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文档简介

1、学生在我心中陆溪中学 方茂林著名教育学家苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱。”又一个教育家说过，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实际就已经结束了，因为学生对你没有情感，就根本无法从事教育，所以教育是从真爱学生开始。教师对学生的爱，是一种出自崇高目的，充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。它是赋予教育教学生命与活力的“根”。有了爱，教师设计的教育教学活动就充满了人性的光辉和富有生命的表现力；有了爱，教师的教育教学行为就有了不竭的创造冲动力和丰富的创造灵感；有了爱，教师就会视教育教学如生命，生命不止，教研不止。爱学生就要爱护全体学生，心胸坦荡，一视同人，尊重学生的人

2、格，平等、公正地对待每个学生。心中装着全部学生，让每个学生在你心中，在你的教学中。以真诚的爱来鼓励和激发学生的学习热情，以促进学生全面、主动、健康的发展。我带的班里有一个学生旷课，这个学生学习成绩不怎么样，但不是调皮的学生。我在一家游戏室里发现了他，带回了教室，然而，接连的几天里，他连续玩游戏旷课都被我逮着，我感到这个学生已经陷入不能自拔了，我询问了他的一些基本情况后，决定到他家走访，得知他父母年迈，不知道怎么管束他，平时交流也很少，任由他发展，我认识到这个学生缺少长辈亲情般的鼓励和关怀。回到学校后，我没有责怪他，跟他慢慢地聊天，发现他的长处，给予鼓励，指出他的缺点，进行引导。此后的几周内，我

3、让他感觉到我时时都在关注着他，不管是在课内课外，慢慢的，他感到有人对他抱着很大的期望，他觉得不能愧对这份关怀和期望了，渐渐地改掉了坏毛病，回到正轨，终于在初中毕业后学了一技之长，找到了一份好职业。我觉得，爱学生就要求我们要有一颗宽容的心，容纳每个学生，特别是容纳差生，宽容学生的缺点和失误。对待学生要严格要求，但一定要严而有理，严而有度、严而有方、严而有爱。在教学工作中，我遵循这样的原则，凡是没有做过的练习题，学生做出来了，我很高兴，鼓励学生继续深入探讨；如果是我讲练过的练习题，之后你又做错了的，我一定会严厉的批评。曾有一个学生在一次考试过后，后悔的对我说，有一个题目是练习过的，但还是有一点做错了，我立刻狠狠的批评他，学生流出来委屈的泪水，但他记住了我给他的这次教训，以后学习就不自觉的认真仔细，不敢有半点松懈马虎了。这个同学在后来的中考中，以数学满分的成绩顺利进入一中。用真诚的师爱塑造学生的灵魂，做学生的良师益友，是我自从教以来一直怀有的教学情结。关爱每一个学生，力

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