线下活动记录表-孟令军

1、孟令军线下观评课活动记录省河南区域、学校济源市太行路学校学科音乐活动名称小船时间3月20日主题、问题学唱小船，渗透情感教育，渗透音乐知识形式观课、议课、研讨、交流主持人郑冬丽参与人员薛宁宁、石明奇、孟令军活动过程一、导入1、听音乐做律动（播放小小的船歌曲录音）。2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？3、复习四三拍和四二拍的强弱规律二、学唱歌曲小船。1、跟录音学唱。师：同学们做得真整齐我们时刻都能感受到爸爸妈妈爱的温暖，想不想把它学会唱给爸爸妈妈听？生：想。师：让我们随着录音轻声地唱一唱。生：跟录音唱。2、学习歌词，渗透情感教育。让我

2、们休息一下，下面我们有节奏地朗读歌词，老师读第一句，你们接着读下一句，读完之后说说你是怎样感受爸爸妈妈的爱的？可以举例说说。生：回答问题。（关于爸爸妈妈的爱的答案）师：是啊，爸爸是船，妈妈是帆。小朋友在里面一定很安全！细细品味歌曲表达了演唱者的什么情感？我们得到了爸爸妈妈这么多的爱，又想如何回报他们呢？生：说说如何回报父母的爱。师：好，让我们带着感恩之情再来读一遍歌词。生:齐读歌词。3、教师范唱。4、教唱歌曲，重难点解决师：下面我们来学唱，老师唱一句，同学们唱一句，注意其中运用了那些音乐记号，把它记下来。生：有好几处休止符的使用，还有倚音。师：对这些休止符处我们的气息都不要停，但声音要停，该空

3、一拍的要空一拍，该空半拍的要空半拍。下面和老师一起唱一唱。（对比法，教唱正确的）师：结尾处最后一小节只有一个音，却唱满了四拍，这样的音符是全音符。5、完整地随录音演唱。四、拓展延伸 师: 每个人都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的爱，小船这首歌曲表达的是父母对孩子无私的爱。生活中还有许多歌唱爸爸妈妈的歌，请同学们搜集一下，把它们演唱成你对你父母的爱，用最美的声音深情地唱给自己的父母，让他们也感受到温馨和幸福！主要结论与建议整节课立足于学生的音乐基础，立足于让学生真正掌握一些音乐知识，扎实，有效，是一节实实在在的音乐课。如能将各环节的时间分配更合理些会更好！活动反思与改进在课堂教学中，我发现音乐知识的

4、教学始终是一个比较棘手的问题，如方法不得当，稍有不慎，就会使学生感到枯燥乏味，教师讲了很多，但学生什么也没记住。那么如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”呢？对于四四拍的含义，在强弱规律教学中，我让学生运用第一拍拍手、第二拍摊开手掌、第三拍拍腿、第四拍摊开手掌的形式形象生动的感受强弱的变化，并通过跟本歌的旋律一起表演来强化知识点，通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，学生没有因为学习音乐知识而兴趣减退，在老师鼓励性的评价中掌握了本课目标涉及到的音乐知识和技能。在整个教学设计中，我是以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感和体验，让学生感受

5、到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时教育学生要回报父母的爱，并知道关心他人，渗透了德育教育。在这个环节时，我看到很多孩子的眼睛都湿润了，再次演唱歌曲时都很动情，达到了我制定的情感目标。由于歌曲难度较大，因此我设计的是两节课来完成，下节课中会继续强化歌曲的演唱以及识谱能力的辅导，还有一些知识点如倚音的演唱都将是下节课的内容。今天的课堂我还是非常满意的，每一名同学不是因为有了听课的老师才装模做样的听讲，而是真的有了兴趣或是真的觉得有意思才津津有味的，这对我也是一种极大地促进，一堂好的音乐课必须有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思维，让他们信心十足地、趣味浓厚的、津津乐道的来学习，我觉得这节课我做到了！以上就是我对这节课