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文档简介

1、哈中学德育实践活动课设计 主题心理健康养成教育主题分析班会的主题是加强学生心理健康教育，因为高一年级学生正处在成人感迅速增强，但心理却并不成熟的阶段，渴望得到成人的尊重，也因此形成强烈的的逆反心理，心灵的大门朝着同龄人开放，却对成人紧闭。需要用爱的力量来理解、尊重、信任和宽容对方。教学目标为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，从而提高学生的学习成绩教学重难点教学重点：心理养成教育，有健康的心态教学难点：如何让学生敞开心扉处理情绪问题课前准备视频材料教学流程教学内容设计意图导入：今天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会大家都知道习惯是

2、行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。第一个步骤：如何在课前预习？如何在课堂上听课？如何回家做复习？一天的学习安排？以及一周的学习计划？（由学生进行发言，列举学习方法）师：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。 可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。一个养成了良

3、好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。第二个步骤：当学生讲完后，可由其它学生进行提问，也可以进行自由辨论。 在自由辩论时，大家可以举手发言，也可以由教师提问。(学生讨论，列举)（一般由学习提出疑问，进入互动交流阶段）第三个步骤：最后由学生或老师归纳。(可由一个学生归纳)（再由老师做出总结）如何使学习在养成习惯心理的主导下，形成良好的学习气氛，促进班风班貌的整体发展？(板书)提示：根据自己目前的学习情况，可随机回答。总结：由林主任做最后的养成习惯心理班会的总结通过实例，让学生切身体会到好的学习习惯带来的巨大影响让学生在辩论的过程中得以深思课后延伸1、 学生回家制定一个适合自己的学习计划，养成一个良好的学习习惯2、 与父母、老师、朋友谈一次心，谈谈最近关于生活及学习上的困惑和感受教学反思本节课是关于心理健

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