有所认G16794。1995年中学语文教学G125441期编发一封教师G7481信的编者按中，G5332G3999G6564到学G10995作文中存在的的“忸怩作态，无病呻吟”等G10378G1929。A21997年语文教学G994G11752G12362G125443期发表文章作文教学低效探因，G4557作文教学中存在的G19394题G5332G3999G17839G15904G13007统的G2465思。A31997至G21G19G19G19年，搜索到G1863G1122作文教学G11752G12362的文章每年均在4G19篇G990G991，G21G19G191年一度G991降到G211篇，G21G19G19G21年激增至54篇，G21G19G193至G21G19G195年均在8G19篇以G990。以G990数据表明，G20652中作文教学中存在的G19394题，G5062经越G7481越多的引起了G11752G12362者的G1863注。可是，G1186中学语文教学的教师G7481信算起，十年过去了，中学G10995的写作G10378G1929有了什么G7691的G6925观G2614G731笔者摘录以G991几G8585文字，以期说明G17837个G19394题写作，是一项最富于创造性的脑力劳动，可学生作文中表现出的一个严重问题是创造性思维的贫乏，特别是考场作文尤其显得呆板，没有活力，缺少生气，A0A4A5A6A7A8A9A10A11A121997A13A1411A15A16A17A4A5A6A18A10A19A9A20A10A11A121995A13A141A15A16A21A22A23A24A6A25A9A20A10A26A27A28A29A11A12A6A19A9A20A10A30A31A32A11A121997A13A143A15A164缺少新意。最近我组织全市高中毕业会考评卷工作，在一万一千多份文卷中，发现有点创新意识的不过三、四篇，实属凤毛麟角；绝大多数文章都是同一副面孔。A33我常想，翻开学生的作文，就应该像进了一座大公园有多彩的花朵，有参差的树木；有潺潺的小溪和静静的亭；有欢笑，有叹G3695G110G110G3062G1431，我G2604学生的作文实G1949G3055是其G2379意、G3882G1003、G2066G1650、表G1234G1289多G1466面G3106出一G4319，缺少创意，缺少G2890面G1431G2303的新G3735G1579。G4353G2066G1765在G294我想G4323G4438G3985是G4110于学生写作G3240的思维G1351G3261G3406G4385。A34G1065G2905的作文G2045学实G1996应该G4068G2927我G2604的一个G2110G3483学生G915G3727的G3078G3678G3833G3776G2338同G1828G3088G3028严重。G1206G1254G4173G2859G1390G2400G3709G1278高考作文，不G2708G2209出，G1455写G3078的作文，G3078G3678G3833G3776大都G113G3355G4251G3757识G114，G3214G4384出现G113千G3078一面G114G4365现G3776。问题G4323G846严重，G1154了G3248我G2604的作文G4393G2408G2708于G3476高G1278一G1351的G1034面G3571，G3993G3261G929G4085G3769学生G3088G1802G4365发G4282。A35G4309G2952G3765G2330G3229有一G1201G1619高中的同学出了G4323G3970一个作文题作文G2337G11G2253G12。G1931G3237G2656同学，没有G1931个G3078写G113作文G2337G114，多数G3078都G3008G3380了作文G4365G2253。G4323G4405G1579G2180G3993可G2719是全G3480高中学生的G113G1643识G114。A36G2690G2957高中作文G2045学G4350G1161于G5145G5144G4465G3423，学生写作G2708，写了多G2733，G3476G2927G915G2303G3087G3106G3859千G2186G4365力，G3823力G2028G1220；G2045G3229G4375G1277G2708，G1486了G2132G2756G1437虎G4365功，收效G3214微。少、慢、差、G1486的G4465况并无多大改观。A37以G990文字均摘G1122中文核心期刊，中学语文教学方G19766的G7447威杂志。G1186以G990文字中，G6117G1216G11487到，十年过去，中学G10995的作文现G10378依然不G4493乐观。中学G10995在写作文G7114，G3835G18129或写一G1135G3835家耳熟能详，顺手拈G7481又G6930之四海G13792皆G1946的真G10714，或编一G1135假的故事。只G16213翻G11487一G991学G10995的作文G7424，就G1262G11487到一个令人痛心的现象G3835家G18129在用几乎相同的腔G16855，说着几乎相同的观点。社G1262发展嬗G2476没有在G17837G1135作文中留G991什么痕迹。千人一G19766，千篇一律，G17837G7691的虚假文章，G5415然谈不G990有作者的真G5785G4466感；G17837G7691的写作G994其说是写作，不G3926说成是G7438械的文字堆积，是G8639无G5859G1053的表G17810。教育G18108G7044G17829G20053G5079的G1852G7097G2058G1053G2165教育语文G16850G12255G7643G1946（G4466G20576G12307）G16280定，作文G16213“写G14270G5061G5831写的G16817”，G16213“感G5785真G4466”。G7234G17902G20652中语文G16850G12255G7643G1946（G4466G20576）“表A0A38A39A40A24A6A25A9A41A42A43A44A45A46A47A48A49A50A11A12A6A18A10A19A9A20A10A4A51A11A121999A13A146A15A16A17A52A53A54A24A6A55A56A10A57A25A9A58A59A60A61A62A11A12A6A18A10A19A9A20A10A4A51A11A12A63A64A64A63A13A14A65A65A15A16A21A66A67A68A24A6A18A10A57A25A9A69A70A71A72A73A74A75A76A77A78A79A80A81A82A83A84A85A86A87A88A85A89A90A81A82A91A92A92A91A93A94A95A95A96A97A98A99A100A101A102A83A103A104A105A84A106A87A88A85A107A108A81A82A83A84A85A86A87A88A85A81A82A91A92A92A109A93A94A95A91A96A97A110A111A112A113A102A83A105A84A106A87A88A85A78A114A115A116A117A118A81A82A83A86A87A88A85A116A119A120A81A82A91A92A92A109A93A94A91A91A96A975G17810G994G1144G8981”G18108G2010G6564出G17837G7691的G16213G8726能G13783G15397不同的G11458的G16213G8726，以G17139G17143的态度G19484G17860G14270G5061的G11487法，表G17810真G5785G4466感，G3533育G12197学G10714G5627G12946G12082；G2159G8726有个G5627、有G2031G5859G3332表G17810，G7693据个人G10317G19283G2656G1864G17271G14270G1039写作。在G10995G8975G2656学G1076中多方G19766G3332积G13059G13044G7460，多G5831多写，G1582到有感G13792发。G2081G19766的统G16757数字表明G17829年G7481语文教育界G5062经有越G7481越多的人G5332G3999G1863注作文教学中存在的G19394题。可是G17837G1135G11752G12362者的G11458G1821，多数认为学G10995作文“假”的G10378G1929，是因为G13582G4581“G2031G7044”G994“G1864G17271”，G16311G1927的G2162法是G16213激发学G10995的G2031G7044思G13512，引G4560学G10995写出“个G5627”。可以说，G16850G12255G7643G1946G2656语文教育者G18129G5062经为学G10995G1216的作文G19394题G5332出了G14659方，“G6363出”了明G11842的方G2533。可是，作为写作G1039G1319的学G10995，G5602么就不能G10043之去G1582，G13792G19762G5483去“编”去“G17908”G2614G731G6117G1216发现，作出G17837G1135G11752G12362的G1039G1319，G3835G18129是语文教师。G4557学G10995作文存在的G19394题，G5468G4581G2560到作为写作G1039G1319的学G10995的G3780G19911。G5468G4581有人去G17873G19394，G17908成学G10995作文G13582G1059“个G5627”，G13582G1059“G2031G7044”的G7693G9316到G5225是什么。G2506G3319G19530G1820G10995早就说过，“作文G16213写出G16814G4466的G14270G5061的G16817”。学G10995作文中的“G16814G4466”G7693G7424就不G7378存在么G731不是。现在G6117G1216的感G16285是，G4579学G10995作文G1510G8616中学G10995作文G7368G4512有真G5785G4466感，G1296乎年G13435越G20652，文章越G14497G11345，越不“G16814G4466”。经过了G16311，G17837种G5785G1929G5194不是“G8755G18082G6177G4625”，G13792是学G10995G1216G7234G17953存在着G4487G13682G11043G5819心G10714。中学G10995G14270G5061写的作文，一G14336不G5907G13485同学G11487，G7368不G5907G5859G13485G10250G8609G11487，G2375G1427G1144到教师手中，G1075是G7509不G5785G5907、G16814G5834G16814G5668。不G4581同学认为，G17837是G1194G1216的“G19556G12181”，G17837么G3835的人了，G7304G19718G14270G5061G7588一方G19766的真G4466感G2475，有点G19602为G5785，G1122是真G4466感G2475，真G5785G4466感，只G4557G4581数G11705心G7391G2463表G17810，只在G7097记G18336写。G1306在作文中，G2376是千G2640G987G2808不出G7481。不G11705G1186什么G7114G1517起，中学G10995G1216G5062经不G2904G1122用G14270G5061的G3780G19911表G17810G14270G6117，或者说，G1194G1216G5062经G1076G5827G1122用G19762G14270G6117的、G5334G2282的语G16340，用G1861G5627的G16817语G12366G8946G15904文。G13792G2394G7481G4557写作G11752G12362发出G3780G19911的教师，G4557学G10995G1216的G17837种G4487G13682G994G11043G5819或者G16282G13792不G16277，或者一相G5785G5907G3332G21735G2181G1194G1216“说真G16817”。教师G1216以一种强势G16817语“不约G13792同”的G5483出学G10995作文中G13582G4581“真G5785”，G13582G4581“G2031G7044”的G13479G16782，在作文教学G11752G12362中G5062经G7512成了一种“单G2533G6363G17143”的局G19766。在G17837种G16817语霸G7447的语境中，是不能够G1186G7693G7424G990G16311G1927作文教学的G19394题的。G6117G1216G3926果认真倾G2560一G991G7481G14270别的群G1319中的G3780G19911，就G1262有G7044的发现。其G4466，G4581数G11752G12362者G5062经注G5859到了作文的“虚假”、“伪G3319G2282”倾G2533G5468G3835G12255度G990是教学中G16280训6G13485学G10995带G7481的压抑G17908成的。在传统的作文教学中，强G16855G4557学G10995作文的G12661束G994控G2058，G17837就形成了一种严格的G16280训G2159量。G7424G11752G12362的重点就是运用微观G7447利技术G10714G16782G17839一步G9157G2282G4557作文教学的G11752G12362，G17902过G4557G5415G2081作文教学现G10378G17839G15904G2010析，揭示作文训练中的G16280训技术G2656G16280训的G1881在G7438G2058，G16782证G4557学G10995作文的训练表G19766G990是“G16280训”学G10995的作文方法，G4466G17148G990是在“G16280训”学G10995的思G5831。学G10995作文中的“假G3835G12366”现象的存在，是G17837种G16280训G13479出的恶果。传统作文教学的G16213G8726G4557作文G17839G15904G16280训是工业文明G991技术G10714G5627设G16757的产物，过G2010强G16855作文的“思G5831健康”、“立G5859G20652”G2465映了工业社G1262中人G1216G4557教育“G4466效”的G17873G8726。中国现代社G1262，G990个世纪末G5062经完成了以政治为中心到以经济为中心的转移，文G2282G7643G1946、G1227值取G2533G1075由一元G2282G2533多元G2282转G2476。G13792中学作文教学中存在的G17837种G16280训，必然G4560致思G5831的僵G2282，G994G7097益发展的多元G2282社G1262是不相G17878应的，甚至G4557G6984个民族的G10995存G994发展G18129是有危G4487的。7第一章规训作文教学的模式化“G16280训”（DISCIPLINE）一词最早G7481G14270福柯的G16280训G994处罚一书。在英文中，“DISCIPLINE”既可G5415作名词用，G1075可G5415作动词用；它具有纪律、教育、训练、训诫等G5859G1053，又有G16850G12255G2656学G12197的含G1053。福柯正是运用它的多G1053G5627，赋予它G7044的含G1053，用以G6363G17829代产G10995的一种G10317殊的G7447G2159技术。它既是G7447G2159干预、训练G2656监G16282肉G1319的技术，又是G2058G17908G11705G16794的手G8585，福柯认为“G16280范G2282”是G17837种技术的核心。G1122是，G6117国学者将之译成“G16280训”，G5859G6363“G16280范G2282的训练”。A121一、作文教学的规训技术福柯G1186微观角度G4557G10995命及其一举一动G17839G15904约束、控G2058、G16855节G2656矫正的G1852方G1313G7447G2159G1319G13007G1582了详细的阐G17860，G2375微观G7447利技术G10714G16782。G1194G6363出，身G1319是可塑的，可强G2282的，G5194将“G10995物G5627G7447G2159”G994一种“G16280训技术”紧密相连，G17902过G15904使G2058度G2282G2656G16280训G5627的“G10995命G12661G10714”，将身G1319控G2058、G12366间G2010G5079的艺术、监督G2656G16280范G2282裁G1927等方G19766的G1881G4493融G1849其中，以G17810到G4557人永G1049的强G2058G2656G14270动的驯服。“G16280训G7447G2159的G1039G16213功能是训练，G13792不是挑选G2656征用，G7368G11842切G3332说，是为了G7368好G3332挑选G2656征用G13792训练。”“它不是把所有的G4557象G2476成G6984齐划一的芸芸众G10995，G13792是G17839G15904G2010类、G16311析、区G2010，其G2010G16311G12255G5219的G11458G7643是必G16213G13792充足的独立单G1313。”“G16280训G17908就个人。G17837是一种把个人既G16282为G6817练G4557象又G16282为G6817练工具的G7447G2159的G10317殊技术。”A122学校G7097益成为现代社G1262发展起G7481的一种G16280训G7438G7512，它G5062经成功G3332G4466现了G4557人的控G2058G2656G16280训。G13792作文教学的训练在一定G12255度G990成了G17837种G16280训G7447G2159的G17745G1319，G5194G1319现出一定的G16280训技术。作文训练中强G3835G16280训G2159量的G14731G5483，正是G1523G2173G4557写作命题、G6363G4560及G6221G6925、G16774G16792的训练等一G13007G2027的G16280范G2282的裁G1927技术，以一种G12946心设G16757的G7438G2058，有效G17810成G4557人的G16280训。G6117G1216的作文教学G8181G5347G2265G6336以G991几个G19466G8585命题G13781师G11842定题G11458G6363G4560G13781师G7693据写作题G11458，G13864G13007学G10995G4466G19481，G17839G15904有G19036G4557G5627的G6363G4560A123A124A125A126A82A127A128A101A129A130A131A132A102A83A133A134A116A135A136A81A82A137A138A139A140A141A128A142A1431999A93A144A82A145A146A97A147A124A125A126A82A127A128A101A129A130A131A132A102A83A133A134A116A135A136A81A82A137A138A139A140A141A128A142A1431999A93A144A82A94193A148A978G6221G6925G13781师G16792G6925，写出G16792语，G13485出G2010数或等G13435G16774G16792G13781师G7693据题G11458具G1319G16213G8726，G13479G2524学G10995作文G5785G1929，G17839G15904G2010析G16792说1、命题与写作指导在命题G994写作G6363G4560G19466G8585，G6117G1216G5062经能够感G2475作文教学中G16280训的在场。在一G8437作文训练中，G13781师G6323定了“感G5747G20652G989”的题G11458。G17837种题G11458，是G6117G1216语文G16850G3542中G5132G16277的题G11458之一。G13781师G5079G13634题G11458G2530，作了G3926G991的“激G5785引G4560”一进入高三，便是天天测、周周查、月月考。试题G1206工具，演变成G2045G1003；考试G1206手段，拔高为G2690的。惟题是G1206，司空见惯；惟考是图，视为当G3062。沸腾的题海，热昏了学生的头脑；灼热的考试，考懵了G2330G3229的G1466寸。好成绩究竟取决于G113数G2408大G114，还是G113G4393G2408高G114G294G113拼G3240间G114，还是G113讲效率G114G294G113增负荷G114，还是G113调G3823G3423G114G294身G1161G113题海热G114中的高三G3229生，G1278了G113冷G1161理G114的关头。此刻，高三G1619了你怎G3970的G1579受，请把G4323G4405G1579受与赤橙黄绿青蓝紫G1289色彩联系G2927G2303，G3106实写出你眼中的高三的色彩吧A149“感G5747G20652G989”G17837个题G11458G7424身，G1075G16780G5194不存在G3838多G4557学G10995的约束。G17837G7424G7481是可以写出G4557G20652G989学G1076G10995G8975的G2520种认G16794、G11487法的。可是G13781师G6521G991G7481的写作G6363G4560，G4557学G10995的写作方G2533就有了严格的G16280定。G20330G1820，G13781师G4557G20652G989G10995G8975作出了几乎是“定G5627”的G6563G17860“一G17839G1849G20652G989，G1427是G3837G3837G8991、G2620G2620G7609、月月G13783。”在G4557G13783试、G1582题G5062经G16282为G5415然，G2508G12366G16277G5827的G10995G8975中，学G10995“G9921G7139”了G3848G14053，G13781师“G13783G6089”了方G4556。G13781师的G2477G17860到G17837G18336，G5062经G4557G17837G7691的学G1076G10995G8975作出了一个G9520在的G1227值G2040G7041不好。可是在作出G17837种G2040G7041G2530，G13781师G6521G991G7481G12467G17836能G1582出一G1030的“选G6333G5627”的G6564示好成G13501G12362G12467取G1927G1122“数量G3835”，G17836是“G17148量G20652”G731“G6352G7114间”，G17836是“G16774效G10587”G731“增G17139G14667”，G17836是“G16855心态”G731G252G252身处“题海G9921”中的G20652G989师G10995，到了“G1931处G10714”的G1863G3848。在G2081G19766G6563G17860的G13984G7235G991，G4557G17837几个G19394题，笔者经过认真思G13783，G1075只能作出G17837G7691的“G1931处G10714”好成G13501，其G4466是取G1927G1122G1582题的G17148量，G6117G1216不能G6352G7114间，G16213G16774G12362学G1076的效G10587。G19766G4557G20652G17139G14667的学G1076G10995G8975，G6117G1216G5483G16855G6984G14270G5061的心态。既然不能G2465G6251，G6117G1216就G2476“G5537G2475”为“G1151G2475”G2555。G17837G7691的G4560语，其G4466G5062经G19556含着一个不能越G19659G8756G2334步的G2081G6564无G16782G10995G8975中存在着多G4581G14630G16818的事G4466，G6117G1216G18129G5483以一种“积G7509G2533G990”的人G10995态度去G19766G4557。在G17837种题A150A151A152A153A154A155A156A157A158A159A160A161A162A163A164A165A166A167A168A169A170A171A172A173A174A175A1652005A1761A177A165A178251A179A1809G11458G16213G8726的G3835G2081G6564G991，学G10995G17836G2750G18336能有什么别的“感G2475”G2846。在G17837G18336，所有的G17208G8237G21656G13523G19750G15025G13055的G14406G5437最G13468只能G11487出一种G13430G14406G701写作G6363G4560，可以说是题G11458的一G18108G2010。在G13783试中没有G13781师的G17837种G6363G4560，G1306是G1262以题G11458中G11464G6521或者间G6521的形G5347G7481G15904使G17837种G16280训的G7447G2159。G39261997年G990海G20652G13783作文的题G11458是G19417G16847G991G19766G7460G7021，以“G6117G11487G16850外G19417G16847”为题写一篇文章。题G11458G2530G19766G19480了一G8585G19417G16847G7460G7021，G17837是命题G2656G7460G7021相G13479G2524的题G3423。是G2495G13783G10995G4557G16850外G19417G16847谈谈G14270G5061的G11487法，可G7460G7021G990G16213G8726G13783G10995的G11487法G16213G2656学校教育G2575G2524，G2656教G7460G990的观点G2575G2524；G16213谈G20652G19609的G5785G17271、G20652G4590的G5785G6817；G16213谈G19417G16847G4557人成G19283的重G3835G5859G1053G252G252G17837G1135G16213G8726G7424身就成了现成的写作G13044G7460，只G16213G2164以G2110切G6352G1957就成了。G3926果G1332G19762说G14270G5061不G2928G8438G16847G16782语，或者G1332G19762谈G14270G5061的G11487法，不按书G990G16774的G18039一G3883去说G19394题就G7481了。有不G4581G13783G10995只G11487题G11458G13792G13634G7460G7021G16213G8726G1122不G20050，或者只选其中一G1016G2029G7460G7021G13792没有将G989G2029G7460G7021作为一个有G7438的G6984G1319G17839G15904思G13783G2010析，G17837就G5445G2721到了文章说G10714的“G9157度”G2656“G5203度”。G2081G1135年的命题作文、G7460G7021作文，写作的G12544一步G16213G8726均是“G4469题”。在G17829年G20652G13783G16817题作文中，甚至G11464G6521把“写作G6363G4560”以引出G16817题的G7460G7021G2656G4557G16817题的阐G18334的形G5347，G11464G6521在试G2379G990G7186示出G7481。在一G1201鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题四个图G3833符号中，哪一个与其他三个类型不同G294有G3078说圆G3833，因为圆G3833是惟一没有角的图G3833；G3993有G3078说三角G3833，它是惟一G4110直线G1650成的；又有G3078说半圆G3833G3993G4350确，它是惟一G4110直线和曲线组成的；