苏教版五年级上册数学教案整数乘法运算律的推广1教学设计_第1页
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苏教版五年级上册数学教案整数乘法运算律的推广1教学设计_第3页
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文档简介

1、整数乘法运算律的推广第 90 页例 4、“试一试”“练一练”，练习教学内容十六第 6-9 题。执教日期（）月（ ）日，星期（）1. 知识目标：通过计算、猜想发现整数乘法的运算率对小数乘法同样适用，并能正确进行小数的简便计算。三维目标2. 能力目标：通过观察、比较、分析、概括等方法，提高概括推理能力，增强解题的灵活性。3. 情感目标：在学习活动中，感受数学规律的确定性和普遍性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣。教学重、难点预习作业设计应用乘法运算率使计算简便，在多种简算中优化算法。1. 在整数计算时我们学过哪些乘除法之间的运算定律?2. 举例说明运用这些运算定律可以使计算简便

2、。学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，认定目标。（2 分钟） （版块一）学生明确学习任务，认定学习目首先，我们先交流一下我们标。的预习作业？这些运算定律在整数计算中可以使计算简便，那么，他们适用于小数计算吗？让我们一起来研究。揭示课题二、目标驱动、自主学习（10 分钟）（版块二）出示学习提纲：小黑板出示例四组题。（1）先填一填，再思考：每组的学生围绕学习提纲自学。两个算式有什么关系 ? 你能发现什么规律？小组讨论交流，教师巡视指导。（2）尝试用简便方法计算0.25 0.73 40.15 43学生小组交流。三、全班交流，提炼建模（10 分钟）（版块三）第 1页共 2页1. 围绕学习提纲集体交流

3、。2. 重点展示学生的思考过程。3. 你能自己运用这样的运算定律或规律出一道可以简便计算的题吗？四、分层练习，内化提升。1. 完成练习（1）完成“练一练” 1-2 题。（2）完成“练习十”第7 题。2. 学生独立完成。3. 交流结果，说说是运用了什么运算定律 ?4. 学生小结本课收获。五、课堂检测，评价反思。课堂作业：补第 64 页 1、2、31. 请同学们分组汇报学习提纲上的二个问题。2. 指名板眼两道算式，说说运用了什么运算定律？3. 计算时要注意些什么？4.0.125 3.4 （），括号里面填什么可以使计算简便？（版块四）1. 学生做题时，教师巡视指导，了解学情。2. 指名学生板演。3. 重点讲解 2.4 1.02 ，实际上也是运用了乘法分配率来简便计算。4. 提问：你觉得运用运算定律简便计算的时候要注意什么？给同伴提个醒。（版块五）1. 等学生独立完成 1.2 星题后交流结果，2. 有哪道题需要给同伴提个补第 64 页 4、5醒？ 简便计算：3教师

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