冀教版数学九上27.1《圆的基本概念和性质》word教案_第1页
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文档简介

1、 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！27.1 圆的基本概念和性质一、课题 27.1 圆的基本概念和性质二、教学目标1.在同圆或等圆中，等弧与等弦的关系.2.垂径定理.三、教学重点和难点重点：通过探索掌握垂径定理难点：垂径定理的应用.四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程设计（一）、观察与思考让学生拿出课前准备的两张半透明的纸，在纸上分别画出半径相等的o1 , o2及相等的两条弦ab,cd,把两张纸叠放在一起，使o1 ,和 o2，固定圆心，将一张纸绕圆心旋转适当的角度，使弦ab和cd重合.bao1dco2b(d)a

2、(c)o1( o2)让学生观察，讨论，得到什么结论在同圆或等圆中，相等的弧所对的弦相等，相等的弦所对的优弧和劣弧相等.一起探究c将画有圆(如右图)的纸片对折，探究圆中的相等的线段、弧.oeba学生操作，交流d得出：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧通过大家谈谈进而得出：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分这条弦所对的两条弧.垂径定理的应用例：课本第7页以赵州桥背景的题目.（三）、小结在同圆或等圆中，等弦和等弧的关系是将圆中的线段和弧建立了关系；垂径定理的应用非常广泛，要注意它的应用.七、练习设计八、教学后记后备练习：1. 如图，已知o的半径，弦的弦心距，那么_2. 如图，ab是半圆的直径，o是圆心，c是半圆上一点，e是弧ac的中点，oe交弦ac于d.若ac=8cm，de=2cm，则od的长为cmdoaecb3. o的半径为5cm，弦，则和的距离是7cm8cm7cm或1cm1cm4. 工人师傅为检测该厂生产的一种铁球的大小是否符合要求，设计了一个如图81所示的工件槽，其中工件槽的两个底角均为，尺寸如图（单位：cm）将形状规则的铁球放入槽内时，若同时具有图（1）所示的，三个接触点，该球的大小就符合要求4ab4e16图（1）acebdo图（2）图（2）是过球心，三点的截面示意图已知o的直径就是铁球的直径，请你结合图（

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