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文档简介

1、安边学区三年级 语文导学稿集体备课教学随笔课题：9、古诗两首（第一课时）学习目标：1、学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。 2、体会诗人情感的转变。 3、有感情的朗读诗歌，并能背诵。教材分析：夜书所见描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。教学过程（预习资料）叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。（导学释疑）一、初读诗文，感知诗情。 1、理解“书”、“所见”的意思，近而解

2、题。 2、根据拼音、注释同桌互读诗文，要求读通、读顺。 3、老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。4、 问：你从诗中看到了什么？听到了什么？猜一猜诗人在想什么？ 二、精读诗文，感悟诗意。 1、诗人在这样的月夜看到了哪些景物？默读诗文，在你认为的重点词语下面划线，说说感受。 2、在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？3、请同学带着自己的感受齐读写景部分。 4、图文结合，自由读文，联系上下文讨论“知”的意思。 5、在图中标出从诗文中摘到的词，给图画配上“注释”。6、作者看到孩子们玩得那么投入，就会想到什么？ 7、你觉得应该怎样读才能读出这首诗的感觉？三、诵读诗文，品味诗蕴。1、指名读诗，师生评价。 2、齐背诗文。 3、说说自己的感受，你想对诗人说些什么？（巩固提升）出示挂图，说出挂图中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想像创编小故事。（组员相互口述）（拓展延伸）学生搜集描写秋景或表达思念家乡

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