部编人教版一年级上册《3 江南》课件

1、通过观察图片你看到了什么？,江南,“江南”中的“江”具体指的是长江。“江南”指的是长江中下游以南的地区。,3 江南,语文 一年级 上册,第一课时,第二课时,你能把课题读正确吗？,江 南,后鼻音,前鼻音,江水 长江,南边 南方,第一课时,你能分别给这两个字组词吗？,jing nn,江南船多、桥多、水多，被称为“江南水乡”。“江南”的“江”左边有一个三点水，这是我们今天要学习的一个新偏旁。,氵,和老师一起书写“氵”并说出它的名字三点水。,请大家联系生活或地域特点想一想：除了跟“江南”有关系的“长江”，你还知道什么江？,黑龙江,松花江,湘江,珠江,怒江,钱塘江,乌江,嘉陵江,请同学们借助拼音，自由读

2、课文，要把字音都读正确哦！,初读课文 扫清障碍,你能把难点字词都读正确吗？,采,“采”字的上半部分像一个人的手，要去摘下面树木的叶子。,三拼音节,你有什么好方法记住“采”？,平舌音,莲,ci,lin,老师来给大家说一说练读的要求，请大家按照按要求再来读一读课文吧！,要求：全班齐读整篇课文,读的时候句子中间要有停顿，并能把全文字音读正确。,鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。,鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，,jin nn k ci lin lin y h tin tin。,江 南 /可 采 莲，莲 叶 /何 田 田。,y x lin y nn y x lin y bi。,鱼

3、 戏/ 莲 叶 间。,y x lin y jin,y x lin y dn y x lin y x,一起按照下面的停顿节奏读一读吧！,观察课文插图，说说你看到了哪些景物？,你能用一句话说一说图中的景物吗？,莲,鱼,池塘里的荷花开了，还结出了一个个小莲蓬。荷叶下一群小鱼儿在欢快地游来游去。,整体感知,莲,艹,猜一猜，草字头的字和什么有关系？,带有草字头的字大都和植物有关系。,花,草,书写要领,草字头,横长，竖短，两竖上开合，向中间倾斜。在字的上部时略宽些，在中部时，变扁。,学习新偏旁草字头,lin,古诗中说鱼儿游到哪儿去了？,鱼,东,西,北,南,这几个生字你会读吗？一起来读一读吧！,y,x,dn

4、,bi,nn,一起来认识“鱼”字。,鱼,你知道哪些“鱼”？,金鱼,鲤鱼,带鱼,y,“东、西、南、北”这四个字你一定很熟悉，想一想：生活中你在哪儿见过这4个、字？,鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。,鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，,y x lin y nn y x lin y bi,y x lin y dn y x lin y x,我们请四位同学分别朗读课文中包含“东、西、南、北”的四句古诗吧！(课后第一题）,本课时的最后，我们一起来学习书写两个生字吧！,提示：第一笔是横，第二笔是撇折从竖中线起笔，到横中线处转折；第三笔的竖钩沿着竖中线写；第四笔的点和第五笔的点要对称。,

5、竖钩,书写提示：写竖到一半时顺时针捻转笔杆并微向右靠，行至竖笔末端。然后向左下方按压，同时逆时针捻转笔杆至出钩方向，并向左上方平推出锋。,笔画学习,撇折和竖钩位置正确。,最后两点对称。,自己写一写这个字，看你能拿到几颗星！,一起来试着写一写“西”字吧！,的下半部分要宽一点，扁一点。,撇要在竖中线的左边，竖弯在竖中线的右边。,注意撇和竖弯的位置，收笔不能碰到方框。,竖弯,书写提示：写起笔时稍重，从上往下写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。,笔画学习,课堂演练,一、我会连。,k ci y jin lin 江 可 采 莲 鱼,东（ ） 南（ ） 小（ ） 下（ ）,二、写反义词。,西,北,大

6、,上,三、小练笔。,画一画你心中江南的美景吧！,江南水乡很美，通过上节课的学习，你还记得江南这首乐府民歌里，写到的江南水乡的景物是什么吗？,第二课时,“莲”这种植物不同的部位还有不同的称呼呢！,莲,莲藕埋在土里,春天发芽长出莲叶,夏天开出莲花,莲花谢了，长出莲蓬。,互动课堂,观看插图贴一贴，看看你不是了解了“莲”这种植物吧！,贴完词语后，和老师一起读一读吧！,lin hu 莲 花,lin y 莲叶,lin png 莲 蓬,那么多莲蓬，等着我们去采摘！读读这首诗，找找诗中哪一句话写出了江南莲蓬丰收，莲叶茂盛的美丽景色。,边读边想：人们站在池边，看见了怎样的莲叶？,人们看见（ ）的莲叶。,田田,j

7、in nn k ci lin lin y h tin tin。,江 南 /可 采 莲，莲 叶 /何 田 田。,莲叶绿绿的，一层又一层，真多呀！诗人看见这样的情景，用了一个词来表达，是哪个词语？,田田,鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。,鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，,莲叶何田田，除了采莲姑娘，还有谁也很开心？你是从哪句诗中读出来的呢？,y x lin y nn y x lin y bi。,y x lin y dn y x lin y x,鱼 戏/ 莲 叶 间。,y x lin y jin,间,西,东,南,北,认识四个方位：上北、下南、左西、右东,小鱼在水中做什么游戏？它

8、们是怎么嬉戏玩耍的？想象一下，填句子吧！,鱼儿在莲叶间玩（ ）的游戏，一会儿游到（ ），一会儿游到（ ），一会儿游到（ ），一会儿游到（ ）。,戏水,东,西,南,北,鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。,鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，,老师来读第一句，大家来齐读后边的诗歌吧！,jin nn k ci lin lin y h tin tin。,江 南 /可 采 莲，莲 叶 /何 田 田。,y x lin y nn y x lin y bi。,鱼 戏/ 莲 叶 间。,y x lin y jin,y x lin y dn y x lin y x,让我们一起结合插图背诵诗歌吧！,

9、在江南，除了采莲、赏鱼，还可以做什么？,采桑叶,采菱角,采茶叶,根据图片把下面的句子补充完整吧！,江南可_。,“口”写在竖中线的左侧偏上，要写得小一些。,最后一笔竖钩写在竖中线右侧，笔画要写直，不同于弯钩。,本课的最后，我们一起来学写“可”字。,竖钩,书写提示：写竖到一半时顺时针捻转笔杆并微向右靠，行至竖笔末端。然后向左下方按压同时逆时针捻转笔杆至出钩方向，并向左上方平推出锋。,笔画学习,江南的美景除了迷人的荷塘还有哪些景物呢？我们一起去欣赏一下吧！,希望小朋友们能用自己的眼睛去发现更多江南的美景。,这首诗描绘的是江南夏天时 、 、 、 的 动人生活情景。,鱼戏莲叶间,美丽的莲花,采莲人摘莲蓬

10、,碧绿的莲花,一、在正确的字音后面打“”。,课堂演练,南,ln（ ）,nn（ ）,间,jin（ ）,jn （ ）,采,ci（ ）,chi（ ）,江,jn（ ）,jin（ ）,二、猜谜语。,一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。 猜一物 ( ),荷花,字词听写,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

11、（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵