一年级上语文教学设计-3小小竹排画中游人教新课标

1、小小竹排画中游教 学 设 计一、教学目 1 12 个生字。 2 个笔画“山、木、艹 3 个偏旁。2 正确流利地朗 文。增 合作意 。3理解 文内容， 知道江南是十分美 、 富 的地方， 激 学生 家 、 祖国的思想感情。二、教学重点1 、 生字和朗 文。2 通 指 学生朗 文， 他 体会到祖国的江南是 景秀 、物 丰富的地方。三、教学准 ：演示 件 我点开 代 程教育 源网， 小小竹排画中游 教学演示 件，我 源有限， 表 了“小 、流水、人家”的独特的江南水 韵，但演示 件没有表 出江南 物 丰富，是我国著名的“ 米之 ”，于是我就在演示 件的基 上作些修改，添加一些描述江南 物 丰富的画面

2、。教学 程：一、 激趣，1. 孩子 ，喜 旅游 ？ 来 你去 哪里？ （生自由 言） 这节 ，老 大家走 江南，去欣 那里的 光。 （播放 件）学生 置身于江南的美景中，提出 ：看到 的美景，你想 点什么2. 江南的景色如此之美， 有一首儿歌把江南的美景描 得如 如画， 也就是我 今天学 的第三 ，板 。 ，江南 么美， 我 来美美的 一下。3. 竹排及竹排的用 ，小老 “排”。二、初 文1. 听 文 音， 文 么美，想不想 自 一下。 学生自 文，注意 准字音， 通 句子，遇到 的多 几遍。2 生字 a、出示 音 生字学生自由拼 小老 b. 去掉拼音宝宝同桌 卡片抽 大 比 c. 交流 字方

3、法 新部首： 艹，草字 ，氵，三点水木，木字旁d. 出示 自由 大 比 3、 文朗 。生字掌握的 么好， 文大家一定会 的更好， 指名 文， 一男生一女生 行比 。三、合作探究，朗 欣 。老 来三个 ，出示：1. 小小竹排 水流，如果你坐在上面会看 到哪些美 的景物？ 2. 什么 “江南是 米 ？” 3. 什么 小竹排是在“画中游？” 各 的一 文，一 ，看哪个 完成的最好最快。2. 交流 ：问题 1： 件出示看 的景物（竹排、 、 、 木、禾苗）出示句子：小竹排， 水流， 儿唱， 儿游。指名 句子，理解“ 水流”，引 孩子做出 水流的 子。 听到 儿唱，看到 儿游，你的心情怎 ？（高 ，快

4、） 能高 的 气 一 ？指名 。 能加上 作并用高 的 气 一 呢？指名 ，及 表 。多美啊！ 我 一起来感受一下吧！我 看到：两岸 木密，禾苗 油油。 ：怎 才算是 木密？（生自由 言后出示 件， 学生直 形象地感受数目的密。）看到茂密的 林， 油油的禾苗，你 得 里的景色怎 ？（美） 来美美的 一下？要 出 木的密，禾苗的 。（指名 ，大 ，男女比 。）你 生活中 有什么是 油油的？（ 油油的小草， 油油的荷叶） 油油的是 abb型的 ， 来 一个？（金 、 晶晶、 乎乎） 二： 什么 “江南是 米 ？”（指名 言） ：江南一 河流多， 多， 种了 多水稻，水稻成熟之后加工成大米，是个物

5、丰富的地方，所以成为“鱼米乡”。让我们一起来赞美的这物产丰富的江南吧！齐读句子。问题三：为什么说小竹排是在“画中游？”各组派代表发言。师：因为江南的景色太美了， 就像一幅美丽的山水画。 撑着竹排在水中游的时候， 就像在画中一样，我们再齐读课题。让我们闭上眼睛，齐读句子，感受那种美丽。3. 学到这里，你能补充句子吗？课件出示：江南真是啊！江南的景色太子。四、背诵课文了，我真想呀! 指名补充句子。 齐读句课文这么美，你想不想背诵下来？学生自由背诵课文。指名背诵，男女生比赛背诵，一起背诵。五、拓展描写江南的诗有很多很多，下面我们再来欣赏一首，出示：江南学生自由读，教师领读，学生齐读。六、指导写字1. 出示本课的生字（1）、师先引导学生书空生字，再观察生字在田字格中的位置。指导学生注意“口”字的新笔画横折钩的写法， 特别注意要