拼音教学教案全集_第6部分

精品资源，临风文档。HTTP/WWWDOCINCOM/AFEIZ拼音教学教案全集学生能区分IU和UI，注意OU和O的发音和口形。学时间2课时第一课时课时目标1、学会复韵母AIU及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。学过程（一）复习检查。1、出示卡片AIU，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母AIEIUI，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样、对比读AAIEIUI说说每组有什么不同（如A是单韵母，发音时口形不变。AI是复韵母，发音使口形从A向I滑动，A重I轻。）（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母AIU。1、教学复韵母AO。（1）看插图说话引出AO图上画着什么（奥运会的标志）领读“奥运会”，复韵母AO就是“奥”的第一声。板书AO。（2）AO怎么读呢先发A音，紧接着向O音滑动，A重O轻，就成了AO。（教师示范读AO，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在A上O（凹进凸出）O（熬药）O（棉袄）O（骄傲）3、教学复韵母OU。（1）看插图图上画的是什么（图上画的是藕。）谁能把U改成第一声来读一读，出示OU。（2）看老师念OU，说说口形是怎样变化的（先发O音，很快地向U滑动，O重U轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）OU的声调标在O上，谁会给OU标上四声练读OU的四声U（海鸥）U（U，真奇怪）U（鲜藕）U（怄气）4、教学复韵母IU。（1）看插图图上画着谁在干什么（人们在游泳池里游泳。）出示IU。（2）IUI在前，U在后，读的时候口形应该怎么变谁会读谁能说说怎么发IU这个音（先发I，口形再变到U，I重U轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生IU的声调标在U上，指定一位学生上台标声调。四声练习I，努力学习要得优。I，我替妈妈去买油。I，他是我的好朋友。I，我们要尊老爱幼。（四）巩固练习。1、看卡片，认读复韵母A2、打乱次序读带调的A（五）指导书写。第二课时1、巩固复习AIU及其四声。2、学会声母与AIU构成的音节，包括三拼音音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。（一）复习巩固。1、卡片认读AIU，说说你是怎么发音的2、对比读AAIIU，说说有什么不同。3、认读带调的A（二）拼读AIU构成的音节。1、用翻板卡片复习A2、出示ZOZLULJIJI，分别说说声母和韵母各是什么（指名读、齐读）3、四声组词，由教师领读。（三）学习带有AIU的三拼音音节。1、JQX要想和A做朋友，都要谁做“中间人”（介母I）用翻板卡片练习JQX与A构成的三拼音。2、JQX要和A开头的复韵母做朋友，也需要I做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）（四）游戏。1、做“购物”的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到SHBIO的同学说“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说“对了，对了，这是手表。”2、做“摘星星”的游戏。出示蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么他们在干什么你能看图说几句话吗2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1、出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问你也和大公鸡一样有礼貌吗你是怎么做的6、课后能够背诵儿歌。（七）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友（八）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（九）小结。通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。11IERYEY教学目标1、学会复韵母IEE，特殊韵母ER和整体认读音节YEYUE，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母IEE的拼音，掌握上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。学重点学会复韵母IEE，特殊韵母ER和整体认读音节YEYUE。学难点使学生能够区别IEE和YEYUE，掌握上两点的省略规则。1、学会复韵母IEE和整体认读音节YEYUE，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母IEE的拼音。（一）复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母AIEIUIAIU，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节3、指名认读音节NL和JQXU，复习上两点省略规则的儿歌。（小见了JQX，去掉两点还念。）（二）提出教学任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母IE，和整体认读音节YE。1、看插图说话，引出IE图上画着什么启发学生回答“椰树”，板书IE。2、教学IE的发音，记清形。IE老师是怎么读的呢（先发I，紧接着向E滑动，I重E轻，就成了IE。）领读，指名读，开火车读，齐读。3、板书YE，教师讲解IE是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节YE跟复韵母IE的读音一样，写的时候，要把I换成声母Y。4、复韵母IE和整体认读音节YE的四声练习。（自由读、抽读、组词读）Y椰树Y爷爷Y田野Y叶子（四）教学复韵母E及整体认读音节YUE。1、看插图，说说图上画着什么2、教师范读E，出示复韵母E。3、看老师念E，谁能说说口形是怎样变化的（先发音，很快地向E滑动。重E轻，就成了E。）4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、板书YUE，YUE与E的读音相同，复韵母E，整体认读音节YUE。写YUE时，要把E的两点去掉，前面加上声母Y。谁能说说为什么要去掉的两点（大Y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）6、不但和大Y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了（小见了JQX，去掉两点还念。）7、练习E与声母的拼音。8、四声练习QU（缺点）QU（瘸子）QU（退却）（喜鹊）（五）巩固练习。1、看卡片认读IY2、打乱次序认读带调I、做“摘星星”的游戏。（六）指导书写。1、复习巩固复韵母IEE，学习特殊韵母ER。2、能掌握上两点的省略规则。1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写XI谢XI雪XU学XU耳R2、找整体认读音节。把拼音卡片IR放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3、拼读音节。（二）拼读E构成的音节，使学生掌握上去点的规则。1、NENJEJLELQEQXEX（复习JQX碰上，两点省略规则。）2、练习LJXUE的四声，并组词。L（掠起）L（简略）（虐待）JU（撅起）JU（感觉）JU（倔强）（三）教学特殊韵母ER。1、出示插图，这是什么（这是耳朵。）2、教师范读ER，出示特殊韵母ER，讲解它是由E和R合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3、读ER，练习ER的四声。R（儿童）R（耳朵）R（第二）小结ER发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。1、比一比，读一读。IEEIIERIUUIIEE2、读一读，用音节口头组词。Y椰子Y爷爷Y田野Y树叶R儿童R耳朵R一二三四、游戏“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。1、看插图，说说图上画的是什么他们在干什么你能看图说几句话吗2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗3、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。1、出示儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么5、有感情地朗读儿歌，