队列队形教学课教学设计.doc

1、队列队形教学课教学设计一、课的指导思想本次课的指导思想，依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于水平五的学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析本课教学内容为队列队形，是体育教学中的重要部分，体育教学由于在室外上课，往往存在操场面积大，人员多，环境吵杂等特点，而且学

2、生在集合时，往往自由散漫，并且由于刚从各个地方的学校来到新的高中进行学习，因此教师第一节课教授队列队形课，有利于同一今后上课的口令，在规范上课纪律时起到事半功倍的效果。在身体素质上选择立定跳远，有利于发展学生上下肢的协调能力。三、学情分析本次课授课的对象是水平5，女生30人，男生30人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，特别是分组练习时，鼓励他们尽可能的多练习喊口令，锻炼自己。四、教学目标1.通过队列队形练习，培养学生的组织性、纪律性，加强学生的集体主义观念。 2 通过身体素质练习发展学生下肢肌肉力量。3.培养学生

3、艰苦耐劳的意志品质和良好的心理素质五、重、难点1、重点：稍息 立正；向右看齐，向前看；报数。2、难点：向右看齐，向前看时的整齐度，及报数时的速度。六、教学策略目标是教学策略的核心要素，根据本课的学习目标。首先通过在准备部分中以标准完整的示范动作，简洁有力的口令把学生带入本节课的课堂，激发学生的兴学习趣，提高学生的气氛；接着采用讲解示范法、分层练习法、集体纠错、巡回指导等教学方法、手段，使学生能更快、更有效的学习和体会队列队形的常用口令和技术动作。通过组织学生展示，对学生做出客观、鼓励性的评价，增强学生今后集合整队时的速度和效率。七、场地器材田径场一块八、安全防范措施充分热身，控制好每组练习的人

4、数。体育课教案第 周 第 课次 班级： 日期 授课教师:教学内容：1 队列队形练习 2 身体素质练习：立定跳远教学目标：1.通过队列队形练习，培养学生的组织性、纪律性，加强学生的集体主义观念。 2 通过身体素质练习发展学生下肢肌肉力量。3.培养学生艰苦耐劳的意志品质和良好的心理素质。过程课的内容时间次数组织教法与学法开始部分一、 体委集合整队，向老师报告人数。二、 师生相互问好，教师宣布本课内容及要求。1.队列队形练习。三、 检查服装，安排见习生。四、进行安全教育。5组织队形： 要求：集合整队快、静、齐；师生问好，声音洪亮；服装整齐，随队见习；精神集中，注意安全。基本部分一、 队列队形1 立正

5、动作要领：两脚成八字站立，两腿挺直；收腹挺胸上体正直，两肩自然下垂；两臂用力夹紧，五指并拢两眼平视。2 稍息动作要领：左脚向斜前方伸出半脚(45度角)两腿自然伸直，上体保持立正姿势。3 向右、左看齐动作要领：基准学生不动，其余学生向右（左）转头；眼睛看右（左）领同学的腮部，并通视全线；后列同学先对正，再看齐；左右间隔一拳，前后一臂；身体姿势保持正直，用碎步迅速移动看齐。4 报数动作要领：从右至左依次以短促洪亮的声音转头报数（最后一名不转）后列最后一名报“满伍”或缺x名。二 素质练习立定跳远 103组完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。动作重点：两臂的摆动与呼吸的配合动作难点：蹬摆的时机易错点：身体重心没有前移255组织队形： 组织教法：1 教师讲解动作要领，并示范。2 教师发口令，学生集体做。3 学生分小组练习。4 教师发现问题，及时纠正。5 集体展示。组织要求：1 认真观察老师的动作。2 动作到位，精神饱满。3 发现错误动作时应及时纠正。4 分组练习时，积极参与练习5 展示时，大胆展示。组织队形： 组织教法：1 教师讲解动作要领，并示范。2 原地模仿练习。3 教师个别辅导与纠正。组织要求：1 认真观察老师的示范动作。2 原地模仿练习要认真，动作到位。发现错误动作时应及时改正