二维动画教案

1、福州黎明职业技术学院教 案 2013 2014 学年 第 2 学期 专业名称： 多媒体设计与制作 课程名称： 二维动画 授课班级： 12多媒体 任课教师： 柯阳昕 职 称： 助教 所属系部： 艺术设计系 2014年 1 月28 日二维动画课程教案课题：第一节 动画工作的顺序、方法和要求 教学目标：了解和掌握动画最根本的绘制技术，从技法上认识动画. 教学重难点：教学重点：1.手绘动画为什么以线的形式来表现？ 2.中割的顺序与方法。教学难点： 动画的质量要求教学过程：导入：动画人员接受一个已经设计完成关键动作原画的镜头时，究竟如何开始进行动画工作呢？内容：第一步，必须仔细了解这个镜头的内容，设计稿

2、和画面规格、角色造型、动作意图、摄影表及动画张数等。如果有问题，应该及时向原画或动画检查提出询问，得到指导。 当完全弄清楚之后，方可进入第二步，即正式开始着手绘制动画。（一） 动画绘制的方法动画绘制工作，是在特制的透光工作台上进行的。所用的纸张都是按照一定大小的规格，并且在每一张动画纸上打着三个统一的洞眼（定位孔）上，方能进行工作。（图9）动画绘制的方法是；按照原画的编号顺序，将前后两张原画相叠在一起，套在定位器上，覆盖上一张规格相同的空白动画纸。然后，打开透光灯台面下的灯光，在两张原画的形象动态之间，按照要求画出第一张中间画。这第一张中间画的动作间距和形态变化往往比较大，难度高，所以称它为“

3、一动画”。“一动画”完成后。再将第一张与“一动画” 相叠在一起，套在定位器上，覆盖上另一张空白动画纸，画出“二动画”。按照号码的顺序，逐张进行绘制，直到两张原画之间的中间过程动画全部完成为止。在每一个镜头中，为了表示原画与动画画面的区别，在编号时，原画的号码外面需要加个圈，“一动画”的号码外加个三角，其余的动画号码则不加记号。（图10）（二）动画工作的要求每一个镜头绘制时，为了做到整个镜头画面线条的统一，动画人员还须负责原画正稿的誊清工作。然后根据原画的要求，对照摄影表进行动画绘制。所画的中间动作过程，必须符合运动规律，又要有一定的创造性；形象准确、结构严谨、线条清楚、画面整洁。待一个镜头动画

4、全部完成之后，自己应该负责做一次全面核对检查，做到不走形、不漏线、不缺张数、号码齐全。然后在镜头卡上填上自己的姓名，将完成镜头送交动画检查（动检）审看，直至通过。（三） 动画质量的检查标准概括地讲：主要有以下五点1 对原画的动作设计意图是否理解清楚，表现是否准确，表现是否准确到位。2 对角色造型的掌握是否准确、熟练，形象砖面、动态结构是否符合要求。3 动作中间过程是否符合运动规律，特殊动作的技术处理有无差错。4 动画线条是否完美，线条连接是否严密，有无漏线现象。5 动画张数是否齐全，编号和标记是否准确，画面是否整洁，定位孔有无缺损。问题分析：1. 动画工作的基本顺序是否理解。2.动画绘制的方法

5、和要领是否清楚。3.动画质量的检查标准是否明确。作业: 命题中间画训练教学后记：本小节课程为本章的导入课程，难度不大，但需要在今后长时间的练习中得到体会和加强。 课题：第二章 动画线条和线条训练 教学目标： 手绘动画是以线条为主要表现手段的。所以动画线条的练习是动画学习的必要条件。 教学重难点： 教学重点： 动画线条的质量标准和练习方法 教学难点： 线条要求中的匀与活 教学过程：教学步骤：导入：1. 动画是以单线描绘的图画，主要依靠铅笔线条来勾画角色的形象和动态，因此，动画铅笔线条的好坏直接关系到一个动画镜头的艺术艺术，技术质量。一个具备了一定美术基础的人，开始学习和从事动画工作，首先必须重视

6、铅笔线条的训练，以便逐步适应动画专业工作的需要。2. 动画片由于制作工艺的特点,其活动部分一般都采用单线平涂的形式。虽然，国内外有一些艺术性的动画短片，采用素描，速写，版画，水彩，水粉，油画和蜡笔等美术风格，但是到 目前为止，许多影院动画长片和电视系列动画片，仍然主要采用传统单线平涂的制作方法，对动画铅笔线条的质量，不仅未降低要求，反尔更加严格。3. 随着科技的发展，动画片的制作工艺也在不断更新。以往完全依靠手工描线的工序，正在逐步以线条复印技术所代替代，采用线条复印为主，手工描线（彩色线条）为辅的新方法，可以大大提高工作效率，缩短制作周期。近年来，在动画片制作工艺上又有新的发展，一般制作作为

7、电视台播映用的系列动画片，他的描线和上色工序，现在已大量运用电脑扫描线条和上色的新技术。画面清晰，色彩艳丽，既快又好。新授： 采用线条复印或电脑描上新工艺后，对动画线条质量也提出新的要求。因为，原来的动画线条，是通过描线人员的手工描绘，复描到透明的化学板上，经过拍摄之后再现在银幕或荧屏上的。采用线条复印和电脑扫描工艺后，动画线条便直接上了银幕和荧屏，既要保持线条的流畅和准确，又不能断线和漏线。所以，动画线条的质量就显得尤为重要。（一） 动画线条的要求：1.动画线条与一般绘画有所不同，它的线条应当做到：准 挺 匀 活。 准复描形象时，必须与原来画面上的形象一样，准确无误。不能走形，跑线，漏线，线

8、条必须明确，不能含糊不清。如：挺每根线条必须肯定，有力，不能中途弯曲，抖动，最好一笔到底，不能有虚线或双线。匀线条必须匀称，不能时粗时细，用笔要一致，以求整个画面线条的统一。活用笔要流畅圆滑，线条要有生气，要表达所画形态的神情和美感动画线条是动画专业人员的一门基本功，只有经过不断地锻炼和实践，掌握线条的要求，才能使所画的动画达到完美的效果。2. 线条复印和电脑扫描对动画线条的新要求：第一：画动画应当使用质地较好的2B铅笔。铅笔不能太硬，画出来的线条太淡，形象不清晰；铅笔太软，画出来的线条太浓太粗，线条不易匀称，画面容易磨脏。这些都会影响复印和扫描的质量。第二；线条的落笔要稳，使用力量要轻重均匀

9、，尽量减少用橡皮反复擦拭和修改，避免纸张起毛，造成线条周遍含糊不清。第三：线条与线条的衔接一定要紧，尤其画物体的外轮廓线和两个不同色块的分割时， 线条一定要封口。如果留有缝隙，在电脑上色时，颜色便会向另一块面扩散。（三）.动画线条的训练：动画线条的训练可分为三个步骤：1.线条的徒手训练。开始可以先在白纸上，无形象地用铅笔勾画各种线条。如：直线、弧线、圆线等等，反复练习铅笔线条的粗细匀称、挺直、流畅、逐步做到挥笔自如。2.线条的衔接训练。在一根直线、弧线或圆线的末端，再衔接一根延续的线条，尽量使线条与线条的衔接处理的不露痕迹。前后线条要用笔一致，有一气呵成之感。在动画工作中，由于各种原因，一根较

10、长的线条无法一笔画到底，这种情况会常出现，但要求线条不能造成前后两截的感觉，这就需要运用线条衔接的技巧来解决。这也是动画的一门基本功。(该图片线条流畅自然是灵活运用线条的典型例子）3. 形象复描（拷贝）训练。在画动画时拷贝整个形象或部分形象，是常有的事。要准确无误地拷贝形象，方能掌握自如。思考和理解：1 充分认识铅笔线条在动画工作中的重要性2 对照自己在勾画线条上的不足，怎样来加紧铅笔线条的训练3 领会动画线条的四点基本要求和线条训练的三个步骤。作业和思考题：1 徒手进行铅笔线条练习。2 各种线条的衔接练习。3 形象拷贝练习（可以先从简单线条组成的形象到 复杂线条组成的形象，反复进行拷贝练习）

11、。教学后记：动画的线条练习是每个二维动画学习者必须经历的练习过程。同时也是动画制作的基本功。所以，同学们必须重视这一课题的训练，并克服枯燥的练习过程。 课题：第三章 商业插图的应用领域 教学目标：本章主要了解插画设计的应用领域，熟悉不同应用领域的特点，掌握插画设计的规则。插画设计的应用领域 教学重难点：不同应用领域的设计特点 教学过程：教学步骤： 基础知识讲解实例讲解教具及教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解第三章 商业插图的应用领域在通常情况下，商业插图是依附于商业包装、报纸、杂志或户外广告等多种载体而走进人们的

12、视野的。商业插画有四个组成部分：（一）广告商业插画（二）卡通吉祥物设计（三）出版物插图（四）影视游戏美术设定1. 广告商业插画为商品服务必须具有强烈的消费意识为广告商服务必须具有灵活的价值观念为社会服务必须具有仁厚的群体责任2. 卡通吉祥物设计产品吉祥物了解产品寻找卡通与产品的结合点企业吉祥物结合企业的CI规范为企业度身定制社会吉祥物分析社会活动特点适时迎合便于延展3. 出版物插图文学艺术类具备良好的艺术修养和文学功底儿童读物类拥有健康快乐的童趣和观察体验自然科普类扎实的美术功底和超常的想象力社会人文类丰富多彩的生活阅历和默写技能4. 影视游戏美术设定形象设计类人格互换形神离合的情感流露场景设

13、计类独特视角微观宏观的约减综合故事脚本类文学音乐通过美术的手段体现商业插画有一定的规则，它必须具备以下三个要素：（一）直接传达消费需求（二）符合大众审美品位（三）夸张强化商品特性作业观摩一系列商业插画。 教学后记：通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。课题：第四章 商业插图的艺术手法 教学目标：了解插画设计的几种艺术表现手法，熟悉各类插画风格的特点，掌握不同的适用特点。商业插图的艺术分类 教学重难点：各类插画风格的特点 教学过程：教学步骤： 基础知识讲解实例讲解教具及教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）电脑，资料光盘，举例讲解，多

14、媒体讲解第四章 商业插图的艺术手法（一）幽默性幽默性是商业插图使用幽默的表现手法，通过造型、色彩等手段的运用，营造诙谐、幽默的画面效果。 在欣赏的时候可以打破严肃、或沉闷、或呆板的画面效果，从而产生轻松、愉快的心情。（二）讽刺性 大多都是针对一些社会上的不良风气、或者是针对人性的弱点和不足进行尖锐的暴露和批判，在表现上往往比较夸张，耐人寻味。 分为纯粹讽刺和幽默讽刺。（三）象征性 一般是根据两种不同事物的性质，找出它们之间的联系，或者是以物喻人，或者是相似之处，以人比物。使主体表现的巧妙，婉转。从而使画面的表现更加具有趣味性，也更加丰富多彩。（四）幻想性 是通过作者的想象力，将画面的造型和色彩进行重新组织，创造出现实生活中没有的情景，使人感受到神秘， 这类插图可以表现伤感类的题材，也可以表现恐惧类、甜美类的题材，通过对于幻境的创造，使人们感受到现实中所没有的视觉经历。（五）戏剧性往往是根据电影、戏剧等艺术作品的故事情节来创作，在以画面的方式叙述情节片断时，也常常采取夸张的手法，画面效果具有趣味性。（六）直叙性同文学作品中的平铺直叙性的方式一样，主要通过对所要表现的主题的明显、直接的叙述性描绘（七）寓言性一般含有说教意味，以叙事说理为主，所