河北省涞水波峰中学人教高中语文必修二第10课游褒禅山记预习案第一课时A_第1页
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文档简介

1、游褒禅山记课前双基预习案 第一课时（A）编制人：曲金玉 备课组长： 教研主任：学习目标：1.了解王安石及其作品的有关常识；学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。2、重点积累名、曰、文、进、奇、好、出、极、观、求、险等文言实词的意义和虚词“以” “其”的意义与用法，学习和积累判断句的固定形式。3、学习作者“尽吾志”和 “深思而慎取”的治学态度。学习重、难点：1、重点积累名、曰、文、进、奇、好、出、极、观、求、险等文言实词的意义和虚词“以”、“其”的意义与用法。2、学习作者“尽吾志”和 “深思而慎取”的治学态度。一、知识链接1、作家作品：王安石，字介甫，号半山，北宋临川人，后被封为“荆国

2、公，人称“荆国公”，北宋卓越的政治家、文学家。宋神宗熙宁二年(1069)被任命为参知政事。他进行变法，推行以理财和整军为主要内容的新法。由于新法触犯了大官僚、大地主的既得利益，遭到强烈的反对，变法失败。然而王安石是个具有坚强毅力的改革家。他认为“变法”对国家有利，就尽力推行新法，尽管受到种种阻碍，但毫不动摇退缩。他决心推行新法，因此被列宁誉为“中国十一世纪的改革家。”王安石还是一位有名的著述家，是唐宋八大散文家（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙）之一，他的政论性文章，立意超卓，切中时弊，结构谨严，说理透辟。主要作品有临川先生文集、临川拾遗。2、关于文体：“记”是古代游记中的

3、一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题。按照内容一般分为四类：记游（游褒禅山记），记事(五人墓碑记)，记亭台楼阁（岳阳楼记），记物（核舟记）。宋朝人尚理，所以常利用游记进行说理。二、诵读课文，自主完成下列各题。1、注音。庐冢 （ ）今言“华（ ）”如“华 （ ）实”之“华（ ）”者盖音谬 （ ）也有穴（ ）窈（ ）然 则或咎（ ）其欲出者无物以相（ ）之何可胜（ ）道也哉王回深父（ ）2、理清文章思路：第一部分（1、2）：记叙（ ）。第二部分（3、4）：（ ）游山心得。第三部分（5）：记叙的结尾，补叙同游者的籍贯、姓名。（游记的常用格式）三、研读课文1、2段，在原文中解释

4、重点字词、句式。褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或 咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

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