一年级习惯的培养

1、一年级习惯的培养印度有一句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”的确，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，尤其是一年级的新生。老师重视并帮助孩子从小养成良好的行为习惯，不仅可以直接影响到孩子的学习成绩，甚至可以影响孩子的一生。刚入学的一年级孩子，全新的环境对他们来说，还有些不适应。这需要一个适应的过程。需要老师非常重视学生的常规养成教育，养成良好的学习习惯。主要方法有：一、根据孩子的特点，多种形式对孩子进行教育（一）、利用儿歌形式对他们进行习惯教育利用儿歌形式对他们进行习惯教育，是行之有效的方法。因为孩子是在儿歌中长大的，儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜

2、闻乐见的游戏活动。为了提醒学生课前要做哪些准备，可以告诉学生：“上课铃儿叮当响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。回答问题先举手，坐姿端正声音响。”为了提醒学生上课的坐姿，可以告诉学生：三个“一”（一尺、一拳、一寸）等。（二）、小组竞争，力求上游孩子天生就有一种不服输的精神，谁也不愿意输给谁。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，因此，建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度非常重要。针对一年级的孩子的特点，我让孩子以小组加个人的形式，先从上课，劳动、纪律等方面对个人进行评比，再以小组的总分的形式呈现在班级文化墙内。这样，既避免了对后进生的不公平，也激发了孩子们的竞

3、争意识。评出的优秀小组将参加孩子们感兴趣的实践活动，如包饺子，做水果拼盘等。（三）、评选每日之星，培养学生良好的行为习惯对于一年级小朋友来说，良好的行为习惯培养是非常重要的。“万事开头难”，教师应对学生做的姿势、立的姿势、走的姿势、读书的姿势、写字的姿势、握笔的姿势等进行强化训练，时时督促提醒学生注意自己的姿势，以促进学生身体的健康成长。教师还应该教育学生爱护书本，爱护文具；教育学生拾到东西要交给老师；教育学生从小养成勤俭节约的习惯，不乱花钱等等，从而使学生从小养成良好的行为习惯。孩子在这些方面最容易忘记，需要老师的不断强化和榜样的示范。如在我班每天就设有“优美之星”、“读书之星”“劳动之星”

4、“礼貌之星”等，让大家来学习他，并且写在黑板的右上角，孩子却非常喜欢，也很有实效。（四）、让家长了解，取得家长的支持 一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。比如，让孩子养成每天整理书包的习惯，每天整理文具的习惯，回家读书的习惯等，都需要家长的密切配合。如指导学生养成良好的课外阅读习惯，首先是要让学生喜欢读书，养成读书的习惯。这既需要我们在课堂阅读教学中来培养，更要用开展课外阅读来培植。让学生感受阅读的乐趣，使他们喜欢阅读，鼓励学生读课外书。根据一年级孩子的特点

5、，可以开展多种形式的读书活动。把校外的读书和校内读书结合起来。在校内给学生提供读书时间，自由阅读，互相交流；在课外亲子同读，亲子同讲故事这样既保证了学生的课外阅读，又通过交流活动促进学生的读书活动，提高阅读兴趣，培养孩子的读书习惯。二、课堂教学-习惯养成的主阵地 对一年级的学生来说，外部的引导和强化往往具有更大的作用。而教师对学生学习习惯的引导主要是在课堂教学中进行的。低年纪小朋友语文学习注重于读、写两方面，在这两方面的基础上如何培养良好的学习习惯呢？ （一）、读 做每件事最好都能循序渐进、按部就班，所以，我们可以先让学生初读。让学生借助拼音扫除生字障碍，做到读正确。在这个过程中教师应当督促学

6、生养成正确的读写姿势以及自觉的朗读习惯。接下来就是精读。从小学低年级开始，就要培养学生带着问题读的习惯。这些问题可以是教师给的，但更好的是学生自己提出，教师帮助归纳的，这样更有助于学生带着问题读的习惯的养成。有些老师担心，一年级学生小，不会提出什么问题。其实，正是因为他们小，他们的想象力就比较丰富，还没有被扼杀，只有从小培养，才能提出更多更精彩的问题。该习惯的培养，应当结合各年段的阅读要求进行。教师首先应当以身作则，要求学生动笔的地方自己先动笔，这不仅可以起到示范的作用，也是教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。教给方法之后，还应当在多次的自觉运用中强化，最终形成学生不自觉的行为即习惯。（二）、写小学低年级阶段培养学生良好的书写习惯尤为重要。可以从以下几个方面进行指导：1、充分利用教师范写的作用。在教师范写时，可以请学生说笔画的名称，遇到关键笔画时还应适当讲解，这样不仅让学生牢记笔顺及各笔画的位置，教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。2、重视书写指导。教师范写过后，学生开始描红临写，此时，教师应巡视进行指导。要求学生描红时一笔一画认真描，且应一笔描成笔笔到位；临写时要按笔顺并看清笔