高一下学期鲁教地理必修213人口分布与人口合理容量课件26

1、,一辆火车最多能容纳多少乘客呢？容纳多少乘客合理呢？,新课导入,地球最多能“供养”多少人呢？ 地球“供养”多少人最适宜呢？,地球人口分布不均严重,【学习目标】,1、阅读图表，归纳中国、世界人口分布规律，说出影响人口分布的地理因素。 2、通过课堂活动、合作探究，辨别环境承载力与人口合理容量；举例说明影响环境人口容量的因素。 3、初步感悟人地关系，形成正确的人口观，谋求人口合理容量。,人口密度=某地人口数/该地面积 （人/千米2）,读两地人口密度与人口分布对比图,回答 两地的人口密度分别是多少？ 两地人口分布的格局有何差异？,一、人口分布,【合作探究】,表1-3-1世界人口纬度分布趋势,表132世

2、界各大洲距海岸200千米范围内面积、人口占各洲的比例（%）,表133世界人口垂直分布趋势,结论：_地区人口分布较稠密,结论：_地区人口分布较稠密,结论：_地区人口分布较稠密,【合作探究】,总结世界人口分布的规律,北半球中低纬度,沿海,平原,平原 低山丘陵 山地 高原,（1）地 形,（一）自然环境因素,二、影响人口分布的地理因素,表133世界人口垂直分布趋势,平原 地山丘陵 山地 高原,（2）气 候,【合作探究】,表1-3-1世界人口纬度分布趋势,纬度,热量,表132世界各大洲距海岸200千米范围内面积、人口占各洲的比例（%）,从沿海向内陆_因素在减少。,水分,（3）水资源（如绿洲）,（4）_,

3、土壤,（5）_,矿产资源,（二）社会经济因素,生产力发展水平(主因),生产活动方式,交通运输条件,政治、文化,社会经济因素有哪些？,解惑提高,影响人口分布的自然因素在减弱，社会经济因素在增强。,1.找出北半球人口分布密集的地区？ 2.运用影响人口分布的因素分析这些地区人口稠密的原因。,【合作探究】见教材P17 活动 问题,自然条件恶劣,高山寒冷区、干旱沙漠区、湿热地区,稀疏区,自然条件优越自然因素,密 集 区,世界人口分布,主导原因(因素)分析,地区差异,古文明发源地,生产力发展水平社会经济因素,生产力发展水平社会经济因素,东亚、南亚,西欧,北美五大湖附近,我国人口分布的特点,瑷珲（今黑河）,

4、腾冲,特点：,1、从方向上看,东南多西北少,2、从地形上看,平原多，山区少,3、从经济上看,发达地区多，落后地区少,胡焕庸线,【合作探究】,【例题】,(2012上海高考) 图示的西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区，这里针叶林广布,1该地区南部人口密度相对较高，这主要是由于南部 气温较适宜位于平原地带开发历史较长经济相对发达 A B C D,(2)20世纪后期以来，该地区内部呈现人口由南向北的迁移趋势，这主要是由于北部 A人口密度低 B开发了新资源 C交通条件改善 D市场广阔,巴西境内的世界最大的热带雨林地区-亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响因素是 A地形复杂 B气候湿热 C资源

5、匮乏 D地处内陆,【练习检测】,给我留一口,我们的地球到底能养活多少人？ 养活多少人合适呢？,问苍茫大地,概 念,环境人口容量,人口合理容量,在可预见到的时期内，利用 本地能源及其他资源、知识 、技术等条件，在保证符合 其社会文化准则的物质生活 水平条件下，一个国家或地 区所能持续供养的人口数量,按照合理的生活方式，保障健康生活水平，同时又不妨碍未来生活质量的前提下，一个国家最适宜的人口数量,四、谋求人口合理容量,环境人口容量,人口合理容量,最多供养多少人,最适宜供养多少人,用最简单的语言总结两个概念的区别,影响因素,资源的丰富程度,生活消费水平,科学技术水平,人口受教育的水平,环 境 人 口

6、 容 量 大,经济发达程度,地区开放程度,环 境 人 口 容 量 小,丰富,高,高,高,高,低,欠缺,低,低,低,低,高,首要因素,环境人口容量,木桶定律： 一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。,解析：由于“木桶效应”，该城市人口容量为最短板的人口容量。制约该城市人口容量最根本的因素是最短板劳动就业。,【练习检测】,2、图中制约该城市人口容量最根本的因素是 A土地资源 B市政 C教育 D劳动就业,解惑提高,环境人口容量及其影响因素的相关性,负相关,正相关,【合作探究】我国现在人口已突破14亿，为了谋求我国人口合理环境容量，我们该如何去做？,努力提高科技水平，提高资源的利用率和对资源的管理水平，使人口增长与资源利用、环境保护相协调,3、对人口分布影响最大的社会经济因素是（ ） A、生产力发展水平B、社会生活方式 C、交通运输条件 D、文化教育状况 4、东亚、南亚人口稠密