6我们的中华文化

1、必修三,第二单元 文化传承与创新,第六课 我们的中华文化,中国汉字听写大会:听写的是汉字 追捧的是文化,2013年，央视节目中国汉字听写大会成为观众津津乐道的话题。没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写8月份开播以来，中国汉字听写大会刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。 “书写的文明传递，民族的未雨绸缪”，这句话不仅是节目的宣传语，也道出了近年来中国人对汉字传承的危机感。 作为节目四位解读学者之一，南京师范大学文学院教授、硕士生导师郦波就表示，虽然象形文字古代其他国家也有，但只有汉字维系至今，汉字应该是维系我们华夏文明、延续数千年的最后一个载体

2、。汉字特别依赖于它的书写情感，就是母语文化情感。不书写、提笔忘字就导致了母语情感的淡化，短时间内看不出危机来，如果时间放长点，这种淡化对国民的心理、情感、价值的影响是致命的。,思考：小学课堂上惯常的汉字听写，为什么登上荧屏引起了如此强烈的反响和共鸣？它反映了中华文化的什么基本特征？,（1）各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 （2）源远流长、博大精深,标志,见证,汉字,史书典籍,表现,独特性,区域性,民族性,表现,源远流长,中华文化,博大精深,原因,原因,第26课 我们的中华文化,考点展示,(1)中华文化源远流长、博大精深。 (2)

3、中华文化的包容性。 (3)中国各民族对中华文化的贡献。,知识概览,包容性,考点一 中华文化的基本特征,命题揭密,复习要求,复习本考点，要求识记中华文化的两个特征，了解中华文化博大精深的具体体现，阐释中华文化与各民族文化间的关系，理解中华文化的包容性。, 近三年有7次在此处命题，属于中频考点，多以选择题的形式出现。在考查时通常会以中华文化发展的历史为背景材料。源远流长是中华文化的纵向特征；博大精深，是中华文化的横向特征。这些特点需要考生理解记忆，并能够在实际中准确运用。,问题探究 1连线,讲解点1 源远流长的中华文化,（1）汉字的作用： a.文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富

4、成果。（作用） b.文字的发明标志着人类进入文明时代。 （地位） c.汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。 d.汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志。（地位）,中华文化源远流长的见证汉字与史书典籍,大美汉字展共分四个部分：第一部分主要讲述汉字的起源，从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书的演变轨迹；笫二部分讲述汉字的研究成果和印刷术；第三部分讲述汉字的书法、篆刻及使用中的妙趣精华；第四部分讲述汉字的发源地河南的厚重历史。完成12题。 1在甲骨文和金文中有大量有关农作物的字，如禾、黍、来(麦的繁体)、粟、米等。其中的“禾”字，像一株有根有叶、谷穗下垂的植物形状。在秦汉以前，“禾”多指

5、粟，即今小米，后世则多称稻为“禾”。在汉字中，凡以“禾”为义符的字，都与农作物或农业活动有关，如秉、秋、秀、种、租等。这说明() 汉字作为中国人民的宝贵财富必须得到传承汉字是展现中国传统文化的重要标志汉字作为世界上最美的文字，标志着人类进入文明时代汉字文化内涵丰富，是中华民族的骄傲 AB C D 2由材料可知，举办大美汉字展，可以使观众() 了解汉字发展的历史轨迹和丰富成果感悟汉字为传承中华文明发挥的巨大作用感叹中华文化的源远流长和兼收并蓄自豪于汉字是民族文化的集中展示 A B C D,C,A,结束放映,返回导航页,栏目导引,（2）史书典籍 a.是中华文化一脉相传的重要见证。（地位） b.规模

6、之大，存留之丰，为世界所仅有。（特点） c.中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料，这使他们能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来。（原因和作用）,再创中华文化新的辉煌,正视中华文化经历的衰微过程 (1)原因：中国封建统治的日渐没落（内因）和西方近代工业文明的巨大冲击。（外因） (2)再创中华文化新的辉煌：坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引；弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕；吸收优秀的外来文化，面向世界，博采众长。,讲解点2 博大精深的中华文化,表现1. 独树一帜，独领风骚（独特性）, 文学艺术, 科学技术,作用：反映人们精神生活展示人们精神世界。 特点：历史辉

7、煌而悠久，内涵丰富而绚丽，风格鲜明而独特。,特点：注重实际运用，具有实用性和整体性。 意义：是中华民族文明程度的重要标志之一，是中华民族生命力、创造力的生动体现。,表现2. 一方水土，一方文化（区域性）, 我国区域文化的成因, 不同区域文化之间的关系,我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。,不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。,表现3. 中华之瑰宝民族之骄傲（民族性）,各民族文化与中华文化的关系：, 特点:中华各民族的文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。, 地位:各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。, 形成

8、:各民族的文化相互交融、相互促 进，共同熔铸了灿烂的中华文化。, 意义:各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族强大的民族凝聚力。,中华各民族对中华文化的贡献,【高考警示钟】高考对中华文化基本特征的考查主要从具体表现上切入，在复习本部分知识要特别注意以下几点： （1）中华文化源远流长和博大精深的表现要区分开，不能混同或错位。 （2）认为“中华文化是世界上最优秀的文化”、或“中华文化正走向衰落”等都是错误的。 （3）要把汉字和文字区分开，文字是文化的基本载体，标志着人类进入文明时代，汉字是中华文明的重要标识。,高频考点 中华文化源远流长、博大精深,1源远流长与博大精深的关系,(1)区别

9、： 侧重点不同：源远流长侧重于从动态上即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，表明中华文化历史悠久；博大精深侧重于从静态上即中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表明中华文化独树一帜，独领风骚。 表现不同：汉字和史学典籍是中华文化源远流长的见证，我国的文学艺术和科学技术是中华文化博大精深的见证。,(2)联系： 都是中华文化区别于其他文化的特征。 中华文化特有的包容性是中华文化源远流长、博大精深的原因。,结束放映,返回导航页,栏目导引,一、区别中华文化源远流长和博大精深的见证,走出误区1,中华文化民族性的两个思维误区,误区一：认为中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩就不

10、同；,误区二：认为既然各民族文化都是中华文化的组成部分，那么各民族文化就是相同的。,中华民族是多民族的共同体，中华文化也呈现多种民族文化的丰富色彩，但不等于民族之间文化无共性。中华各民族的文化，既有自己的民族特性，又有中华文化的共性。各兄弟民族文化相互交融、相互促进。各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。,本题以“中国元素”为背景考查中华文化特点及作用的相关知识。项错误，中华民族精神的核心内容是爱国主义；项错误，人民群众的伟大实践是中华文化发展的力量源泉；“中国元素”体现了中华文化的独特性，独特性是中华文化博大精深的表现之一，因此项正确。,【典例1】,解析,答案,（2012安徽文综

11、7）京剧、文房四宝、剪纸这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已变为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素” 是中华民族精神的核心内容是中华文化发展的力量源泉体现了中华文化的博大精深显示了中华文化的个性特征 A. B. C. D.,本题考查中华文化博大精深的知识点，中华文化博大精深表现为独特性、区域性、民族性。材料中两岸民众对词语使用的差异体现了中华文化的区域性特征，即一方水土、一方文化。故选C。,【典例2】,解析,答案,(2012天津卷)初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美

12、丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了 A两岸文化同根同源 B中华文化底蕴厚重 C一方水土，一方文化 D汉字是中华文明的重要标志,题干信息“拥有五千年历史的中国民族文化是国家的王牌”，既反映了中华文化源远流长又突出了文化的作用，符合题意；观点错误；观点正确，但题干没有反映。故选A。,【典例3】,解析,答案,“一个国家、一个民族或是一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵 () 中华文化源远流长文化有顽强的生命力传统文化不因时而变文化与经济相互促进 A B C D,考点二 中华文化的包容性,复习本考点，要

13、求掌握包容性的内涵，理解求同存异和兼收并蓄，懂得中华文化包容性的作用。,复习要求,命题揭密,近三年有5次在此处命题，属于低频考点。试题主要以选择题的形式出现。在高考试题中一般不会单独考查中华文化的包容性，而是结合其他内容进行综合考查。,讲解点1 全面认识中华文化的包容性, 地位： 包容性是中国文化源远流长、博大精深的重要原因之一。, 内容： 求同存异:能与其他民族文化和睦相处。 兼收并蓄:吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。, 意义： 中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。,中华文化的作用,力量来源：中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命

14、、创造力和凝聚力之中。 作用： （1）是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患创造幸福生活的强大精神力量 （2）是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源,（1）中华文化的包容性就是指我们的优秀文化能被其他民族文化吸收、借鉴,走出误区2,（2）包容性是中华文化博大精深的唯一原因。, 包容性是中华文化源远流长、博大精深的重要原因之一。 中华文化源远流长、博大精深还得益于汉字和史书典籍。,中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄，前者指它能与其他民族的文化和睦相处，后者指它能吸收、借鉴其他民族文化的积极成分；故包容性不只指向兼收并蓄，而且兼收并蓄指向的是中华文化吸收、借鉴其他民族

15、的文化，不是中华文化被其他文化所吸收。,（3）中华文化具有包容性，因此应该借鉴和吸收一切外来文化。,外来文化有精华也有糟粕，我们借鉴和吸收的应该是外来文化的精华。,儒、释、道三种宗教的外在特征之所以可供奉于一殿、一庭、一山之中，是因为中华文化具有很大的包容性，这也是中华文化源远流长的原因。故C项符合题意。,【典例1】,解析,答案,在中国，佛教是外来文化，在我国的许多著名寺庙中，儒、释、道三种宗教的外在特征可供奉于一殿、一庭、一山之中。这说明 () A中华文明是由世界各国人民创造的 B中华文化与世界各国文化和睦相处 C中华文化具有包容性 D中华文化与世界文化没有区别,本题以中文菜单英文译法的出版

16、为背景，考查文化生活中有关文化交流的相关知识。A 项错误，材料的做法是为了更好的传播中华文化，并不能丰富中华文化的内涵，故排除；B项不符合题意，材料中强调了中华饮食文化的传播，并没有西文饮食文化的传播；C项强调通过材料做法展现了中华饮食文化的魅力，正确；D项本身错误，差异并不能因为一本书的出版而减少。因此本题的正确答案是C。,（2012北京） 随着国际和程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了美食译苑中文菜单英文译法一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于（ ） A.丰富中华饮食文化的内涵 B.促进中西饮食文

17、化传播 C.展现中华饮食文化的魅力 D.减少中西饮食文化的差异,【典例2】,解析,答案,(1)中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的_。（特点） (2)地位：它们都是中华文化的_，都是中华民族的骄傲。 (3)各民族文化的关系。各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。（形成） (4)意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和_，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。,民族特性,瑰宝,归属感,考点三 中国各民族对中华文化的贡献,【高考警示钟】高考对文化包容性和中华文化与各民

18、族文化的考查应注意对其基本内涵和关系的准确理解。应注意以下几个易错点： （1）认为“中华文化由各少数民族文化融合而成”是错误的。各民族文化在相互交流的过程中保留着本民族文化的个性和特色，各民族文化既有共性，又有各自的特色，“融合”说法错误。 （2）中华文化和各民族文化是共性和个性、普遍性和特殊性的关系，而不是整体和部分的关系。 （3）中华民族是多民族的共同体，中华文化也呈现多种民族文化的丰富多彩，但不等于民族之间文化无共性。,“每一部都风格迥异，凝聚着不同地域浓烈、深刻的文化特色和独树一帜的气质、风韵”说明的是不同文化具有不同的特点，这是由历史传统、地域环境、思想文化、发展水平等方面的差异所造

19、成的。故选D。,【典例1】,解析,答案,由张艺谋、王潮歌、樊跃“印象铁三角”组合最新导演创作的印象系列第六部作品印象普陀，在浙江普陀揭开全球首演的帷幕。印象系列的六部作品虽同冠“印象”之名，但每一部都风格迥异，凝聚着不同地域浓烈、深刻的文化特色和独树一帜的气质、风韵。从文化生活角度看，这是因为 () A中华文化所特有的求同存异、兼收并蓄的包容性 B各具特色的民族文化使世界文化五彩缤纷、丰富多样 C尊重文化多样性，首先要尊重、培育、发展好本民族文化 D不同的区域、不同的自然环境，有着不同的文化特征,根据设问的句子成分判定答题要点,(2013试题调研)位于西安市蓝田县的水陆庵以精美的雕塑闻名，当地人用“三十六斗菜籽”来形容其雕塑数量之多，用“一部立体的连环画”来概括它别具一格的艺术价值。水陆庵始建于六朝时期，明、清两代曾多次进行过修葺，现存的3700多尊泥塑，布满庵内的所