《最美的书包》教学设计

1、最美的书包一课前谈话。老师给大家看几张图片，看后谈谈你的感受。今天，我们就走进一个母爱的故事最美的书包二、自由读课文（4分钟）。要求：1.标上自然段。2.不会读的词语圈一圈。3.感动的地方划一划。三、检查字词。遥遥领先 春风得意 耿耿于怀 固执 倔强 兴奋 愧疚你能结合这些次，简单地说说课文中的我的一些事情吗？寡言少语 全力以赴 平静 矜持 安恬 遭受 从不言爱同样，读着这些词说说你对母亲的初步印象吗？四、寻找美的理由。1.走进“我”同学们，作者固执也好，倔强也罢，其缘由都是为了想拥有一个书包而已。快速浏览16自然段，找找，作者想拥有一个怎样的书包？出示：那时候，我们乡下的孩子最常背的。我看到

2、过你们背的书包，很漂亮。与你们的书包比起来，这书包有什么不同？（剩余 拼贴）你读出了什么？书包很普通，很一般，很简朴。但是我却连这样的书包也（没有）为什么连这样碎布拼凑的书包，我都没办法拥有呢？你能找到理由吗？出示：家里的窘境我是知道的。成年不做新衣服，连在旧衣服上打块你读出了什么？（穷，没有布）怪不得，在作者的眼里，这样一个花格子书包，简直是世界上最美的书包。所以，当同学们谈论书包上的画布有多好看时，我 当看着同学们背着书包上学时，我 当想到自己成绩那么好，连书包都没有时，我 当新学期即将来临时，我终于 2.走进母亲我这么固执，这么坚持，母亲是怎么回答我的？有跟我讲家境不好的道理吗？有责骂我

3、不懂事吗？有苦口婆心劝我以后再做吗？母亲真是一个 寡言少语 的人。快速浏览920自然段，找找，还有哪些句子，写出了母亲寡言少语。出示：面对我的沉默，妈妈没有说话。对寡言少语的她来说，和人谈天说地是件很吃力的事。有好几次，在一旁玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红，但红了许久，还是说不出一句话来。你想说？一个“逼”字，给人多少空间遐想。当妈妈硬着头皮，去要碎布时，也许有人挖苦： ；也许有人会拒绝： ；也许有人会嘲笑： 。也许有人会要求： 。也许。尽管困难重重，但是出示：然而，她却依然全力以赴地行动着，因为每每从人家家里走出来时，他都能拿到几块色泽分明的碎花布。什么叫做全力以赴？要知道一两块碎

4、花布是远远不够的。读出示：不知道串了多少家的门，不知道有过多少次艰难的开口，也不指导遭受了多少次羞辱和拒绝，妈妈终于攒够了碎花布。此时，你又想说点什么?从这几个“不知道”中，你读出了什么？要知道，母亲原本就是一个寡言少语 的人呀，让她这样挨家挨户去要碎布，放弃了 矜持 ，放下了 自尊 ，她为的只是（给我做一个花格子书包）。同学们，是什么力量，驱使母亲这么做？（母爱）我们一起来读一读出示：我知道这个书包对妈妈来说意味着什么，这一块块鲜艳的花方格是他一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！同学们，千言万语，我也知道这书包寄托着妈妈对我的希望：好好学习 千言万语，我明白这个书包包含着母亲对我深深的：爱同学们你们觉得这个花格子书包美吗？（美）与作者同学的花格子书包比起来，谁的美？比起你们时尚而富有个性的书包来，又谁的更美？是的，作者书包里装的不仅仅是书，更是浓浓的母爱怪不得作者说：我知道，它是世界上最珍贵，最美的书包。五、小练笔同学们，妈妈不善言辞，却把爱藏在一个花格子书包里。背着母亲用矜持和尊严换来的沉甸甸的花格子书包，作者有好多话语想对母亲说，请你帮她写下来。小结：孩子们，世间最无私的爱，便是