李四光中学九年级月考语文卷

1、李四光中学九年级月考语文卷 2008-9-19温馨提示： 1、全卷满分120分，考试时间120分钟。请将姓名考号写在试卷左边上。2、答卷书写要工整、整洁，不要随便涂改。一、用课文原句填空。(7分) 1渔家傲一词中表达戍边将士忧国思乡的句子是。2江城子 密州出猎中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是。3破阵子中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句是。 4观刈麦中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是。 5.文人笔下的“月”各尽其妙：苏轼有无眠后“ ， ”(水调歌头)的豁达；李煜有亡国后“ ， ”(相见欢)的伤痛；杜牧怀古时有“ ， ”(泊秦淮)的冷清愁寂。二综合性学习。（10分）6. 5

2、月12日14时28分，一场突如其来的8.0级大地震，震痛了四川，震痛了整个中国！从那以来发生的种种事件，相信你一定刻骨铭心，永世难忘，下面请你参加以下实践活动。写出最令你感动的一件事（或一句话）,并说明感动你的原因: 。我因 而感动。（4分）对灾难中的四川、灾难中的中国，你最想说的话是：（3分） 。 相信你所在的地区或学校都为此而举行了一系列的相关活动，你们进行的活动是 ，请你为这次活动拟一条宣传标语 （不超过15个字，用语生动，有鼓动性）（3分）三、浅层阅读，回答问题。30（一）武陵春 李清照 4分风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪

3、舴艋舟，载不动许多愁。7.上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。8.下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (李清照武陵春)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜虞美人) （二）阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果（只要写出你的一点探究结果，多写不加分）。vn15一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”NX,T“没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”

4、b“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”STJ8Vh.=aX后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。/I9. 探究结果：w543q3分 （三）阅读下面文言选段，完成后面问题。 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比子袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而

5、不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”10、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(2分)p A 以弱为强者 B 曹操比于袁绍 贤能为之用 信义著于四海

6、C 此用武之国 D 则命一上将将荆州之军以向宛、洛高祖因之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎11、解释下列句中加点的词。(4分) 此诚不可与争锋 争锋： 此殆天所以资将军 资： 民殷国富而不知存恤 殷： 总揽英雄 揽12问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？2分 13、简答：诸葛亮在对前景的分析中，反复强调”人谋“的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）2分（四）比较阅读（甲） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，

7、以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自唐雎不辱使命）13、解释下面句子中加的词。（2分） 以头抢地耳 长跪而谢之 14、下列句中加词的用法与例句相同的一项是 。（2分） 例句：天下缟素，今日是也 A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C、公将鼓之 D

8、、吾妻之美我者，私我也 15、把画线句子译成现代汉语。（2分） 原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 16、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分） （乙） 秦穆公尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人。”即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公以归。此德出而福反也。 （选自说苑卷六复恩）【注释】秦穆公：春秋五霸之一。不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。

9、次：次序。出死：出力（为国君）拼死作战。惠公：晋国国君。17、请用“”给下面句子断句（共3处）。（2分） 秦 穆 公 尝 出 而 亡 其 骏 马 自 往 求 之 见 人 已 杀 其 马 方 共 食 其 肉 。18、下列句中加词解释不正确的一项是 。（2分）A、亡其骏马（死亡） B、是吾骏马也（这） C、杀马者皆惭而去（离开） D、遂溃围（冲破） 19、下列句中加词的意义和用法相同的一组是 。（2分） 方共食其肉 即以次饮之酒 A、方七百里 B、 必以分人 晋攻秦穆公，围之 此德出而福反也 C、 何陋之有 D、 温故而知新 20、文章最后用“德出而富反”一句，对秦穆公作了评论，请你用自己的话说说

10、秦穆公是怎样施恩于人的，又获得了怎样的回报。（3分） 四深层阅读。 23分（一）对一朵花微笑 刘亮程 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。

11、我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？ 这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ 我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为

12、一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天

13、日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。21、第段中的描写绘出了荒野中花的神韵，请说说其中的修辞方法和表达效果。（3分）22、联系全文，你觉得有哪些原因让我禁不住对一朵花微笑？ （2分）23、第这两段在结构和内容上起了什么作用？（2分）24、第段和第段分别使用了“出来”一词，其含义一样吗？为什么？（3分）25、在第段中，作者说：“我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。”作者在文章中谈及了哪些“人的道理”？请你分点叙述。（

14、3分）（二）留点空白人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。 为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎

15、刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。 人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时， ， ；当你烦恼时， ， ；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前；当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。 在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比

16、。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低?靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢? 人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。(选自思维与智慧，有删改) （10分）26、标题“留点空白”的含义是

17、 。（2分）27、仿照第段中的相关句式，在下面横线上填人恰当的句子。(2分) 当你痛苦时， ， ； 当你烦恼时， ， ； 28、结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”?请作简要分析。(3分) 29、文中还有许多值得我们品味的语句，请自选一处作简要赏析。(3分)五、选择下边一个题目，按要求写一篇文章。50分题一：生活中常有许多细节会打动我们，有时是一句话语，有时是一个动作，有时是一个表情，有时是一件物品瞬间的感动由此定格，伴着你成长，成为永恒的美丽。请你以“细节”为题，自选角度，写一篇文章。题二：生活中我们要感谢的人很多，父母给了我们宝贵的

18、生命；老师教我们知识和做人；伙伴让我们懂得了合作与竞争回首与他们一起走过的日子，一定有很多故事和细节令你感动。请你以“感谢”为题，自选角度，写一篇文章。要求:不得自行命题。写不少于600字的记叙文；不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 1浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（人不寐，将军白发征夫泪）2会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。3八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。4足蒸暑土气，背灼炎天光。 5但愿人长久，千里共婵娟。无言独上西楼，月如钩。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家6在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给别人；在生与死的边缘，多少人将死的选择留给自己。气壮山河的生死营救，感天

19、动地的举国驰援，爱心涌动的无私奉献感动原因略。符合主题，表达流畅，思想健康即可。活动略，标语示例：天灾无情人有情，关爱善举暖人心。地震无情，人间有爱。7“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”8“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用比喻（设间、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。9、（1）生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。（2）居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄朝儿。（3）生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须

20、学会时时处处适应生活。10（3分） 11（4分） （1）争强、争胜 （2）资助、给予 （3）兴旺富裕 （4）招致、罗致12.13略 13、撞 道歉（2分。每格1分。） 14、C（2分） 15、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（2分。关键词“以”、“徒”、“以”各0.5分。）16、不畏强暴、敢于斗争的精神（2分）17、秦穆公尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。（2分。划对一处不得分，划对两处得1分，划对三处得2分。） 18、A（2分） 19、D（2分） 20、骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，亲手给他们斟酒喝；后秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国。（2分。施恩与回报各1分，大致意思对即可。）21、作者采用比拟的修辞手法，将花人格化，把花的笑写得各具情态，惹人喜爱，把荒野中这些卑小生命的美展现了出来。（修辞方法1分，表达效果2分。）22、是