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文档简介
1、,滩,头,学,中,教师:黄世琴,进入,一元一次方程的应用-“配套”问题,内容导航,目标展示,自主学习,小组研讨,质疑点拨,总结归纳,达标检测,1、掌握列一元一次方程的解应用题的步骤; 2、在熟练掌握一元一次方程解法的基础上,根据“配套”问题找出等量关系,列出方程,建立模型。,一、学习目标,Back,二、自主学习,1、列一元一次方程解应用题的步骤?,下一页,上一页,返回,审:找等量关系 设:设一个未知数,并根据相等关系列出需要的代数式 列:根据等量关系列出方程 解:解一元一次方程 验:根据实际问题检验未知数是否合理,二、自主学习,2、某工厂有22名工人,每人每天平均生产螺钉1200个或者螺母20
2、00个,一个螺钉要配两个螺母,为了使每天生产的产品配套,应该如何分配工人? 螺钉数与螺母数的等量关系? 3、某工地需要派48人去挖土和运土,如果每人每天平均挖土5方或运土3方,那么应该怎样安排人员,正好能使挖的土及时运走? 挖土的体积与运土的体积的等量关系?,下一页,上一页,返回,三、小组研讨,1、用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个或盒底40个,一个盒身与两个盒底配成一套。36张白铁皮如何安排使得制作的盒身与盒底正好配套?,上一页,返回,下一页,分析:一个盒身与两个盒底配套,即盒底数是盒身数的两倍,可得2盒身数=盒底数,四、学生质疑,请同学们提出疑问,小组回答,然后老师评价或解答,上一页,返回,下一页,五、达标检测,1、1立方米木料可以做方桌的桌面50个或桌腿300条,现有5立方米的木料,如何安排木料使得做出的桌面和桌腿刚好配成方桌?,返回,上一页,下一页,2、某车间有28名工人,生产螺栓和螺帽,平均每人每小时生产螺栓12个或螺帽18个,两个螺栓要配三个螺帽,如何安排人员生产,使得螺栓与螺帽刚好配套?,六、总结归纳,作业布置,
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