”班级卫生“主题班会设计方案[课资类别]

1、中华小学书香门第分校主题班会设计方案主题班级卫生小标兵有我班级四（5）班人数47教时1课时执教尹静芬日期2016.4活动目标 1.通过调查方式，学生能够清晰了解班级卫生问题并进行分类。 2.学生能够找出解决班级卫生问题的有效策略。 3.学生能够提出卫生方面自己努力的方向，增加孩子们的责任感。设计依据 1.活动背景4月初，针对班级出现卫生下降等卫生方面存在的严重问题，我尝试着和孩子们共同商讨了班级的主题系列活动，首先孩子们对调查内容进行了整理，同时自行选择了要调查的教室卫生范围小队，开始分工合作，检查过程中，出现不懂的问题，孩子们能够去咨询家长和老师按要求完成。 2.学生现状分析 本班共47名学

2、生，22名女生，25名男生。绝大多数学生个人卫生相对较好，将自己的内务做的干净整洁。他们在一、二年级时能在老师的指导和鼓励下，能够很积极和主动保持好教室卫生。但进入中年级后有点小懒惰了，他们的独立意识开始增强，已经不再满足于单纯的听老师的话，对日常生活学习的基本准则虽然知道，但往往不能自觉执行，自控力较差，对于班级的问题关注度不高，再加上独生子女的娇气和习惯，孩子们不再像一、二年级一样主动弯下腰捡一片纸屑，更没有过多意识到班级的卫生离不开大家的共同承担和负责。面对这样的问题不能长期进行老师的说教和班干部的催促，因此，希望通过这次主题班会能增加孩子们的责任感、荣誉感和凝聚力。 3.班级现状 学生

3、通过前期调查、观察，班级卫生存在干净度下降且愈演愈烈的现象，班级卫生存在着严重的问题。例如：教室内桌椅摆放不整齐，地面垃圾过多，连缝隙间存在有垃圾，讲台经常不按时收拾、黑板总有许多灰尘和粉笔头， 这些现象每天都会出现。 尽管班级岗位设置了卫生岗位，又有老师和卫生岗位人员的提醒，但孩子们会对班干部的催促不耐烦，甚至不听指挥，所以班级卫生现在存在严重的问题，亟待解决。 4.困难分析 这是我们班第一次开展类似活动的主题班会， 面对一群家庭娇惯的孩子，面临如下困难：一是活动内容涉及了老师，而且还要对老师们的工作内容提出自己的看法和建议，不知道他们如何鼓足勇气去进行沟通和采访，希望能借助这次主题班会的平

4、台让学生去锻炼胆量，学会沟通，换位思考。二是学生不知通过什么依据，对班级问题进行分类，从而提出针对性的解决策略。三是对于长期劳动不积极的学生，如何提升他们的责任感和主人翁意识。 系列活动 “我是卫生小卫士能手”系列1. 个人卫生小能手，有我 2. 班级卫生小标兵，有我 3.校园卫生小达人，有我 活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图一、开放式导入1、教师揭题；2、 主持人播放卫生情况良好的教室环境图片与污秽的教室图片，进行环境对比；3、教师引出伟人毛泽东和老舍先生讲卫生的故事。 1、观看图片。2、学生举手回答喜欢在哪种环境下学习，说说自己的见解。通过对不同教室环境的对比，和伟人如何讲卫生的故

5、事分享，引导学生了解自己需求，明白本节班会课的主要目的，聚焦问题，并唤起他们对教室卫生问题的重视。二、核心过程推进1、引入话题：争做卫生标兵，同学们该注意哪些卫生问题？2、组织各小队开展汇报调查结果；3.引导学生有效汇报；4.适当介入，引导学生补充、建议、评价各小队汇报情况；5.整合完善方案。1.各小队汇报查看的范围和这个范围卫生的解决方案；2、其他小队成员做好课堂记录。可以提出补充、建议；3.完善解决卫生难题方法，个人汇报他已经做到的方面和今后努力的方向。2.提高学会收集材料、整理材料，提高解决问题的能力；2.在小队讨论和分工合作中，调动学生活动参与的积极性和团结合作能力；3、激发学生对班级的热情，增强班级凝聚力和责任感。三、总结延伸1.主