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文档简介

1、11.2.1 三角形的内角（第一课时）,教学目标： 1、通过操作活动，使学生自主探究发 现三角形内角和是180。 2、会利用三角形的内角和求三角形中 未知角的度数。 3、使学生能在知识应用的过程中能力 得到进一步的发展。,1：什么是三角形的内角？,2：三角形有几个内角？,3：什么是三角形的内角和？,自主探究：,算一算，两块三角板的内角和分别是多少度呢？,三角板,大小、形状不同的三角形，它们的内角和一样吗？都是180吗？,猜一猜 想一想,点此播放教学视频,小组活动： 请你通过相互讨论交流办法验证三角形的内角和。,点此播放活动视频,量一量,活动一：,合作要求：,（1）每一个同学画一个三角形 （2）

2、用量角器测量三角形每个内角的度数。 （3）最后要求计算出三个角的和是多少。,撕一撕 拼一拼,活动二：,3,2,3,1,平角：1800,三角形的内角和是1800。,2,1,折一折 拼一拼,活动三：,钝角三角形,锐角三角形,直角三角形,结论： 三角形内角和180。,一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？,18007002 =1800 1400 =400,1800700 700 =1100 700 =400,700,700,400,答：它的顶角是400。,三角形1=1403=25求2的度数。,18014025=15 180 （140 +25）=15 ,75,35,？,75,3

3、5,180 75 35=70,180 （75 + 35）=70,？,已知等腰三角形的风筝，一个底角70，顶角多少度？,1807070=40 180702=40,1809050=40 180 （50+90）=40 ,一个直角三角形，一个锐角是50，另一个锐角是几度？,905040,选择,1.下面每组三个角，不可能在同一个三角内的是（ ）。 .15 78 87.55 120 5.90 18 102,2.把一个三角形纸片剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和（）180度。 大于小于等于,C,C,判断下列说法对吗? 钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。（ ） 在直角三角形中，两个锐角的和等于90 。（ ） 在钝角三角形中，两个锐角的和大于90 。（ ） 三角形中有一个角是60 ，那么这个三角形一定是个锐角三角形。（ ） 一个三角形中一定不可能有两个钝角。（ ）,根据下图求 1 和2各是多少度？,2180 125 55,1180 605575 ,学习体会：,你学到了什么知识？,三角形的内角和是多少度?,使用哪些

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