北京版四年级下册语文教案三过家门而不入教学设计_第1页
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文档简介

1、三过家门而不入教学目标：1. 认识本课 10 个生字，继续学习用部首查字法查字。积累词语10 个。2. 能正确流利地朗读课文。3. 根据课文内容想象， 给课文续编一个“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。4. 懂得国家利益重于家庭利益的道理。教学重难点：掌握 10 个生字，懂得国家利益重于家庭利益。教学准备： 生字卡片、录音教学过程：一、 揭题引入1. 引入：今天我们要认识一位古人，他叫禹。（师板书）2. 先请小朋友们听听他的故事吧！要求：仔细听，你听到了什么？（放课文录音）3. 指名答，揭题： 44 三过家门而不入 （指名读、齐读）二、 学习课文1. 学习课文第一、二节

2、(1) 出示一、二节，自由轻声读，注意读准生字读音。(2) 组内自学生字，交流识字方法hng y n t o y h n洪水 淹死 逃跑 禹 新婚小老师领读字音。重点交流：禹（书空）逃（组词、说话练习）(3) 自由轻声读，男女声分读。(4) 说说这两节告诉我们什么？(5) 全班交流，齐读。2. 学习课文第三节(1) 师范读，生边听边找生字。(2) 用音序查字法查：呱 踏用部首查字法查：灾 紧(3) 分角色读，男女生赛读，师生配合读。第 1 页共 2 页(4) 课文填空： 后来 _。一天 _。有人说：“ _。”还有人说：“ _。”以后 _。（出示课文插图）（同桌练说，指名说）(5) 认识祥写与略写。3. 学习课文第四节(1) 出示第四节，自由读，自学生字(2) 交流学习“猛”3. 齐读并完成填空：_传开了， _更足了。经过 15 年的努力，治水大军终于_。三、 巩固拓展1. 读词擂台赛：抽读生字，个人赛读，小组赛读2. 说一说： 15 年后，洪水被征服了，禹回到了家，和妻子、儿子见

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