教师应掌握的写字基本知识

1、教师应掌握的写字基本知识各位老师大家好，今天我要向大家汇报的是教师应该掌握的写字基本知识。我主要从三方面进行汇报：一、掌握基本笔画，二、关注偏旁变化，三、分析结构特点。从笔画偏旁结构，这不但是教材安排的顺序，同样也是我们指导学生写字应该遵循的基本环节。所以今天我也按这顺序与大家交流。一、掌握基本笔画我们在平时的教学中经常接触到这八种基本笔画，那么有哪位教师能完整准确地说出这八种基本笔画呢？让我们来共同回顾一下。【课件1：横、竖、撇、捺、点、 提、折、钩】这八种基本笔画中比较难掌握的是【课件2闪红：横、撇、捺、折】1、折：【课件3折：口、田、里、管、】我们先来说说折画，以横折为例，书写主要强调一

2、点就是笔画内收，这样字写得才能紧凑，死板。2、横：第二个笔画，我们说说横，横画有长横短横之分。【课件4：横】怎么写好横画呢？书写时应该适度地将起笔写得低一些，可以利用小口诀帮助学生掌握书写得窍门。【课件6：横口诀：起笔稍顿微低头 行笔轻快略上扬 收笔停顿横如桥】这样横画左低右高看起来就具有了动态美。3、撇：第三个基本笔画我们说说撇，撇在书写时有很多变化，为了更好地掌握撇这一基本笔画，我们又把撇分为斜撇、竖撇、平撇。但无论哪种撇都要强调撇出尖这一特点。斜撇：【课件5：（例字撇笔变红）人、分、友、右】斜撇书写时下笔稍重由重到轻行笔，最后轻轻收笔就会出尖。竖撇：【课件6：（例字撇笔变红）月、广、州、

3、风】与斜撇的不同要先写竖，行笔至撇的长度三分之二处，向左下撇出。短撇：【课件7：（例字撇笔变红）多在字头出现时，笔画形态要较平。4、最后一个基本笔画我们说说难度较大的“捺”画。捺的书写粗细分明，有斜捺和平捺之分。我们可以借助朗朗上口的小口诀帮助孩子写好捺。斜捺：【课件8：斜捺口诀】落笔轻轻 边行边按 捺脚重按 轻提拖出，这样整个捺就出角。平捺：【课件10：平捺口诀】与斜捺不同的是落笔先写一小横 右下行笔稳而平。可以借助孩子们常玩的滑梯举例子帮助孩子写好平捺。大家看平捺上面部分的像滑梯准备下滑的平台，而下边的捺出角的部分又像滑梯与地面接触的部分，而行笔的过程就像滑梯的陡坡借助形象的讲解，相信学生

4、能轻松掌握捺的书写。二、关注偏旁变化刚刚与各位交流了比较有难度的笔画，下面我们就来聊聊偏旁中的知识。（一）偏旁：大家看这是我们一年级上的教材，学生从拼音与识字6开始接触到“横”的书写，一直到语文七色光四之前学生都在逐步学习基本笔画，以及简单的独体字。在识字三中学生才接触由基本笔画组成的偏旁。教材这样循序渐进地安排也是遵循着学生由易到难的认知规律。所以学习偏旁就需要有基本笔画做基础，而学习偏旁又是对基本笔画书写的巩固过程。怎样写好偏旁呢？首先要观察它在田字格中的位置，还要注意个别偏旁的细微变化。下面我们就以书写时难度较大的三点水旁、耳刀旁、木字旁为例说说写好这些偏旁的小窍门。1、一年级接触到的三

5、点水旁【课件15 ：】在书写时可以引导学生利用口诀掌握要点，从而帮助学生准确地为三点水旁在田字格中的定位。【课件： 起笔收笔一直线，二点左靠落中线， 两点一提各不同，环绕左边呈扇形。】像三点水旁这样的偏旁没有过多的变化。但有些偏旁在不同的位置会有不同的变化。 2、像耳刀旁就有左耳刀和右耳刀之分。【课件17例字耳刀变红】“左耳旁要耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。右耳刀，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖，而且右边的耳刀偏下些。单耳刀横折钩内收一竖用悬针。3、有些偏旁不但在不同位置会有变化，而且笔画也有细微的变化。例如在一年级下册识字一中出现的木字旁的教学就有很多变化。【课件16：P43】木字旁做左偏旁，捺

6、要变点，而且要点在横竖交叉偏下些才好看。而木字旁在上部竖要短一些，撇捺要舒展像大鸟的两个翅膀起到平衡的作用。而木字旁在下边做底，横要长起到托住上部的字，而竖出头就要短一些，撇捺同样要舒展起到支撑的作用。只有我们帮助学生掌握了每个偏旁书写得特点，才能为写好合体字做准备。刚刚介绍了三种偏旁，着重强调了要关注偏旁在田字格中怎样定位，要关注他们处于不同位置时的细微变化这些问题。另外我们教师还有明确的是偏旁是供指导识字、写字用的。当学生掌握了一定量的偏旁后，又会接触到部首的概念。部首是供查字典、词典用的。部首除单笔部首外都是偏旁。但偏旁不全是部首。三、分析结构特点 掌握的基本笔画，写好了偏旁接我们的教学

7、就循序渐进引导学生注意字的间架结构了。下面我们就来交流这部分知识。一个字的美与丑，关键是在结构的安排上，包括结构的匀称、布白、穿插和避让等。在我们小学阶段因该教给学生熟练掌握的以下间架结构【课件20：（无例字）独体字，上下、上中下结构，左右、左中右结构，全包围、半包围结构品字形结构等。】而独体字、左右结构和半包围结构这几类结构不易掌握，书写时容易出现问题，所以今天我们重点交流。 1、独体结构：独体字笔画少，所以在结构上更不好把握，例如【课件】教学这些独体字时。我们首先要指导孩子把字写在田字格正中间，可以利用生动有趣的口诀：【课件22：上不顶天，下不踩地，左右不碰壁”。】记住这条规律，我们还要引

8、导学生写好独体字的主笔。 接着我们再来看看左右结构的字，因为左右结构的字出现频率很高，所以我们首先要引导学生紧抓这类字的左右比例。如：【课件23：请、行、阵、扬】左窄右宽的字，书写要做到左边窄要谦让，右边宽要舒展，笔画穿插不分家。【课件24：引、刚、形、刷】而左宽右窄的字，书写时应该右边舒展。【课件25：印、林、射、献、】这些字左右同宽，要向中间靠。下面我们以【课件26】三年级上册美丽的小兴安岭一课中出现的左右结构的字为例，除了按照前边说的明确了这些字结构特点：哪些是左窄右宽，哪些是左右同宽，还要进行更细致的指导。例如这些字中 “抽、积、乳、颜、射”他们共同的特点就是左高右低，而“献”是左低右高。写字时应该运用参照法，依据左边部件的位置，来确定右边部件第一笔起笔的位置，和最后一笔收笔的位置。只有教师引领学生观察到位，写学生下笔才能