把儿童玩具引入物理课堂初探

把儿童玩具引入物理课堂初探摘要把儿童玩具引入物理课堂，不仅是开发实验资源的重要渠道，更是培养学生物理学科情感态度的重要手段。广大基础教育工作者需要高度重视并深入地研究。关键词儿童玩具物理课堂儿童玩具对开发儿童的智力，培养儿童的动手和动脑能力都具有十分重要的作用。在这些玩具中绝大多数都包含着一些基本的物理原理。调查表明几乎所有的儿童都喜爱玩玩具，并且初中生中也还有相当一部分对玩具着迷。但与此相反的是在初中生中对物理学科感兴趣的学生却很少。如果能将学生对于玩具的兴趣“移植”到物理学的学习中来，无疑这对提高物理教学效果是十分重要的。目前，国内外将玩具引入课堂主要是作为开发实验资源来研究，但从激发学生学习兴趣，培养学生思维能力和动手能力等方面的研究还很少。教育心理学研究表明“初中阶段的学生开始以抽象思维为主要形G5347，但G8712G5191还G17751G1314，G3800于从G13475验G3423G2533理G16782G3423的G17819G9205G7114G7411”1。G3252此，教G5084G19668要G17885G6333G8503G11842的方G8873引G4560学生G20046G2045G3332G4448G6116这一“G17819G9205G7114G7411”。学生的“G6116G4613动G7438G451G11464G16285能力G451兴趣G5589G5242等，都是G5445G2721学生学习的主要G3252G13044”2。如果将学生对玩具的G8999G2414兴趣，培养为对物理学的兴趣，G6238G6925G17839玩具方面的G6116G4613动G7438G17728G2282为对物理G19394G20076的G6518究，一G4462G1262有G7186G14891的效果G701为此，G12520G13785将儿童玩具引入到物理课堂G17839G15904G1114初G8505G4593G16809。一G714前G7411调查在G6117G7669G1855G5192G13435和G1073G5192G13435G1016G1022G5192G13435中以G19394G2379形G5347调查，G1866G13479果如G991A1A2A3A4A5A6A7A8A9A6A10A11A0A13A14A12A15A16A18A19A20A17A1A2A21A3A23102A24A25A22A26A27A1A2A3A2394A24A29A28A3A2351A31A28A3A234313A32A3316A32A34A6A10A2335A24A35A6A10A2359A24A14A12A2364A16A18A2330A36A30A37A36A38A13A40A39A19A42A41A43A44A2310A46A47A48105A49A50A45A36A30A36A38A230A46A52A51A53A54A37A36A38A13A56A55A58A40A39A19A36A38A57A2327A46A47A48284A49A59A36A38A60A15A61A62A63A64A23A66A65A46A47A48A66A67A49A70A68A56A36A38A23A65A69A46A47A48A65A69A71A72A49A59A75A73A56A13A77A75A70A56A19A23A69A74A46A47A48A74A78A49A61A62A56A23A65A69A46A47A48A65A69A71A72A49A52A76A79A80A81A30A52A37A36A38A80A81A30A2371A46A47A48747A49A59A50A45A80A81A30A23A78A67A46A47A48A78A66A71A78A49A52A76A79A82A52A37A36A38A83A30A84A85A83A30A84A85A2335A46A47A48368A49A52A76A79A86A28A30A20A87A88A41A89A36A38A15A89A64A38A37A92A90A26A30A92A90A91A2373A46A47A48768A49A52A93A94A76A79A95A96A36A36A38A99A76A100A2353A46A47A48558A49A52A93A94A76A79A50A97A98A101A37A102A103A104A105A106A30A52A37A36A38A99A105A106A100A30A2335A46A47A4837A49调查表明无G16782是G11019生还是G3911生，无G16782是G1904G7461G4413G4388还是G15915G17959G4633G8677G4388G3911，几乎都喜爱玩具，G2494是G11013于G4490G5249G13475G8994G7477G1226G993G2528，所玩玩具的G12193G12879和G7735G8437G993G2528G727在“G1332G7380喜爱的玩具”中，G7438G7812G12879所G2356G8616G1375G7380大。在这些玩具中，所G9053G2462到的物理原理几乎包含G1114初中物理学中力G451G9921G451G3780G451G1821G451G11017的G2520G1022部分。调查的学生中绝大多数G6298G16025G17819G14270G5061的玩具，还有部分学生对一些玩具作G17819G6925G17839G701并且多数学生有发明G7044玩具的G5907G7407G701这是G6117G1216感到G19762G5132高兴的。但调查也发G10628G2494有G7509少的学生G10628在G1262用所学的物理G11705G16794G2447G6518究这些玩具的原理G701大多数学生表G12046从G7422G2447想G17819，甚至还有学生答“玩具与物理学也有关吗”G701二G714实验G4593G168091实验班G13435在G6117G7669的G1855G5192G13435G1016G1022班和G1073G5192G13435G1016G1022班中G2520随G7438抽一G1022班作实验班，对G8616的G1016G1022G5191G15904班基础相当，G2528G5192G13435任课教G5084相G2528。2教学器材对G8616设计在教学流程，教学方G8873，课程G17839G5242，课G1226等基本相G2528的G7477G1226G991，精心G17885G6333对G8616的教具和学具实验班G13435尽量（G993可能全部）G17885用儿童玩具作实验器材，对G8616G5191G15904班全部G17885用实验室器材。如G6518究G3780音的产生与传播（上海科技版第一册）一节，实验班G17885用的器材如玩具口琴（G6298G2447外壳，露出舌簧片）G451音乐贺卡G451土G11017话等（G1904G7461中学大约五分之一的学生是通G7669，可G11013这部分学生准备）G727而对G8616班可G17885用实验室的音叉G451G11017铃G451扬G3780器等。在G6518究G3780音的产生原G3252G7114，实验班让学生吹口琴，周围的G2528学也可G11464接看到舌簧片的振动，如果用手指按住簧片，即使用力吹也G993能发G3780。再如用玩具弹簧枪或发G7477驱动玩具小车G6518究弹性势能和动能的G17728G2282G727用G993倒翁G6518究物体的稳G5242G727用秋千娃娃G6518究动能和重力势能的G17728G2282G727通G17819压气球观察力对物体形状的G6925变G727将气球压入到G8712中G6518究液体内部压强G727通G17819弹玻璃珠观察力对物体运动状G5589的G6925变G727用玩具车G6518究物体的运动快慢G727用激G1821玩具G451小G5191面镜G451儿童G7407远镜G451玩具放大镜等G6518究G2520G12193G1821G10628象G727用G11017动玩具车中的马达观察和认G16794G11464流G11017动G7438的原理等等。3G714精心设计课外活动对实验班的课外活动设计上，尽量根据学生的实际情况，G17885G6333多数学生都能准备的玩具作为活动器材。如G1855G5192G13435学生开展“G2045用小G5191面镜制作潜G7407镜或万花筒”G727“用橡皮泥制作轮船模G3423”G727“砣G15758G8616G17199”G727“玩具G19489G14865G1266G8616G17199”等。G1073G5192G13435学生开展“G11017动玩具车G8616G17199”G727G2045用G11017动玩具上的马达制作“G20130车发G11017G16025G13634”等。4G714G5326G12447“G5506G3423实验室”发动学生G6922G19610G14270G5061玩G17819的玩具，分G12879G6984理，以班为G2345G1313，G5326G12447一G1022G4658于G14270G5061的“G5506G3423实验室”，G993G1177方G1427课堂实验，也可用作课外科技活动，G1028G4512课外生活。G989G714实验效果初G8505G8616G17751A109A107A108A110A34A6A10A35A6A10A113A111A112A82A109A112A113A111A112A82A109A112A82A97A98A114A115A116A46A3A117A118A109A13A1A2A119A120A1971665452A123A10A99A124A20A87A125A124A121A83A100A127A128A117A118A10923123121G13491计G13479果表明“对物理学感兴趣G1166数G11346分G8616”和“小发明G451小制作”G14731G3882G8616G1375，实验班都远高于对G8616班。实验班的学生在“小制作”活动G451课堂“实验G6518究”活动等方面，都表G10628出G17751强的动手能力和抽象思维能力。如教室的G19388G19157G3363G1114，G20290G8712G7438G993能使用G1114等，学生都可G4448全G14270G5061动手G1474理G3921。G2460如在学习G1114G11017G17347的基本G11705G16794G2530，学生G2045用G5235G7099玩具和生活中的器材，G14270G5061制作G1114小G9795G5243G451小开关G451G11017G8756G11430G451G11017G19471器等G11017G17347G1815G1226，用来G6518究G2520G12193G11017G17347。G5647之，通G17819初G8505的实验G6518G13046，培养G1114学生对物理学科的G8999G2414兴趣，提高G1114学生运用物理G11705G16794G16311G1927生活中的实际G19