人教初中历史七上6春秋战国的纷争word教案11

1、2.6春秋战国的纷争【教学目标】1.知识与能力：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。2.过程与方法：识读春秋和战国形势图，提高学生识读历史地图的能力。通过阅读图片、史料，多方面培养获得有效历史信息的能力。3.情感态度价值观：通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事，培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等的优良品质，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力；认识到战乱纷争时期孕育着统一的因素。【教学重难点】重点：齐桓公称霸；晋文公争霸；战国时期的主要战役。难点：理解春秋战国时期战争的特点及趋势。【教学方

2、法】讲述法、图片分析法、归纳法、比较法等。【教学过程】一、创设情境，导入课题：以课前烽火戏诸侯的故事导入，并由教师向学生阐明：历史是不断向前发展的。西周过了是东周。东周又可分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学习的就是春秋、战国时期的历史。二、自主学习，生成问题：1. 说出东周建立的时间、人物、都城及分期。2. 齐桓公称霸的条件有哪些？结果如何？3. 说出春秋五霸和战国七雄的名称。4. 介绍三家分晋和田氏代齐相关情况。5. 说出长平之战的时间、交战双方、结果及影响。三、针对问题，有效点拨：1. 东周的建立：（1）建立时间

3、：公元前770年。 （2）建立者：周平王。 （3）都城：洛阳。（4）分期：分为春秋和战国两个时期。春秋从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期；战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。2. 条件： 经济上，位居东方，盛产鱼盐，经济富庶。 政治上，任用管仲为相，改革内政，发展生产，国富兵强。 军事上：改革军制，组建强大军队。 外交上：以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。 结果：公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。3.（1）春秋五霸： 有两种说法：一种是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；另一种是指齐桓公、宋襄公、晋文公、越王勾践、吴王夫差。

4、（2）战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。4.（1）三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国。（2）田氏代齐：齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国。5. 长平之战： 时间：公元前260年。 双方：秦和赵。 结果：赵军大败。 影响：六国无力抵御秦军的进攻。四、合作探究，质疑解惑： 请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。教师预设问题：1. 春秋时期的霸主有哪些共同点？2. 想一想：春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？ 3. 齐桓公、晋文公、越王勾践，他们最突出的成就有哪些？从他们身上，你看到国家富强的启示和个人

5、事业成功的秘诀是什么？4. 填表：战国时期的著名战役战役名称时间交战双方所用计谋结果城濮之战马陵之战长平之战5. 诸侯争霸战争的影响是什么？五、思维拓展，问题延伸：1. 正确理解“争霸”与“兼并”：本课的核心问题是“争霸”与“兼并”。春秋时期的政治，就是各大国争夺霸权的政治，是大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期的政治，就是富国强兵，吃掉对方，进而统一中国的政治。因此，春秋政治是“争霸”，战国政治是“兼并”。历史在争霸与兼并的过程中，逐渐趋向统一。建议大家在学习的时候，围绕“争霸”与“兼并”这条主线，学会识读春秋争霸形势图和战国形势图，弄清春秋霸主和战国七雄的名称以及具体的

6、地理位置。在学习争霸斗争的史实时可结合春秋战国争霸的小故事，激发学习兴趣，拓展自己的视野。关于齐桓公争霸，建议大家把握以下几点：齐国优越的地理位置和经济富庶是争霸的客观条件。管仲改革是争霸成功的客观原因。“尊王攘夷”口号的提出是争霸的手段。2. 晋文公与清明节：讲起清明节，无不想起它与春秋五霸之一的晋文公有密切关系的。晋文公重耳掌握政权之前，曾有过19年的流亡生活。在那段艰辛岁月里，重耳的大臣介子推忠心辅佐他，给了他极大的帮助。一次，重耳想吃肉，介子推偷偷地将自己腿上肉割下来煮给重耳吃，重耳得知后十分感动。重耳回国做国君后，对随跟他流亡的人，大封群臣，惟把介子推忘了。有人对重耳不满，写道：“龙

7、饥无食，一蛇割股，龙返其渊，安其壤土。四蛇入穴，皆有所处。一蛇无穴，号于中野。”重耳看罢恍然大悟，亲自去请介子推，可介子推却带着母亲躲进绵山避而不见。晋文公重耳派人搜山，呼他出来，也没找到。于是，晋文公下令烧山，想用此法将介子推母子逼出来，最后介子推与母亲紧抱着被烧死在一棵柳树下。事后，晋文公后悔不已，命人将那棵柳树砍下做成木屐穿在脚上，每日望着木屐叹息：“悲呼足下”。并将绵山改为“介山”，将介子推故乡定阳县改为“介休”。晋文公还下令，每到介子推被烧死的这天，全国不得用火，只吃冷食。所以，清明节又叫寒食节，这个风俗在东汉时特别盛行，太原、上党一带竞寒食整月。并州刺史认为“春中寒食一月，老少不堪

8、”。便下令改为三日。曹操占并州后，竭力禁止。此后，人们在清明节不再吃冷食，但这一节令却保留下来。3. 春秋争霸、战国七雄的争霸战争和兼并战争对比：内 容方 式历史影响春秋争霸齐桓公、晋文公、楚庄王等富国强兵，政治军事强势、会盟给社会带来了种种灾难；出现了一些疆域较大的国家。战国七雄齐楚燕韩赵魏秦大规模战争兼并秦国通过兼并战争，使得“东方六国再也无力抵御秦军的进攻”，为秦的最终统一奠定了基础。六、归纳概括，感悟提高：春秋战国是一个动荡不安的社会时期，在此时期涌现出许多著名的人物，他们为历史的发展做出了贡献，但战争也给社会和百姓的生活带来极大的破坏，但总体而言，历史是不断向前发展的，同学们要正确的看待和学习了解