活动设计油菜花开了

1、主题：春天的田野油菜花开了一、设计意图：阳春三月，农村的田野一片新绿，新绿中绽放着一朵朵、一片片金黄色的油菜花。带着孩子们漫步在田间小路，孩子们不由得向油菜地走去，他们有的摘下几朵油菜花瓣，有的闭上眼睛用力的吸了口气闻着油菜花的清香，有的围在一起欣赏、评论。纲要中明确指出，教师应帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。油菜花是我们农村随处可见的，搜集有关油菜花的资料也非常容易，看到孩子们对油菜花这么感兴趣，我觉得这是一个非常值得挖掘的活教材，于是就生成了这一次活动。二、活动目标：1、激发幼儿感受油菜花迎春盛开的美好景色。2、通过观察与比较，发现油菜花的形态特征。3、能自然、大方地用自己喜欢的方

2、式与同伴交流。三、活动准备：知识经验准备：幼儿已经参观过油菜地。物质材料：1、幼儿参观油菜地的视频资料。2、种植园地有油菜花。3、油菜的相关资料课件。四、活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣1、谈谈田间散步时，我们看到了什么？师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天天气有什么变化？（天气暖和了）那你们出去春游了吗？（XX时候老师带我们去找春天了）你们找到什么呀？幼儿自由讨论：小树发芽了、小草变绿了、花儿开了、蝴蝶在花丛中飞来飞去教师小结：小朋友们找的真仔细呀！你们外出找春天时，老师帮你们拍了视频，我们一起来看看吧。2、播放田间散步时，小朋友围着油菜地的视频。（1）通过看视频，让幼儿

3、再次感受到乡村田园间油菜花遍地开的美好景色。（2）请幼儿说说，视频中的自己在研究什么？播放到孩子们围着油菜花，有的伸手摸，有的闭上眼睛闻的镜头时，请视频中的幼儿说说当时自己在干什么。此时，孩子们不由自主地回忆着当时的情景说，我闻闻油菜花香不香，看看油菜花长什么样子，油菜花好看想摘一朵(兴趣是最好的老师，这一环节我从幼儿的兴趣点出发，将孩子们亲身参与的事情，运用谈话的方式，让他们在轻松、愉快的氛围中畅所欲言。)（二）参观种植园地，激发幼儿探究欲望1、带领幼儿参观种植园地的油菜花，引导幼儿观察油菜的基本特征。师：小朋友们都非常喜欢油菜花，那你们能说说每朵油菜花有几片花瓣吗？（幼儿自由讨论）师：我们

4、一起到种植园地去仔细的看一看吧。2、通过观察能用恰当的语言描述油菜叶子的形状、花瓣的颜色、片数排列特征等。幼儿观察时，教师引导幼儿边观察边说说（油菜叶子绿色的，大大的形状像菠菜叶，茎长长的、高高的像竹竿，每株油菜上都开了无数朵金黄色的花，每朵花有四片花瓣呈十字形排列）。(孩子们畅谈了自己的所见所闻后，我适时加以提问：“你们知道每朵油菜花有几片花瓣吗?”接着，孩子们对油菜花的讨论肯定意见不一致，这时，带孩子们到户外观察种植园地的油菜，让他们运用感官通过亲自研究、探索，从而获得知识与经验。)（三）展示油菜的课件资料，引导幼儿了解油菜的用处1、鼓励幼儿大胆地讨论，说说农民伯伯为什么种油菜。师：小朋友

5、，春天到了，田野里到处都开满了油菜花，那你们知道农民伯伯种的这些油菜有什么用途吗？（幼儿自由讨论）2、通过课件资料展示，让幼儿了解油菜的用处，并知道是我们的生活中必不可少的，从而培养幼儿不糟蹋油菜花，有初步的珍惜爱护意识。出示课件油菜嫩茎及叶做成的蔬菜，提问：你们知道这是什么吗？幼儿讨论回答后，播放课件小博士的介绍：油菜的嫩茎和叶含有非常丰富的营养价值，将它做成菜，不但味道可口，还有助于增强人体的免疫能力。出示课件油菜花粉制作成的果汁并提问：你们喝过油菜花粉做成的果汁吗？孩子们讨论开了，多数幼儿会说没喝过，教师及时参与，我也没喝过，我们还是听听小博士怎么说。播放小博士的介绍： 油菜花粉能增强毛

6、细血管强度，降低血脂，对治疗糖尿病、贫血、便秘、防癌抗癌等都有疗效。制作成的果汁在医疗上有预防高血压、贫血和伤风的功效。继续播放课件油菜籽榨油，油菜籽榨的食用油是我们生活中主要的食用油之一；菜籽饼是一种肥效较长的肥料，施在农田里可以改善土壤结构、满足农作物的生长需要。教师小结：油菜的用途真多呀，它是我们生活中必不可少的一种植物，以后如果有不懂事的小朋友去踩、摘油菜花，我们应该对他们说什么呢？（这一环节，我主要是借助幼儿已有经验进一步激发幼儿的探索欲望，加深幼儿对生活和自然资源的了解，让他们用自己获得的经验做出判断，获得正确的认识，做出正确的反应，从而调节自己的行为。）五、延伸活动：1、随时关注油菜花的变化，引导幼儿仔细观察油菜成熟的整个过程。2、建议家长带领孩子参观榨油作坊。（幼儿园应与家庭密切配合，共同为幼儿的发展创造条件。本次活动虽然结束了，但幼儿的探索欲望和认识兴趣却在延伸，在幼儿的一日生活中将会不断地随机生成，使幼儿获得更多有益的知识经验。）六、活动反思：我觉得这次活