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文档简介

1、古代诗歌阅读的方法与对策,LOGO,一、阅读诗歌的顺序（注意几个细节重点） 1.阅读诗歌题目，把握诗歌大意 2.阅读补充注释，把握诗歌背景 3.阅读诗歌诗歌中的意象、修饰语、意境 意象：诗人寄托感情的对象（常用名词） 如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 修饰语：修饰意象的词语（常用形容词、动词、数词等） 如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 4.阅读诗歌最后一句，把握诗歌主旨,阅读时间：1,背景 意象：隐藏思想感情/表现手法,江行 宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。注棹歌：行船时船工所唱的歌。（）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分） （）

2、请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）,被贬,豁达（苏轼定风波）,苦闷（168套四）,返回,答案：（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。 （2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 典故 第一次月考蝶恋花暮春 “凭仗飞魂招楚些”,二、诗歌中的表现手法（艺术手法）、语言特点（语言风格） （一）表现手法 1.抒情：直抒胸臆 间接抒情：借景抒情、情景交融、寓情于景/托物言志 2.修辞：比喻、拟人、借代、用典、顶针、对比、双关、对仗、夸张 3.其它：衬托（反衬、烘托）、以乐景写哀情、以动衬静、动静结合、虚实相生、联想、想象,（二）语言特点 1.清新淡雅、明快、含蓄、飘逸、沉郁顿挫 2.豪放、婉约 三、诗歌的类型 思乡诗：月/鸿雁/羌笛；思念故乡亲人、孤独、寂寞、凄愁、壮志未酬，热爱故乡 送别诗：柳/长亭；依依不舍、孤独寂寞、凄愁，对友人的美好祝福，对友人的安慰 边塞诗：沙漠/胡/黑山/羌笛；保家卫国、英勇抗敌（辛弃疾）、建功立业，环境险恶、厌恶战争、忧国忧民,咏史诗：“金陵”“石头城”；昔胜今衰、借古讽今 田园诗：“篱笆”“稻香”；热爱农村生活、追求自由、闲适淡雅、厌恶官场，归隐生活

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