人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文期末测试卷

1、人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文期末测试卷 1. 看拼音写词语 sh sh go sng nng ji hu lng fn x hung rn d w _ _ _ _ _ _ 2. 照样子，写出适当的答案 例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。 勤奋对聪明正如懒惰对_。 偏僻对山区正如繁华对_。 表扬对成绩正如批评对_。 医生对医院正如教师对_。 3. 选择恰当的词语填入句中的横线上 感激 感动 感情 聪明 高明 精明 普罗米修斯的不屈行为_了大力神赫拉克勒斯。 人类非常_普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶_的人。 4. 找出不是同类的

2、词语。 _目不转睛 聚精会神 神采奕奕 专心致志 _晴朗 明朗 明媚 开朗 _老虎 狮子 大象 老鹰 5. 请选择合适的词句填空。 有志者事竟成。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 a在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信_。 b六月的西湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。如此景色，不禁让我想起了这样一句对联_。 c我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：“_。” 6. 修改病句。 我正做完功课，李青就来叫我了。 推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着

3、。 会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。 二、<b>阅读理解</b> 7. 阅读下文，回答问题 与虎鲸为邻的水母 水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此（强壮、坚强）呢？ 美国蒙特利湾水族研究所的凯文拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团， 他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的（居然、果然）都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。 为

4、了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。 人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机。但，如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在（磨炼、锻炼）中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！ （1）选择文中括号内恰当的词 （强壮、坚

5、强）_ （居然、果然）_ （磨炼、锻炼）_ （2）根据意思选填词语。 一帆风顺 性命攸关 新陈代谢 遍体鳞伤 满身都是伤痕，形容伤势重。_ 生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质，并使这些物质变成生物体本身的物质，同时把体内产生的废物排出体外，这是一个新物质代替旧物质的过程。_ 关系到人的性命。形容关系重大，非常紧要。_ 比喻非常顺利，毫无挫折。_ （3）文章第一自然段有、两处画横线，这两处运用的说明方法分别是：_；：_。 （4）判断下列说法的对错 生活在美国加利福尼亚州附近的所有水母体型大，肌肉强壮有力。 文章第二自然段中的“谜团”，指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。 水母逃命的速度总是比虎鲸

6、、鲨鱼快得多。 水母强大的根本原因是自己每天快速地游动，加强锻炼。 （5）在第三自然中把水母变得强大的原因的句子画上“_”。 （6）这篇文章给人的启示是什么？ 8. 阅读下文，回答问题 小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。999天以后，看看是怎样的结果！”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，999天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋 999天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！” 大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗一一哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。 （1）这篇短文是按_的顺序写的。 （2）在文中找出描写大浪内心活动的句子。 （3）读了这篇短文后，你明白了什么道理？ 三、<b>作文<