《六年级上册第五单元复习》课件2

1、,第五单元复习,民族魂鲁迅专题,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册,复习目标,1、掌握本单元中重点词语、日积月累、要求背诵 的段落。 2、体会鲁迅先生的崇高品质以及人们对他的爱戴、 敬仰之情 3 、通过对人物的动作、神态、语言等细节描写，表达思想感情,1、字词积累：,一望无际 祭祀 竹匾 伶俐 潮汛 希奇 殡仪馆 追悼 挽联 失声痛哭 爱戴 吊唁 爱抚 逝世 囫囵吞枣 张冠李戴 咀嚼 恍然大悟 呻吟 饱经风霜 镊子 硼酸水 敷药 绷带 慈祥 颧骨 咳嗽 麻木 玻璃 殷勤 莽撞 踌躇 摩挲 憎恶 打眼 虐待,2、给拼音写出词语,Zhudo k su shu h zhu shn o

2、 追悼咳嗽 水 浒 传 深 奥 mi l xin m w qing w jn 魅 力 羡 慕 无 穷 无 尽 s b zhdo h ln tn zo 素 不 知 道 囫 囵 吞 枣 Zhng gun ldi hung rn d w 张 冠 李 戴 恍 然 大 悟 bo jng fng shung d bng xn y 饱 经 风 霜 大 病 新 愈,复习指导：文学家鲁迅少年闰土,1、课文讲了闰土几件事？你觉得少年闰土是个怎样的孩子？“我”印象最深刻的是哪一件事？作者详写的是哪些事？,2.对重点句子的理解。 3.背诵并仿写。,1、课文写了闰土四件事：给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼

3、儿。闰土是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年。 2、看瓜刺猹，雪地捕鸟。,3.理解重点句子。 4.仿写,复习指导三：伯父鲁迅我的伯父鲁迅先生,亲人眼中的鲁迅（“我的伯父鲁迅先生”是一个怎样的人呢？）文章写了伯父鲁迅先生的哪些事？同学们可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？从这些事上，看出鲁迅先生是怎样的人？ 2.重点句子的理解。,1、课文主要写了伯父的五件事：深受爱戴、笑谈水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。 可以看出伯父是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。,理解：“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文

4、章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。 “碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。,考考你,归纳总结体会含义深刻的句子方法：,联系上下文。 联系生活实际。 结合时代背景。 展开丰富联想。,本文主要写了一件什么事？表现了鲁迅先生怎样的高尚品质？ 本文有三处较为详细的外貌描写，请找出这三处描写的相同点和不同点？ 这些外貌描写表现了人物的什么思想性格？,父亲般的鲁迅一面,2跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。,（1）我向里面

5、望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。,（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。,这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？,相同点： 都突出了一个字：“瘦”,思考问题:,不同点：,第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模

6、糊” 。 第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。,对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用三个字来概括一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”，三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？,文中这些外貌描写有什么作用？,这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。,自由读有的人理解下面两句话的含义：1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 这里的个两“活”字所寄托的感情有什么不同呢？,2、“情愿作野草

7、，等着地下的火烧。”表现了鲁迅怎样的高贵品质？你想到了他的哪部作品集？联想到哪句古诗呢？,诗人眼中的鲁迅_有的人,1、前半中句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后半句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。 2、表现鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的高贵品质。 想到他的野草。想到诗句：野火烧不尽，春风吹又生。,六、 拓展阅读，提升鲁迅形象,1.鲁迅先生给我们留下了许多优秀作品，推荐阅读：故乡、从百草园到三味书屋、孔乙己、祝福 2.阅读其他人的作品有助于我们更全面的认识鲁迅，更深入地了解鲁迅，推荐阅读：巴金永远

8、不能忘记的事情、周海婴父亲的写作、萧红回忆鲁迅先生,一、根据拼音写词语 Cwi chshng kshu zhng gun ldi bo jng fng shun （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、填空： 1、天空中挂着圆月，下面是沙地，都种着西瓜。其间有少年，项带，手捏-，向一匹猹，那猹却，反从他的胯下逃走了。 2、横眉冷对千夫指,。自嘲 3、,走的人多了，。故乡 4、我好像一只牛，。（许广平欣慰的纪念 5、爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 这个片段写了-这件事，通过描写，表现了鲁迅 本段中描写动作的词语有,检测我最棒,三、选择题： 1、“情愿做野草, 等着地下的火烧” 表明鲁迅先生的态度是（） A. 对旧社会黑暗势力的反抗. B. 对国民党反动派的无比愤恨. C. 盼望旧社会彻底消亡. D. 情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业. 2、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（） A. 第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定