《南州六月荔枝丹》

1、语文版九年级下册第五单元第十八课,贾祖璋,导入新课,“南州六月荔枝丹”是明朝诗人陈辉所作荔枝一诗中的句子： 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。,请同学们说说南州六月荔枝丹这个诗句的含义。,南州是地名，指南方 六月是时间，阴历六月 荔枝丹是荔枝红了，成熟了 在南方，到了阴历六月时荔枝就成熟了。,点击屏幕，观赏荔枝,树形团团如帷盖,叶如桂，冬青,华如桔，春荣,挂果时的样子,未熟时的样子,实如丹，夏熟,百果之王荔枝,本文说明的事物是荔枝，请同学们用4分钟速读全文，从文中提取关于荔枝的信息。,整体感知

2、提取信息,怎样提取文章信息,就是把文章里的总说句和各段的总说句或者是各段的小结句等等，组合起来，就是全文的信息。,荔枝壳表面有细小的决状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。（外壳）,成熟的荔枝大多是深红色或紫色，也有淡红色，和淡黄色的。（颜色）,广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期。（成熟期）,下面我们先来提取各部分的主要信息,通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。记载中有重达六十克的。（大小）,科学讲应称为假种皮，大多数白色半透明，有的则微带黄色，味甜微酸，有的纯甜。（果肉）,不耐贮藏，温度保持在1到5，可贮藏三十天左右。（贮存）

3、,呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。（形状）,是我国的特产，主要生长于南方。（原产地）,是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限，荔枝的栽培史：古代荔枝曾经北移，但都没长时间存活。（习性）,花期为二月初到四月初，早晚随品种而不同。荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。（花）,种子也称为荔枝核，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色（种子）,下面请同学们用提取出的主要信息来概述全文的内容。,荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。成熟的荔枝大多是深红色或紫色，荔枝壳表面有细小的决状裂片，裂片中央有突起部分。果肉大多数白色半透明，有的则微带黄色，味甜微酸，有的纯

4、甜。荔枝核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。,荔枝不耐贮藏，温度保持在1到5，可贮藏三十天左右。荔枝通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。记载中有重达六十克的。荔枝是亚热带果树，性喜温暖，是我国的特产，主要生长于南方，花期为二月到四月，花多、花期长，是一种重要的蜜源。,分析内容 理清顺序,请同学们结合各段的主要信息思考本文采用怎样的说明顺序，你的理由是什么？,逻辑顺序,什么是逻辑顺序？,按认识事物逐步深入的思路来进行说明的顺序叫逻辑顺序。比如在：由浅入深、由主要到次要、由现象到本质、由结果到原因、由低级到高级这样来进行说明的顺序，都是逻辑顺序。,本文为什么是逻辑顺序？,文章

5、依次介绍了有关荔枝的许多知识，请大家把他们罗列出来。,外壳,颜色,形状,大小,膜,肉,核,花,原产地,习性,栽培史,（25段）,（6-10段）,（11-14段）,外,内,主,次,逻 辑 顺 序,精读课文 聚焦说明方法,1、这篇文章在介绍有关荔枝的科学知识时，使用到了哪些说明方法？请同学们再读课文，各举两个例子说明，并分析其作用。,举例子： 荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。 旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 （作用：增强文章的说服力）,打比方： 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲。 旧记载中还有一些稀

6、奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”等。 （作用：增强说明对象的生动性，使人易于理解）,列数字： 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。 一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有荔枝十花一子的谚语。 （作用：增强说明对象的准确性，使之更加具体，从而增强说服力。）,作引用: 至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。 据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。 （作用：使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣）,2、做引用的说明方法是这篇文章的一大特色，请同学们从课文中找出使用这种说明方法的句子

7、，在下面划上波浪线,并思考说明方法在句子中的作用。,例如：以陈辉的“南州六月荔枝丹”作题目，不仅增添了文学意味，而且形象地说明了荔枝的产地、成熟季节和它鲜艳的色彩。,诗句 _描绘了荔枝膜的形态轻盈。,唐代杜牧诗云：长安回望诱成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这首诗原旨是借进奉荔枝一事，讥讽唐玄宗荒淫祸国，以致酿成历史悲剧。然而这件事却说明了荔枝_的特点。,（盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇）,（容易变质，不易贮存）,宋徽宗和和文征明的诗句及三山志引文，说明_。,苏轼的惠州一绝，说明了_.。, _ ，足可以证明荔枝的原产地在我国，当时广东已有荔枝。,（荔枝很难移植）,（苏轼对荔

8、枝的喜爱）,（据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝）,第一段以荔枝图序中的诗句开头，其作用是_ 。,引用诗句飞焰欲横天红云几万重说明了 _ 。,（自然的引出“荔枝”这个话题，这样开头亲切活泼，吸引学生往下读。）,（说明荔枝的颜色是红色的很鲜艳）,做引用的说明方法在文中出现了这么多，它们有什么共同的作用呢？,这些引用的文字丰富了文章内容，增强文章的文学趣味。但同时要注意，每一处的引用，是由引用诗文所在段落的中心内容决定的。如果引用诗文和此段的中心内容“风马牛不相及”，这类的引用就是败笔。,欣赏发现 品味语言特色,这篇文章既有说明文的科学性，又有科普作品的文学性，在上一个教学环节我们结合做引用的说

9、明方法分析了诗句在本文中的作用，这是文学性的体现。下面请同学们从文章中找到能够体现科学性的句子 。,1.运用确凿的事实(包括有关历史事实)和具体数字来说明问题。,例:为了说明“南州六月荔枝丹”的科学性，在第三自然段里，除例举荔枝成熟后都是红色的一些事实和古人有关的诗句外，还举出了它的成熟期不论在广东还是福建都以七月为盛期的事实(“南州六月”系指农历而言，指阳历七月)。这些都足以说明陈辉这句诗有其充分的科学依据。,2.既重视引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意纠正其不确切的地方。,例:在引述白居易荔枝图序中的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”的话之后，在第二自然段里指出第一句“壳如红缯”的确也还有不足之处；在第六自然段里指出“膜如紫绡”的形容则“是把壳肉壁的花纹误作膜的花纹了,3、语言周密,例:在引述白居易荔枝图序中的“壳如红缯，膜如紫绡，