六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠35015-16人教版(无答案)

1、六年级下册语文期末试卷- 轻巧夺冠 35015-16 人教版（无答案）一、积累运用。1、读拼音，写词语。li f ngjin ru ch u ti hng mo y u y （）（）（）（）（）2、查字典。“乃、敛、允（ yn）”三个字分别用什么查字法最好?选择填空：音序法查（），先查大写字母（），再查音节（）部首法查（），先查部首（），再查（）画。数笔画查（），查（）画，该字是（）结构。3、用“”线选出下列词语中字的正确读音。爆竹（ bo p o）夹衣（ ji ji）小贩（ f n b n）待会儿（ did i ）4、将下列繁体字改写成简化字再抄下来。這位編輯記錄下了經濟政策的貫徹情況（）5

2、、下列词语中没有错别字的一组是（）。a、莫明其妙千钧一发司空见惯b、邯郸学步宛尔一笑无缘无故c、无独有偶古为今用发奋图强d、豁然开朗鞠躬尽萃舍本逐末6、把成语补充完整，再找出成对的近、反义词的填空。()新立意弄()作假语重 ()长半途而 ()各()己见()而不舍实()求是革故 ()新畅所 ()言养()处优近义词： ()-()()-()反义词： ()-()()-()7、照样子各写两个。（1）无缘无故、群策群力：（）（2）一丛丛绿绿的凤尾竹、一顶顶鲜亮的绣花鞋（）8、把下面这段话在字、词、句、标点符号方面的错误改正过来。六一儿童节哪天早晨。 我连饭也没顾的上吃， 就急忙赶快象学校跑去了。不管我来得

3、很早，还是有不少比我先到了。充满节日的气氛，过自己的节日，谁能不高兴呢！9、发挥想象，仿写句子。人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是（），就（）；如果你是（），就（）。二、口语交际学会生存具有自我保护的本领， 对每个人都是非常重要的， 同学们，你曾经有过一个人在家的经历吗？这时如果有陌生人来访， 你是不是非常紧张？是不是躲在屋里不敢出声？但是， 小明却截然不同。 他用自己的智慧和文明的语言， 恰到好处地与陌生人隔门对话。 （请你根据具体情境，展开合理想象，把他们的对话写出来。陌生人：你好！请问家里有人吗？小明：叔叔好，家里有人。请问你是谁？有什么事？陌生人

4、：（）小明：（）陌生人：（）小明：（）三、阅读理解。（一）读下面的课文片段，做后面的题。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根， 在墙上擦燃了， 来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊， 简直像一支小小的蜡烛。 这是一道奇异的火光！ 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、把正确答

5、案填在括号里。 个片断中出 的真 的事物有（）；以真 事物 根据而 想、想象出来的事物有（）。a、一根火柴 b、小小的蜡 c、成把的火柴 d、几乎 僵的小手e、暖烘烘的大火炉f、赤脚 g、 的火柴梗2、 段 的大意：（）。（二） 下面的短文，做文后的 。有一天，我从学校里出来，流着泪，很 心（的地得）走回家去。 像往常一 ，站在 口， 切地微笑着向我招招手， 迎我回家。但是我 是泪水的 ，使（得 的 地） 很惊奇。她 忙拉着我的手，一 走 去，一 我 ：“ 什么 么 心？”“ ，我想做的，我要做的事，老 不 我做。”我一 抹（ mm）着眼泪，一 咽（ yy n）地 。“呀！到底什么事？” （温

6、和 温暖）地 我。“学校里要开家 会要演 但是老 一次不 我当主角， 却只要我在后台工工作！”我 咽着， 也 不清楚了。 伸出手来，要我看看她戴着的手表。“你看看！ 手表上面有些什么 西？” 一面（揩 楷）干我的眼泪，一面温和地 。“那是一 玻璃，两根指 。”我回答 。 脱下手表，把表壳打开，又 我：“你看 些什么？” “那些是小 和螺 ！” 我完全忘 了我的 心事。“当表的指 不走或走得不准 ， 人就会 ， 表是虚有外表。” ， “可是怎 才能使它会走， 并且走得准确呢？就得靠 些小 和螺 ， 有那些你看不 （的 地 得）部分。”停了一会儿， 又（意味深 得意洋洋） （地 的 得）望着我 ：“ 是无人喝（ hh ）彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能 没有的工作。”我忽然明白 来，心里便 得很 松，很快活了。1、 短文加上 。（）2、用“” 把括号里不正确的字 和拼音划掉。3、用横 画出本文的重点句。4 按“ 心 心的原因 的教育不再 心”的 序 短文分段，并概括段落大意。5、想一想生活中有哪些事情是“无人喝彩的工作”，却又是“不能 没有的工作”。把你 完文章的感受写