2014-2015八年级物理质量分析

1、2014-2015学年八年级物理期中统考考试质量分析 城郊中学 李淑琴 【一 】、试题分析 一、试题知识点分布及占分比例 本次期中考试，物理试题共四个大题 22个小题和一个附加题，包含了第一章、第二章、和第四章前四节的内容，本次试题的知识覆盖和占分比例如下表：章节题号 第一题 第二题 第三题第四题附加题第一章 3个 3个 1 个 1个 每章一题，学生自己提出问题并解答，三个全对的5分，两个答对的4分。 9分 14分 8分 9分第二章 2个 1个 1个 1个 6分 5分 9分 6分第三章 5个 3个 1个 15分 10分 9分二、试题优点 本次试题难易适中，能面对全体学生，本次试题共有以下几个特

2、点：1、 从选择题、填空题到实验探究和综合题都注重了对物理基本知识、基本技能、基本方法、基本物理思想的考查依据新课标，紧扣教材考查的知识点覆盖面达到了90%。符合命题的总体定位，试题的取材贴近生活实际，考查的是最基本的知识与技能。2、 试题精心设计了一些具有时代气息、贴近学生生活、能引起学生兴趣的情景题。 1题、2题、4题、5题、13题、15题、22题等都是学生比较熟悉的事物和情景，立意新颖、切合实际、符合学生的认知水平。学生在做题时能充分感受到物理与生活、生产实际的密切联系，让学生在解决实际问题的同时，更多地去关注科学对生活、社会产生的积极影响，这不但能激发学生学习物理的兴趣而且能让学生体会

3、到物理知识的实用价值。 3、 在实验探究题中，以实验探究为考察目的，例如19题考察了学生的实验探究能力，包括实验器材的组装、基本仪器的制作原理及使用、以及实验中应该注意的问题等能力。试题紧扣课本，方式新颖亲和力强，例如18题就是利用课本插图，变换问题，做到多角度考查。渗透新的课程理念重视科学探究要素的考查。 4、 整套试题自始至终贯穿以考查能力为主的命题思想，重点考查学生知识迁移、归纳、信息处理、科学方法的应用和解决问题的能力。例如17题作图题，20题实验题和天空15题都注重学生分析问题的能力。附加题是开放性试题，让学生根据三个章节的课题，提出相关的问题，并解答。3、 试题不足 1、本次试题不

4、足之处就是第一章占分比例过大，有点避重就轻之嫌，物态变化是初二物理的难点也是重点，这份试题的22个题目中，只有5个题目，占分没达到30。 2、本次试题的另一不足之处在于太平铺直叙，题目梯度不明显，梯度差不大，导致学生分数比较集中，没有明显差异。 总之， 命题重视双基，知识覆盖面广，虽简单但突出知识应用，其中基础题占90%以上。试题的设计体现了新课程理念，既考查物理知识又有适当的生活实例，对初二物理的教学复习和考查有很强的指导性。 【二】、答卷情况分析1、1、基本情况 本次考试试题难度总体比较容易，但考点覆盖全面，有附加题，有卷面分，下列是每个题占分情况和学生得分情况统计表：分数题号 一 二 三

5、 四附加题卷面分总分每题占分30分29分26分15分5分5分110分学生得分最高30分29分26分15分5分5分110分最低3分1分3分0分0分0分9分 考试结果统计表：班级成绩 参加人数 （人） 优秀人数 （人） 及格人数 （人） 均分（分） 1班 42 7 30 75.21 2班 42 11 34 77.96 3班 44 7 33 74.98 4班 43 5 26 67.89 5班 42 5 24 65.86 6班 47 9 34 74.48 7班 46 37 46 101.89 8班 44 39 44 103.78 全年级 350 120 271 81.592、 主要问题 本次考试所反映

6、问题主要有以下方面： （1） 、有的学生比较粗心，对物理概念的理解不够深刻，在叙述过程中不严谨。 （2） 、读题不认真，未看清题目所要要求的知识点，就盲目作答并且书写不够认真整齐，有的同学卷面分居然为零分。 （3） 、复习时不到位，由于课程比较紧，基本是课上完就开始考试，学生对知识结构把握不是很强，知识掌握国语死板，不能灵活运用。 3、 改进措施 （1） 、注重落实，因材施教，认真分析学生学情，进一步端正学生的学习态度，改进自己的教学方法针对基础较差的同学，多与他们沟通交流。 （2） 、针对各个知识点，加强集体备课，做好计划和检测，共同研究提高。在以后的作业书写中要严格要求，争取作业面干净整洁。 （3） 、继续加强对实验探究的培养，在平时的教学中，多一些实验类型及实验表述的训练，针对教科书中的实验多让学生自己分析。 （4） 、针对学生的实际情况有效的帮助学生梳理知识点，留有一定的时间让学生提前复习，课堂上精讲精练，少讲多练，加大双基训练和有针对性的训练。 （5） 、努力采集其他方面的