校园多美好音乐教案

1、校园多美好音乐教案 篇一：校园多美好教案 校园多美好教案 教学目标： 1 通过学习校园多美好激发学生联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。 2 用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神和将来报效的情感。 教学内容： 1 学会唱校园多美好。 2 用各种形式表演校园多美好。 教学重、难点： 1 2 四度、六度、八度大跳的音准。 3 结束句长音的气息与时植的把握。 教具准备： 钢琴 多媒体课件 节奏卡片 打击乐器 图片等 教学过程： 一、组织教学 听校园多美好的伴奏音乐拍手或做自己喜爱的动作进教室 二、导入新课 1师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。有一群小朋友

2、还唱了一首赞美校园的歌呢。听一听，这首歌的情绪是怎么样的？它唱了哪些内容？播放歌曲 生：欢快的，轻快的，高兴的? 2师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。再次播放歌曲 （走到同学中间，边听边发小笑脸） 三、解决难点 1师：看到那么多笑脸在我们面前呈现，感觉我们的课堂也好有活力啊！ 校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。 范拍 | 生：跟拍 师：（出示节奏卡片） 生：拍 师：（出示另一条节奏）X XX0| 再看这一条节奏里面有个八分休止

3、符，碰到休止符奏怎么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。师范念一起来。 生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习）师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏）| 生：念念拍拍。（两遍） 师：谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢？双响筒 生：个别表演 （奖励） 师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。 出示歌谱师范唱 生：跟着师听琴声试唱（稍慢） 师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。 生：跟唱 2师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？ （出示图片，看和听） 生：看并听 师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？ 生：尝试唱? 生：用较快

4、的速度跟唱歌谱 师：好，让我们把小画眉的歌词也唱进去 生：唱歌词 师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速度是怎样的？（录音范唱） 生：快速，并跟唱 师：小画眉淘气了，我们一起来把整句表现一遍。 生：男女生分开唱。 3 师：我们把整个句子连起来，加上我们的小乐器，一起来唱唱。（把前面两个句子同时 出示） 生：师生接唱。师前生后，换位。 师：（出示第二段歌词），校园里的其他风光也想加近来和我们一起唱，看，你能唱吗？生：齐唱。男女生接唱。 4师：校园多美好呀，老师也想多赞美我们的校园。听！歌声中赞美了几遍？它们有什么不同？（出示图片） 生：两遍。 生：“呀”字，第二句时往上扬 生：处处有芳

5、草，风光更妖娆都不一样，这些听起来高一点，更有激情。 师：好，先来看一下第一句。 生：学唱第一句。 师：请用上你甜美的歌声，把第一句唱起来。（并加入简单的动作表演） 生：有感情地唱第一句。 师：好，现在接着看第二句，请注意刚才说的不同的地方。 生：用激情的歌声演唱一遍。（并加上动作） 师：让我们把两句歌词从“甜美”到“激情”连着唱起来。 生：有表演地唱。 三、歌曲教学 1师：校园中的柳树和鱼儿都一起来加入大家了。现在看着歌谱我们再完整地听一遍歌曲。 （播放歌曲，放大图谱）大家在心里轻轻地跟着唱。 生：听并轻唱 师：现在跟着琴声把大家歌声亮出来吧 生：跟琴声唱歌词 师：听到大家把校园唱得那么美好

6、，老师也按奈不住要给大家组织一次小型的合唱会了。我们来变变形式吧。1、2两组，3、4两组分别组合来接唱。如果没有轮到的组，请仔细倾听另外两组唱得好不好。（换一下，男女生组合） 2师：歌声可真甜！不过，第二段歌词可生气了说：“你们怎么都唱第一段歌词？也来唱唱我啊。不过，在唱我之前请你们观察一下，我和第一段相比，除了歌词不同，最大的区别是多了什么呢？” 生：有一句结束句 师：是啊，多了一句最热情的赞美，再来听一听它的长音唱了几拍？（出示并播放本句音乐(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:校园多美好音乐教案)） 生：光字有7拍，娆字有7拍半师：说对了，光字有7拍，娆字有7拍半。现在

7、就请你们听着我的音乐数拍子，用最热情的声音唱起来吧。 生：跟着音乐数拍子唱歌词。 3师：好有激情的声音，现在把第2段歌词也加进来，注意情绪要表现和把握。来把腰立起来，眼睛亮起来 生：演唱第二段歌词 4 听录音带两段歌词完整地演唱。 5听伴奏带分组以各种形式演唱歌曲。 四、表演歌曲 1师：我们班同学用歌声让我们的校园变得更加美好。那么在你们的校园生活中，连我们的小朋友们都争着要为大家表演一番，看！（播放MTV版的歌曲） 师：你们都有哪些快乐的活动呢？ 生：跳皮筋 生：丢手帕? 2师：同学们的课间可真丰富啊。老师今天也请了许多的朋友和大家一起来。（橡皮筋、呼啦圈、皮球等）我们一起听着歌声表演课间游

8、戏吧。 师：先请女同学表演一下，请其他同学可以加点乐器伴奏一下 女生：表演 3师：老师还听说男同学的活动更有趣，更激烈呢！请男同学也来表演一下，他同学就用乐器帮忙伴奏吧 男生：表演 五、总结 师：美丽的景色使我们的心情愉快，丰富的活动让我们拥有健康的体魄，美好的校园让我们快乐地成长。现在就让我们唱着歌曲走出教室去大校园中寻找更多快乐与美好生活吧。篇二：校园多美好教案 歌曲校园多美好教学设计 通济街道办事处庄头小学 黄蕾 【教材分析】 这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，四四拍，大调式，二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整，全曲节奏紧密，情绪欢快活泼。充满诗意的歌词配以

9、跳动的节奏，形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。第二乐段在六度跳进后，旋律进行在全曲的高音区，把欢快热烈的情绪推向了高潮，与前段形成了明显的对比。最后一句不仅以优美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。 【教学目标】 1、知识与技能：通过多次聆听歌曲范唱，让学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。 2、过程与方法：掌握前十六和后十六节奏的正确演唱方法，让学生在欢乐、和谐的气氛中轻松的学习、接受、理解音乐，创造性的表现音乐。 3、情感态度与价值观：通过学生有感情的演唱歌曲，重温校园多姿多彩的风貌，体会到校园歌曲的重要性，增加学生对自己校园的

10、热爱和对未来的美好愿望。 【教学用具】 钢琴、多媒体、录音机等 【教学过程】 一、组织教学 1、师生问好。 2、谈话导入： 师：很高兴今天能和同学们一起上课，希望我们合作愉快。 今天老师来到咱学校后，被整洁的校园，美丽的风景，琅琅的读书声吸引住了，老师对咱们学校不是很熟悉，你能不能把你们美丽的校园，或者是你最喜欢的校园一角给老师介绍一下呢？（生回答） 师：同学们说的太棒了，今天我老师还带了一位新朋友，你们看，她来了！（课件） 师：同学们你们好！我是你们的新朋友，我叫小奇，刚才听同学们介绍自己的校园，我也忍不住想介绍一下我学习生活的校园了，让我带你们去参观一下吧。（课件音乐、画面） 二、新歌教学

11、 1、师：同学们，刚才小奇带我们一起参观了他的校园，他的校园美不美啊？在刚才的画面中你都看到了哪些美丽的景色？谁起来说一说？我看哪位同学看的最仔细。 生：燕子、鱼儿、柳树、云儿、蜜蜂、彩虹等等 师：同学们看的真仔细，这么多的美景，如果再配上轻松愉快的歌曲，我想是谁都会陶醉的。下面我们就和新朋友小奇一起来学唱这首由作曲家施光南先生创作的校园歌曲校园多美好。（出示课题） 2、听范唱，听一听歌曲描写了校园的什么季节？你听后有什么感受？同学们仔细聆听，可以加上身体动作。（第二遍聆听） 师：谁来回答一下，歌曲描写来了校园的什么季节？你的感受是怎样的？应该用什么样的情绪来演唱？ 生回答 3、同学们说的真好

12、。正是因为歌曲轻松愉快，旋律朗朗上口，所以校园多美好这首歌还被编成校园舞来表演，我们再一次跟随音乐一起去欣赏欣赏同学们优美的舞姿吧。（第三遍聆听）请用你们的表情，你们的动作表达心中高兴、愉快的心情。会跳的可以跟着一起跳（课件 集体舞视频） 4、师：从刚才同学们的表情，我感受到了同学们对校园的喜爱，哪位同学能上来和老师一起做几个刚才集体舞的动作?（做几个简单动作） 5、下面我们就开始学唱这首歌。（1）出示第一部分歌词谱（课件） 师：我们一起来感受一下歌曲第一部分的歌词，我们一起来有感情的朗读一下。 师：下面老师来演唱一遍，同学们用一个字“啦”来小声跟唱。 （2）分句学唱 师：第一句描写的是什么？

13、（柳梢）同学们能不能跟着老师的琴声唱一唱。 小鱼儿和云儿也来凑热闹了，听，它们在干什么？师范唱，生跟唱。 密林深处传来同学们琅琅的读书声，连树上的鸟儿都陶醉了，师弹琴，生跟唱。 这时淘气的画眉跃上枝头，眨着眼睛偷偷地瞧，师范唱，生跟唱。 师：同学们觉得哪一句比较难唱？重点唱一唱 （3）师：同学们，看第一句“春天归来了”“来”的上面的记号，叫波音，我们要注意这一句的唱法，同学们听老师唱一遍，生跟唱。还有哪一句的里有这个波音记号？生回答后自己试着演唱。 第二行云儿在浪里摇的“摇”是的倚音注意唱法，师范唱，生跟唱。 （4）完整演唱歌曲第一部分，师伴奏。 5、学唱第二乐段（课件播放音乐） （1）听范唱

14、后回答：第二乐段中赞美了几次美好的校园？ 生：两次 师：我们用“啦”来跟范唱哼唱一遍。 （2）加歌词演唱第二乐段。 （3）师：我们来合作一下，你们唱第一次赞美校园的乐句，老师唱第二次赞美的乐句。 （4）交换乐句，对学生唱错的地方加以指导。 （5）完整演唱第一段（师伴奏） 6、学唱第二段师：同学们，我们试着把第二段的歌词也加进去吧。师伴奏（唱到第二段“风光更妖娆”停住）， 师：同学们第二段到这是不是就结束了？还少了什么？ 生：结束句 师：同学们观察的真仔细，是啊，多了一句最热情的赞美的结束句，听听结束句，看在结束句中有哪些需要注意的？（出示并播放本句音乐） （课件） 生：“光”字有7拍，“娆”字

15、有7拍半 师：说对了，光字有7拍，娆字有7拍半。现在就请你们听着我的音乐数拍子，用最热情的声音唱起来吧。 师：好有激情的声音，现在把第2段再唱一遍，注意结束句，还要注意情绪要表现和把握。来把腰立起来，眼睛亮起来。（课件） 7、讨论处理歌曲 （1）、师：歌曲是不是仅仅描绘了校园的美景呢？那么，它又表达了哪些内容？ （2）、“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆，“的含义是什么？指百花齐放，更加美丽，更暗喻了孩子们在老师的精心培育下，健康茁壮的成长，将来走出校门，走向社会，成为国家栋梁之才的美好愿望。 8、完整演唱歌曲 师：下面我们就有感情的演唱整首歌曲，朝气蓬勃的、用稍快的速度演唱，还要表达出对老师敬爱

16、之情、对校园的热爱之情。 三、音乐拓展 游戏：我是校园小歌王 师：同学们，今天我们学了校园多美好这首好听的歌曲，你们还知道哪些校园歌曲吗？哪位同学起来说说啊？（生回答） 师：今天老师准备在同学之间搞个小比赛，看看谁是我们班的校园小歌王，请同学们看屏幕。（课件）在每一个数字的下面都藏着一首好听的校园歌曲，一会我找同学起来选出号码，当我点开号码的时候呢，就会响起音乐，音乐一响起，你如果知道是什么歌的话就赶快跑到中间的并大声地跟音乐演唱，我看谁会的歌曲最好，你们准备好了吗？ 四、课后小结 今天我们学唱了一首非常好听的校园歌曲校园多美好。校园里有很多的美景，回去后同学们可以用笔画出我们美丽的校园，我们不光是比比谁唱的好，还要比比谁画的校园最美丽，好不好?今天的课就到这了，下课。篇三：人音社音乐课件校园多美好四年级下(五线谱) 本课件由EduOffice音乐教学备课软件制作。 EduOffice音乐教学备课软件是为广大普教系统音乐教师量身打造的一款实用、易用