人教统编版2019-2020年五年级上册语文期中测试卷_0

1、人教统编版2019-2020年五年级上册语文期中测试卷 1. 给下列词语中的下划线字选择正确的读音。 装载（zi zi）_ 朝晖（zho cho）_ 娱乐（y y）_ 濒临灭绝（bn png）_呕心沥血（xi xu）_ 颇负盛名（p b）_ 2. 比一比，再组词。 畔_ 娱_ 噪_ 沮_ 伴_ 误_ 燥_ 阻_ 3. 补充词语。 _断_连星_棋_ _灵_巧 如_似_ _然大_ _负_名 _吞枣 牵_挂_ _天立_ 4. 选词填空。 （1）启示 启发 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的_ 老师_我们去发现新的做题方法。 （2）如果就 只有才 不但而且 我们_要学好语文，_

2、要学好其他各门功课。 _我们从小不发奋学习，老了_会后悔莫及。 我们_现在发奋学习，将来_能担当起建设祖国的重任。 5. 按要求写句子。 （1）乖巧的小松鼠总是用爪子和牙齿梳理身上灰褐色的毛。（缩句） （2）我小心翼翼地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩。（改为“把”字句） （3）大雪覆盖了原野。（改为“被”字句） （4）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） （5）别人能做到的，我也能做到。（改写成反问句） 6. 写出下列各句所运用的修辞手法。 （1）桂子花开，十里飘香。_ （2）当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。_ （3）一本你喜爱的书就是位朋友，也是一处你随时想去就去的故

3、地。_ （4）起先，小鸟只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿又跳到画框上去了。_ （5）不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？_ 7. 课文回顾。 （1）“山一程，水一程，身向榆关那畔行。”这句诗是_代诗人_写的长相思。“长相思”是_名。“故园无此声”中的“故园”是指_，这首小词表达了作者_的感情。 （2）“多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是_。”这句话写出了我_的思想感情。 （3）落花生一课的写作特点是_，文中有这样一句话：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你对这句话

4、的理解是_。 8. 课内阅读。 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德择的时候，就会想起父亲曾告诚我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 （1）“沮丧”是什么意思？当年那个孩子为什么沮丧？ （2）与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是_，如_。 （3）这段话的主要内容是：_。 （4）反复读父亲告诫我的话，为什么说：“道德只是个简单

5、的是与非的问题，实践起来却很难”？ 9. 课外阅读。 赞花生 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美美貌不惊人的花生花，我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生de_花，一般在七月开，青青的花生在株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨沐浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵、两朵、娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中，绿里透黄，犹如翠绿的大毯子上镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花牡丹、

6、白莲，不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显de_可爱，而是因为可爱才显de_美丽，我也并非初次看到花生就觉de_它美丽。我对它产生特殊的感情，是有一段经历的。 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚伸手去采一朵玩玩。不要采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生 “是真的？” “妈妈还会骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即使结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地上，不让人知道花生果子是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思。多可爱的小黄花！千千万万朵小花默默de_凋谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此，我对花生产生了特殊的感情，每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 （1）根据拼音，在文中横线上写上汉字。 （2）给短文中画横线的部分加上合适的标点符号。 （3）照样子，仿写词语。 湿漉漉_ （4）花生花有哪些特点？ （5）读了短文后，对你有什