幼儿教育讲座幼儿园环境创设的原则和技巧.ppt

1、幼儿园环境创设的原则与技巧,环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。 幼儿园教育指导纲要（试行）,一、究竟什么是幼儿园环境？,我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出： 幼儿园环境是“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质”。 瑞吉欧的教育工作者认为： 幼儿园环境是“空间具有教育内涵”。,环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响不可分割的共同体。,二、幼儿园环境创设的依据,幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。 幼儿园教育指导纲要

2、对每一个教育领域的阐述，都强调了环境的创设。,健康领域要求：通过创设环境，吸引幼儿主动参与体育活动。,成都三幼,科学领域中指出：为幼儿的探究活动创设宽松的环境，提供丰富的可操作的材料 ，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。,艺术领域中强调：指导幼儿利用身边的物品或费旧材料制作玩具、手下工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动，并为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。,二、环境创设原则,1、文化折射原则 幼儿园的环境应呈现本园的办园宗旨和理念，从材料器具的使用以及呈现在墙面上的装饰，都要能体现出幼儿园的教育职能。,2、互动原则 幼儿要成长、要发

3、展，总是要以自己独特的方式，能动地作用于环境，为此，环境创设应以幼儿为主体。具体说来，就是两个方面：一是要尽量符合幼儿年龄特点、兴趣爱好及身心发展需要来创设环境。二是应有利于幼儿最大限度地投入与参与环境，和环境产生互动效应。,3、全面性原则 环境创设是为全面教育服务的，应根据幼儿身心发展的特点与需要，提供多层次、多侧面的教育内容与教育条件，既有利于幼儿智力因素的培养，又有利于非智力因素的培养；既有利于幼儿各种知识经验的积累，又有利于幼儿各种能力的培养。因此，对环境创设的构思不能是狭隘的、片面的、随意的、盲目的，应当根据不同的时间和空间，作出整体的、全面的考虑。,4、安全原则 由于幼儿年龄小，生

4、活能力和自我保护能力都较差，因此，环境的创设必须遵循安全原则，只有在安全的环境里，幼儿的生命和发展才能得到保障。具体来说，就是在规划活动室时，应保证每个角落、每个区域都在成人的视线以内，所提供的设备、家具、玩具、材料是安全无毒、无菱角的。 环境创设的安全原则中，还有一项重要的是要为幼儿提供安全的心理环境，如教师对幼儿的态度要亲切、对个体幼儿的关爱程度要一致、幼儿之间的交往关系要和谐，以确保幼儿在园内有一种心理安全感。,5、更新原则 幼儿园的环境不是固定不变的，应根据不同的季节特征及结合本班课程进展不断更新环境布置，让环境发挥最大的教育作用。,孩子是环境的主人，我们只有真心的关注孩子们用不同方式

5、表达出来的愿望、情感，真正的站在儿童的立场，用儿童的眼睛去看、去想、去体验，才能敏锐地察觉他们的需要，创设出来的环境才是孩子们真正需要的环境。,三、幼儿园环境技巧,1、物质环境创设技巧,幼儿参与设计 幼儿提供材料与作品参与布置 利用环境进行主动活动,建立师生互动式环境 热爱幼儿、尊重并了解幼儿 创造良好的学习气氛，调动幼儿的学 习积极性 建立同伴互动式环境 教师参与建立良好的幼儿群体 建立良好的人际交往与人际关系,（二）精神环境创设技巧,幼儿园环境是儿童快乐成长的土壤，环境是教师的还是儿童的，取决于所创设的环境是否能有效的帮助儿童的成长，展现儿童成长、发展的过程。,希望今天的交流，能为您的教育环境创设带来一些启示和线索，以形成自己独特的风格和文化，让幼儿园的教育环境既有外在的东西，也有内在的东西。,操作练习,创设主题：秋天 创设要求： 1.凸现主题背景。 2.以主题开展为线索，知识板块清 晰，多方 位