精选世界历史凡尔赛华盛顿体系将优秀范文3篇

1、精选世界历史凡尔赛华盛顿体系将优秀范文3篇 下面是大家的人教版九年级下册历史凡尔赛-华盛顿体系教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出guo教案栏目。 教学目标 【知识与技能】通过本课学习，使学生了解巴黎和会上签订的凡尔赛合约和华盛顿会议上签订的九个公约的基本内容，掌握第一次大战后所形成的国际新秩序。 【过程与方法】通过自主、合作探究凡尔赛-华盛顿体系的建立和实质，培养学 生综合辨证分析问题的能力。揭示美国通过九国公约，向中国 扩张的企图，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。 【情感态度价值观】使学生认识到凡尔赛和约是在牺牲战败国和弱小民族利 益的基础上签订的掠夺性条约。凡尔赛体系不可能

2、消除 _ 国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。同时了解“弱国无 外交”的道理。 教学重难点 重点：凡尔赛合约和九国公约 通过对第一次大战前后的欧洲大陆的变化图的分析与教师补充讲解，了解凡尔赛合约是一种掠夺性的条约，因此孕育了战胜国与战败国的矛盾;通过分析，了解美国是如何与其他 _列强一同在中国享有同等的权利及九国公约的实质。 难点：对凡尔赛-华盛顿体系的理解 如何正确理解凡尔赛体系是不可能长期维持下去的。教师引导学生通过战胜国、战败国、殖民地半殖民地国家对凡尔赛体系建立的新秩序会产生怎样的反应，组织学生小组讨论，解决难点。 教学过程 【导入新课】 教师导入：出示图片,让学生学生根据课前的预

3、习，讲叙关于这节车厢的历史史料,从而引出第一次世界大战的内容。提出问题来复习一战的有关内容: 1.第一次世界大战的原因是什么? 2.第一次世界大战的起止时间是什么? 3.第一次世界大战的性质是什么? 4.第一次世界大战的结果是什么? 教师强调：一战是 _的掠夺性战争，以同盟国的失败而告终。那么，一战后 _列强是如何对世界安排的呢?通过本课的学习了解一下。 二、讲授新课： 一、战后的“新秩序” 1.巴黎和会的召开 1918年11月，德国为首的同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。但战争的结束并没有使 _的矛盾得到解决，只不过是由战场而转到谈判桌上。而战胜的协约国之间，实力对比也发生了新的变化。第

4、一次世界大战严重削弱了英法等国力量;美国大发战争横财，经济实力急剧膨胀，妄图支配世界。 1919年初，在法国巴黎附近的凡尔赛宫，召开了27个战胜国的代表参加的会议。虽然27个国家参加会议，但实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。(请学生观看多媒体课件，了解各大国争霸图谋和矛盾，补充讲解法国总理克里孟梭，英国首相劳合乔治，美国总统威尔逊三人之间的如意算盘。 提出问题让学生思考：巴黎和会的实质是什么? 教师点拨： _战胜国的分赃会议. 设计意图：运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。 2.凡尔赛和约 巴黎和会的中心问题是对德和约问题，经过长时期激烈的争吵，

5、1919年6月，对德的凡尔赛和约正式签订。(指导学生阅读、讨论教材12页内容，然后归纳凡尔赛和约的主要内容。) 第一，关于领土问题。和约重新划定德国疆界，法国收回阿尔萨斯和洛林; 第二，关于军事问题。禁止普遍义务兵役制，不准拥有空军，陆军不得超过十万人，莱茵河两岸不得设防。 第三，政治方面，德国承认并尊重奥地利的独立。 第四，关于赔款问题，由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数 第五，关于德国海外殖民地问题。德国的海外殖民地和势力范围由英、法、日、比等国加以瓜分。 合作探究： 问题1：从和约的内容可以看出巴黎和会的实质是什么? 问题2：从哪一条内容看出这次会议的分赃性质? 学生讨论

6、并回答，教师总结归纳：凡尔赛会议的实质是 _重新瓜分的分赃会议。凡尔赛和约中殖民地问题的处理最能说明巴黎和会是一次大国分赃的会议。 中国在一战中是战胜国，那么中国在和会上提出了自己的什么主张?结果如何? 学生回答：中国要求收回德国在山东的一切权益;和会却把德国在山东的权利转让给日本;中国外交失败，引发“五四运动”，中国代表拒绝签字。 另外协约国与哪些其他战败国签订了一系列条约的呢?. 对德和约签订后，1921-1922年，协约国同奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其分别签订了和约。凡尔赛和约和这些条约构成了战胜国列强在战后建立起来的资本主义国际关系的新体系，即凡尔赛体系。 合作探究：中国是一战的战

7、胜国,战后为什么仍遭受西方列强的欺负和侵略? (从当时中国的社会性质和一战的性质思考) 学生小组合作得出结论：弱国无外交! 3.国际联盟 创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的，他原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。 联系当前的国际组织 _，区分国际联大盟。 设计意图：图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受意识产生的自然过程，并能够较快接受相关术语。 二、对亚太地区的“安排” 巴黎和会虽然暂时调整了 _国家在西方的关系，但它们在东亚、太平洋地区的矛盾

8、仍然十分尖锐，日美之间的矛盾尤为激烈。为了协调美日在东亚和太平洋地区的矛盾，在美国的倡议下，1921-1922年，美英法中等12国代表在华盛顿举行会议。 出示课件让小组抢答：华盛顿会议的目的，时间，地点，参加国，中心议题。 提出问题：这次会议当中起了主导作用的国家是? 学生回答：美、日、英 会议的主要内容：四国条约、五国海军协定和九国公约 英、法、日、美缔结四国条约的内容及影响：美、英、日、法相约“互相尊重它们在太平洋属地的权益” 问题：该条约对谁有利?对国际关系有何影响? 教师点拨：有利于美国;为美国在太平洋地区的扩张扫除了障碍 五国海军协定规定了五国海军主力舰的吨位比例。问题2：该条约对谁

9、有利? 教师点拨：美国;英国丧失了传统海上优势;美国取得与英国平等的海军军备权; 美国是通过四国条约、五国条约扩大了在太平洋地区的自己的势力权。但这次会议当中的核心讨论问题是中国问题。 出示九国公约的部分内容，分析其实质是。 学生讨论：经过门户开放和机会均等的原则下提出的。实际上为美国在中国的扩张提供了方便。 通过这次会议也构成了华盛顿体系，它是在哪个地区确立了新的国际秩序? 生答：东亚、太平洋地区 华盛顿会议是巴黎和会的继续，通过这两次国际会议， _列强建立了“凡尔赛-华盛顿体系”。 问题探究1：凡尔赛-华盛顿体系的实质是什么?如何认识这一体系? 学生合作探究，得出结论。 实质：是一战后 _

10、重新瓜分世界的体系。 认识：这一体系不可能消除 _之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 问题探究2：两次和会 _问题的处置及影响是什么? 1、巴黎和会:把德国在山东的权利转让给日本,引起中国的五四运动,北洋军阀被迫拒绝和约签字. 2、华盛顿会议: 归还中国在山东的主权,但又使中国重新回复到几个 _国家共同支配的局面. 设计意图：图文结合,让学生的思维活起来,给学生足够的时间自主学习,注重小组合作的有效性。 课后小结 五、【课堂小结】： 第一次世界大战改变了 _之间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，调整了 _列强在欧洲、西亚、非洲和远

11、东、太平洋地区的关系，形成了战后 _统治世界的新体系“凡尔赛华盛顿体系”。但这一体系不可能消除 _国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 凡尔赛华盛顿体系 一.巴黎和会 1.时间: 1919年1月至6月 目的：战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排。 2.地点: 巴黎凡尔赛宫3.参加国: 27个战胜国4.主宰国: 英.法.美(三巨头) 5、结果:签约 凡尔赛和约(对德和约)对其他战败国和约 凡尔赛和约的主要内容： 领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林。 军事：禁止德国实行义务兵役制，不许拥有空军，陆军人数不得超过10万;莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。 政治：德国承认并尊重奥地利的

12、独立。 赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。 殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。 和会的性质：是战胜的 _列重新强瓜分世界的一次分赃会议，从凡尔赛和约关于殖民地问题的规定最能体现出来。 _的影响：凡尔赛和约规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。这激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝国的五四运动，中国政府代表最终拒绝在和约上签字。 _列强实行的外交政策是实力外交政策，半殖民地半封建社会的中国，国际地位低下，在外交上没有任何权力，任人宰割。 (启示：属于强权外交，落后就要挨打，弱国无外交，要提高综合国力等。) 7、作用：凡尔赛体系建立1919年1920年，战

13、胜的协约国集团同德国、奥地利、土耳其、保加利亚等战败国分别签订了一系列和约，这些和约构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系确立了 _在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 8、国际联盟建立 时间：1920年1月 地点：日内瓦 主宰国：英、法 实质：英法控制下维护凡尔赛体系的工具。 地位：是世界上第一个国际性的政治组织。 国联 _。国联是第一次世界大战后建立的一个国际性机构，1920年1月成立，1946年4月解散。 _是第二次世界大战后建立的一个国际性机构，1945年10月成立至今。 二.华盛顿会议 1、背景: 美日在亚太地区矛盾尖锐 2.时间: 1921年 3.地点: 美国华盛顿 目的：协调 _国家(特别是美

14、日)在东亚、太平洋地区的矛盾。 4.参加国: 九国 5.主宰国: 英.美.日 6.结果四国条约 五国条约九国公约 7.性质: _的分赃会议 九国公约的影响： 打破了日本独霸中国的局面，为美国在中国的扩张提供了方便，使中国重新回到几个 _共同支配的局面。 九国公约及其 _的影响：1922年，参加华盛顿会议的九国代表签署了关于中国问题的九国公约。这个公约宣称尊重中国的主权独立和领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便 8.影响: 华盛顿体系建立 华盛顿体系的确立： _国家通过华盛顿会议签订了一系列的条约，这些条约构成了华盛顿体系。它确立了 _

15、在东亚、太平洋地区的统治秩序。 9、一战后的国际新格局：通过巴黎和会和华盛顿会议， _列强建立了“凡尔赛华盛顿体系”，构成了一战后的国际新格局。 4、如何认识凡尔赛华盛顿体系不可能持久? 凡尔赛华盛顿体系是战后 _国家重新瓜分世界的结果。由于战胜国对战败国的掠夺，加剧了战败国与战胜国之间的矛盾;由于分赃不均，战胜国与战胜国之间的矛盾也进一步加剧;此外，战胜国对殖民地半殖民地人民的掠夺，也激化了被殖民人民与殖民者之间的矛盾。因此，这一体系并没有从根本上消除 _国家之间的矛盾，它不可能长期维持下去。 【教学目标】 知识与能力： 通过本课学习,使学生了解凡尔赛条约九国公约的基本内容,为进一步学习第二

16、次世界大战前的历史,及掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。通过揭示美国在九国公约中标榜的“尊重中国主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图,培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。 过程与方法： 通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究,使学生认识凡尔赛条约是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约,从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论。通过引导学生对九国公约的内容进行简要的评价,使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。 情感态度与价值观： 要求学生了解凡尔赛条约和九国公约的基本内容,

17、并对由此形成的第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局“凡尔赛华盛顿体系”有初步的认识。 【教学重点】 凡尔赛条约与九国公约的内容、性质和影响。 【教学难点】 对凡尔赛华盛顿体系的理解。 一、新课导入 俄国十月革命的胜利和第一次世界大战的结束,使国际格局发生了重大变化。凡尔赛条约和九国公约是世界大国实力对比变化的结果,确立了新的国际秩序。这两个条约是怎样形成的?各有哪些内容? 二、课堂活动 目标导学一：凡尔赛条约 1.教师讲解：一战结束了,但 _的矛盾并没有解决。战后由于德奥成为战败国,英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国,美日经济实力得到增强,它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界,所以它

18、们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。多媒体呈现相关材料。 2.师提问：巴黎和会召开的时间、地点、参会国、操纵国、签订的条约、性质和影响等。生讨论,师生共同归纳,需要强调巴黎和会是 _的分赃会议,签订的条约构成了凡尔赛体系,建立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序,而和约中对德国军事和殖民地问题的规定,将会激起德国复仇的情绪。 3.引导学生阅读第45页的“相关史事”,回顾八年级学过的“五四运动”,分析巴黎和会上中国外交的失败说明了什么。加强学生对中外知识的联系。 4.学生阅读课后的“知识拓展”,了解国际联盟的相关知识。师过渡：凡尔赛体系确立了 _在欧洲、西亚、非洲统治新秩序,但东亚、太平洋地区 _的矛盾仍很激烈,尤以美日矛盾最为激烈,列强希望召开新的国际会议来缓