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文档简介

1、人教版五年级语文上册第八单元 说课标说教材知识树,韩城市新城四小 赵红艳,说课标,说建议,说教材,第八单元,课 标 解 读（第三学段）,习作,硬笔书写楷书,能用毛笔书写楷书,养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材,与人交流能尊重、理解对方,乐于参与讨论，敢于发表自己的意见,听人说话认真耐心，并能简要转述,尝试写简单的研究报告,学写活动计划和活动总结,初步了解查找资料、运用资料的基本方法,有较强的独立识字能力,识字与写字,朗读课文,默读,推想课文中有关词句的意思,在阅读中领悟表达方法,阅读叙事性作品、诗歌、说明性文章,体会标点符号的不同法 、，；。,诵读优秀诗文，背诵优秀诗文60篇（段）,扩展

2、阅读面,阅读,能写简单的记实作文和想像作文,修改自己的习作，并主动与他人交换修改,习作要有一定速度，课内习作每学年16次左右,懂得写作是为了自我表达和与人交流,组织讨论、专题演讲、学习辨别是非善恶,表达要有条理，语气、语调适当,能根据对象和场合，作简单的发言,注意语言美，抵制不文明的语言,口语交际,综合性学习,第八单元 走近毛泽东,阅读,1、正确、流利、有感情 地朗读课文。2、理解课 文内容，感受毛泽东伟人 的风采和凡人的情怀。,习作,综合性学习,认字27个，会写17个， 正确读写新词，抄写指定段落,口语交际,能讲英雄人 物的故事，训练口头表达和交际能力。,从最近读过的文 章或看过的影视作品中

3、，选择一个写梗概。,举办语文学习方法、 经验交流会，交流本学期语文学习的收获。,编写特点,内容结构,编写体例,说教材,单元导读、课例、口语交际、回顾拓展,精心安排精 读和略读。,加强导学功能 转变学生学习 方式 。,2篇精读、 2篇略读，,口语交际习作包括 训练学生口头表达 习作,回顾拓展,机动栏目,展示领袖风采。感受凡人情怀,讲领袖、英雄人物故事学习场景描写,重点小结领 略文学成就,横向整合,知识与技能的立体提示整合,纵向整合,精读课文与略 读课文,学习内容与 训练内容,口语交际习作 与回顾拓展,紧密结合形成一个整体,一年级认识人物形象,本册感受风采和凡人的情怀。,六年级加深对毛泽东文学成就、领袖风范、人格魅力的了解。,说建议,教学建议,评价建议,一、准确把握目标，夯实基础知识。,1、字词教学放手指导。,二、提高语言能力养成良好文风。,2、阅读教学打好基础,（1）初读课文整体感。,（2）精读课文，领悟感情。,(3) 注重朗读、加深理解。,1、课堂表现：包括听讲、讨论、发言。,2、评价写作能力：包括日记、练笔和习作。,课程

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