人教部编版七年级语文上册 《济南的冬天》学案

1、学案编 者肖玉平学 生教学班A班上课时间课 时两课时课题名称济南的冬天学习目标1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路2、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。重难点品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。学习内容课前自学：预则立，不预则废1.标注自然段，借助现有资源（字典、资料书等），用蓝色笔给课文后“读读写写”中的生字词注音。2.小组内在听写本上听写课文后“读读写写”中的生字词，全员过关。3.辨别文体。本文的文章体裁是（ ）。A.记叙文 B.说明文 C.议论文 D.应用文 本文的文学体裁是（ ）。

2、A.小说 B.诗歌 C.散文 D.戏剧4.关注文章及段落的开头结尾、过渡句、中心句，在脑海中思考并总结每一段的大意。5.用铅笔在段后划“/”为文章分层，尝试概括全文大意及层意。6.本文的结构为（ ）。 A.并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。B.总分式：“总分”/“分总”/“总分总”。C.对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。D.递进式：文章几部分内容逐层深入。7.线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是贯穿全文的脉络。本文的线索是（ ）。A.人线（以人物为线索） B.事线（以事情为线索）C.物线（以物品为线索） D.地线（以地点为线索）E.时线（以时间为线

3、索） F.情线（以感情为线索）8.结合文意我推敲文章主旨为： 。 9.完成济南的冬天练习册中的【课文图解】和【课前自主预习】。课堂学习：眼、耳、口、脑、手“五到”一、朗读理清文章脉络（一）预习成果展示（二） 自主思考1. 济南的冬天的总特点是什么？2. 完成下表，思考为什么说济南是个“宝地”? 与 相比 。 济南的冬天 与 相比 。 与 相比 。3.第一段有什么作用？（请从内容、结构、主旨三方面作答）二、品读析语言，悟情感（一）思考1. 文中主要从 和 这两方面来写济南的冬天？2. 作者在第二段中为什么说“这是个理想的境界”？（二）写景角度1.有人将课文中描绘的四个画面，分别取名为小山摇篮图、

4、雪后初霁图、城外远山图、空灵水晶图，请小组自选一幅图画，完成下表内容。济南冬景图主要景物主要景物特点写景顺序修辞手法精妙的字词（注：景物特点可用原文中的字词或从原文中提炼出来，描写角度和修辞手法需在文中找出例句。）2.小组探究成果展示。（三）句子赏析 1. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。”3.温故而知新一、文意二、主旨三、知识点：1.基础字词 2.写景顺序及角度 3.句子赏析【反思总结】请对本节课学习目标达成情况进

5、行反思总结课后作业附录本课重点知识点亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.10.2810.28.202021:0921:09:2710月-2021:092、自知之明是最难得的知识。二二二二年十月二十八日2020年10月28日星期三3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。21:0910.28.202021:0910.28.202021:0921:09:2710.28.202021:0910.28.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。10.28.202010.28.202021:0921:0921:09:2721:09:275、三军可夺帅也。星期三, 十月 28, 2020十月 20星期三, 十月 28, 202010/28/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时9分9时9分28-10月-2010.28.20207、人生就是学校。20.10.2820.10.2820.1