小学英语人教PEP版四年级下册教案Unit2Whattimeisit第五课时

1、第五课时一、课时内容B.LetstalkP17.Letsplay二、课时分析本 是 教育灵通版（pep ）小学英 教科 四年 下册的第二 元第五 ，本 作息 展开内容，包括B.LetstalkP17.Letsplay 两个板 。本 的 B.Letstalk 部分通 Mike 早起起床上学的情景，使学生感知句型： Its time to . 的 及 用情景。P17.Letsplay 部分操 和巩固 A、B Letstalk 部分的句型： What time is it ？ It stime to / for 。 以上教学任 我在本 了“ 表”游 。 学生在趣味的合作活 下，培养学生良好作息 ，从

2、而巩固了本 重点句型。三、课时目标1. 能 在情景中恰当运用句型It stime to/for 描述 和即将做的事情。2. 能 理解 大意，并能 用正确的 音、 朗 。3. 能 在情景中理解短 get up ， go to school ， hurry up 的意思并能正确 音。4. 能 利用重点句型 行 的 交流。5.培养学生做一位守 守 的 秀学生四、课时重难点1. 重点能 听懂、会 句子： It s6:30. Itstime to get up. Breakfast is ready. Hurry up! I m ready. 并能在 情境中加以运用。2. 点能 正确使用介 to 和 f

3、or 。五、教学准备1.本 的 卡片2. 教学挂 及配套 PPT3. 音机及配套磁 4. 卡通小 六、教学过程Step 1 Warm up 生 候：T： Good morning, boys and girls.Ss： Good morning, Miss Guo .T： What time is it now?Ss： It seight thirty.T： It stime for our English class.Ss： Great.T： Stand up, please. Say and do follow me.Ss： Yes.T： Get up! Get up!Ss： Get up

4、! Get up!T： It stime for breakfast !Ss： It stime for breakfast !T： Lets drink some milk!Ss： Letsdrink some milk!T： Go to school! Go to school!Ss： Go to school! Go to school!T： Have class! Have class! 上 了！Ss： Have class! Have class!上 了！T： Finish school! Finish school!放学了！Ss： Finish school! Finish sch

5、ool!放学了！T： It stime for lunch!Ss： It stime for lunch!T： Lets have some chicken.Ss： Letshave some chicken.T： Go to bed! Go to bed!上床睡 ！Ss： Go to bed! Go to bed!上床睡 ！活 方案：要求学生 做 作。 意 ：通 加 作表演，活 了 堂，复 了旧知。Step 2 Lead in活 ：“指尖上的游 ”活 方案： 全班学生找两名自告 勇的学生到台前，一人根据自己的想象在手指上写上：getup ， breakfast ，go to school ，

6、lunch ， English class， go home ， dinner 等 或 。另一个人， 在指尖上写下代表 的数字。然后两个人划拳，“One ,two, go ”各出一个手指，同学 根据手指上的 和 提示 句子。It s o clock. It stime to(for) . 意 ： 通 游 活 ， 复 学 的日常 短 ， 本 学 新句型做了很好的 作用。Step 3 Presentation1. 教学 Letstalk 教学 hurry教 手拿一本 做奇怪状，然后喊班里一位学生的名字 ：“come here ，please,然后教 作催促状 ：Hurry up! Hurry up

7、!板 ： Hurry up引 学生 意思，并 。再小、大声操 。 流催促 。 教学句子： I m ready.T: What time is it ?Ss: Itseight thirty.T: Itstime for English class. Are you ready?Ss: Yes.老 接着 ：“Im ready .” 并板 ， 解意思， 。高、低声操 。 教 播放 音，每句 停，全班跟 。 自由 。 全班每四人一 ，分角色朗 表演 文。 意 ： 通 情境教学， 把 言 了生活， 分 活 充分体 学生 的小 合作精神，培养与他人交 和沟通的能力，从而 展学生的 合运用能力。2. P1

8、7.Letsplay活 方案： 同学 每两人一 ， 一人 ， 一人根据 情况回答 个 内 做的 作。如：S1: What time is it ?S2: Itsseven oclock in the morning. It stime for breakfast.S1: What time is it?S2： It snine oclock in the morning. It stime for PE oclock. 意 ：通 操 操 ，加 本 重点句型、 、 的理解和运用， 学生的 造力、想象力和表演才能， 最重要的是 学生 极主 地把所学的 言知 灵活运用到真 的 言 境中。Step 4

9、 Practice活 “ 一个 表”活 方案：自主学 ，小 合作。每四人一 ， 一个 表，然后全班交流。鼓励学生运用新句型和 。NameTimeIt stime to / It s time for 意 ： 通 学生 自制 表， 培养学生的 手能力、 交 能力和在生活中 合运用 言的能力。Step 5 SummaryT： Boys and girls, Lets look back this class. Which English phrases do you remember?Ss： Hurry.T： Excellent! Which new sentences do you learn

10、today?Ss： Hurry up!I m ready.It s time to(for) . 意 ：帮助学生整理知 点，便于学生的理解和 。七、 课堂作业. 看一看， 一 ， 序号。A.go to bedB.eat dinnerC.go homeD.get upE.go to school. 看。1.It ssix oclock in the morning.A. It stime for lunch.2.It sseven oclock in the morning.3.It sseven thirty in the morning.4.It sfour fifty in the afternoon.5.It stwelve oclock in the noon. . 判断句子与图片是否相符。1. It s time for music class.2. It s time for breakfast.3. Letshave some chicken.答案：.DBEAC. 1-D2-C3-