2012九年级历史上册 第四单元构建文化的圣殿单元评价检测新编课件 北师大版

1、单元评价检测（四） （45分钟 100分）,第卷（选择题） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分） 1.提倡科学，反对愚昧等内容体现了新文化运动是中国历史上反封建的思想解放运动；比较而言，早在17世纪至18世纪，欧洲就掀起了轰轰烈烈的反封建的思想解放运动是 （ ） A文艺复兴 B明治维新 C启蒙运动 D宪章运动,【解析】选C。本题主要考查学生的识记能力。欧洲发生在17世纪至18世纪的反封建的运动只有启蒙运动。,2.思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中，他是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一，他一生致力于抨击封建专制，把教皇比作“两足禽兽”，把教士比作“文明的恶棍”。他

2、是（ ） A达尔文 B但丁 C牛顿 D伏尔泰 【解析】选D。本题主要考查学生的知识迁移能力。从题干中的关键信息“启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一”“ 抨击封建专制” “两足禽兽” “文明的恶棍”可看出是伏尔泰。,3.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位资产阶级的启蒙思想家研究的侧重点各不相同，但都有共同的主题，那就是（ ） A倡导自由平等 B反对封建专制统治 C提出三权分立学说 D提出“社会契约论” 【解析】选B。本题主要考查学生的识记辨析能力。A、C、D分别是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主张，B是他们的共同主张。,4. 李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动归纳为一个学习专题，你认为这个专题的名称应该

3、定为（ ） A.资产阶级改革 B.思想解放运动 C.无产阶级运动 D.资产阶级革命 【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。文艺复兴和启蒙运动是14到18世纪欧洲出现的两次思想解放运动，所以B符合题意。,5.思想解放是社会变革的先导,社会变革是对思想理论的实践。美国独立战争、法国大革命，都是对世界历史有着重大影响的社会实践，它们所依据的理论来源于( ) A.文艺复兴 B.自由主义 C.社会主义运动 D.启蒙思想 【解析】选D。本题考查学生的识记理解和辨析能力。启蒙运动是一场弘扬理性、把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动，为美国独立战争、法国大革命提供了锐利的思想

4、武器。所以选D。,6.（2009恩施中考）开创了物理学的一个新时代，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”的科学家是（ ） A牛顿 B达尔文 C伏尔泰 D爱因斯坦 【解析】选A。本题主要考查学生的识记辨析能力。从关键信息“开创了物理学的一个新时代”“ 现代科学之父”可看出是牛顿。,7.“潮起潮落”是一种有趣的自然现象。我们可以用科学家提出的什么理论来解释这种现象（ ） A.相对论 B.进化论 C.神创论 D.万有引力定律 【解析】选D。本题主要考查学生的理解分析能力。“潮起潮落”是月球引力对地球造成的影响，月亮到哪边,地球上的水就被吸向哪边，从而引起这种现象，所以应该选D。

5、,8.下图所体现的科学学说的创立者是（ ） A.赫胥黎 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.达尔文 【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。仔细观察三幅图片，从长颈鹿进化的过程可得出如下结论：适者生存、优胜劣汰，这正是达尔文的生物进化学说。,9.达尔文的物种起源发表意义远远超出自然科学领域，当时最重要的影响是书中系统阐述的生物进化理论（ ） A开创了现代生物学的新时代 B推翻了各种唯心的神创论和物种不变论 C使基因重组技术获得成功 D为破译大千世界的生命之谜奠定了基础 【解析】选B。本题主要考查学生的识记辨析能力。1859年达尔文发表的物种起源，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”，从而有利于反

6、封建科学思想进一步确立。,10.穿越时光隧道，如果你生活在19世纪的欧洲，下面可能会遇到的事情有（ ） 去剧院观看悲剧哈姆雷特 听人谈论“人是由猿猴变来的”这一观点 伏尔泰的一场演讲让你受益颇多 惊闻“一战”已经在欧洲爆发 A. B. C. D. 【解析】选D。本题主要考查学生的识记辨析能力。伏尔泰生活在1718世纪，第一次世界大战爆发于20世纪初，所以D符合题意。,11.苏州某学校网站上开展纪念相对论创立105周年活动，请你为该网站挑选一张背景图片（ ） 【解析】选D。本题主要考查学生的识图辨析能力。题干图片中的人物依次为伏尔泰、牛顿、达尔文和爱因斯坦，其中爱因斯坦是相对论的创立者，所以选D

7、。,12.1920年，中国有一位学者曾有这样的言论：“你要听他可糟了，时间也不绝对了，空间也不绝对了，地心吸力也变样儿了，那还成世界吗？”其中的“他”是指（ ） A.牛顿 B.伏尔泰 C.达尔文 D.爱因斯坦 【解析】选D。本题主要考查学生对知识的记忆能力。相对论主张时间和空间都是相对的。,132009年诺贝尔基金会评出诺贝尔奖百余年历史上“最受尊崇的”三位获奖者，他们是：1964年诺贝尔和平奖得主：马丁路德金。1921年诺贝尔物理学奖得主：阿尔伯特爱因斯坦。1979年诺贝尔和平奖得主：特里萨修女。那么，爱因斯坦获奖，最可能的原因是他提出了（ ） A.相对论 B.运动三定律 C.生物进化学说

8、D.万有引力定律,【解析】选A。本题主要考查学生的识记理解能力。,14.如果将下列著名历史人物按其所作贡献的领域归类，你认为正确的是（ ） 牛顿 莎士比亚 爱因斯坦 但丁 达尔文 伏尔泰 A. B. C. D. 【解析】选A。牛顿、爱因斯坦、达尔文为科学家，莎士比亚是一位文学巨匠，但丁是诗人，伏尔泰是启蒙思想家，故属同一领域。,15.战争与和平歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击侵略者的斗争精神。该书的作者是（ ） A但丁 B莎士比亚 C伏尔泰 D列夫托尔斯泰 【解析】选D。本题主要考查学生的识记辨析能力。战争与和平是俄国文学巨匠列夫托尔斯泰的作品。,16.右图中的人物是一位作家，一 位批判现实

9、主义文学巨匠，他擅 长深刻细致的心理描写，尤其善 于刻画人物思想感情的产生和变化， 人物形象跃然纸上，栩栩如生，因此 被誉为“心理描写大师”。他一生中 创作了许多长篇小说。以下作品属于他的是 （ ） A安娜卡列尼娜 B神曲 C哈姆雷特 D命运交响曲,【解析】选A。本题主要考查学生的识记能力。根据题干中的描述可知图片中的人物是俄国文学巨匠列夫托尔斯泰。,17.假如你在电脑上下载了伏尔泰、牛顿、达尔文和爱因斯坦的资料，那么你最容易学习和掌握的是（ ） A.近代启蒙思想和文化 B.文艺复兴 C.古代思想文化 D.现代艺术 【解析】选A。本题主要考查学生的理解分析能力。题干中的人物属于近代的思想家、科

10、学家，都属于近代文化的范畴，所以A符合题意。,18.他性格内向、为人忠厚，但内心却充满沸腾的激情。他热爱生活，醉心于艺术和道德问题，他视绘画如宗教，像苦行僧一样工作这位画家是（ ） A齐白石 B凡高 C达芬奇 D徐悲鸿 【解析】选B。本题主要考查学生的识记能力。从题干中的描述可以看出符合荷兰画家凡高的特点。,19.他以顽强的毅力、倔强的性格，与耳聋斗争了25年，与社会的不公、邪恶进行抗争，留下了许多传世的音乐作品，从心底发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，他是（ ） A.凡高 B.列夫托尔斯泰 C.伏尔泰 D.贝多芬 【解析】选D。本题主要考查学生的识记理解能力。从题干中的关键信息“与耳聋斗争了

11、25年”“传世的音乐作品”“我要扼住命运的咽喉”可看出是德国音乐家贝多芬。,20.贝多芬在他的第三交响曲出版时，把标题定为“英雄交响曲为纪念一位伟人而作”。这位“伟人”是（ ） A华盛顿 B马克思 C玻利瓦尔 D拿破仑 【解析】选D。本题考查学生的识记应用能力。贝多芬的第三交响曲是描写法国大革命时期拿破仑的英雄事迹的，所以也被称为英雄交响曲。故选D。,22.阅读下列材料： 材料一 如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 材料二 物竞天择，适者生存，优胜劣汰。 材料三 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。,请回答： （1）根据上述材料，判断它们分别是哪三位科学家的观点？请你

12、列举他们各自取得的划时代意义的成就。（6分） （2）你能在今天的生活中感受到他们的研究给我们带来的方便和不便吗？各举一例。（5分） （3）通过你对科学的了解，谈谈你对科学技术的认识。（2分） （4）从以上三则材料中，你得到了哪些有益的启示或教益？（2分）,【解析】本题主要考查学生的知识迁移能力、理解分析能力。这是一道综合题，对世界近代的自然科学成就进行了综合考查。首先细读材料，找出切入点，与三则材料相关的人物分别是牛顿、达尔文和爱因斯坦，然后结合所学知识总结归纳出第（1）、（2）、（3）题的答案，第（4）题属开放性题目，结合自己的认识，言之有理即可。,答案： （1）牛顿，达尔文，爱因斯坦。牛顿

13、：力学三定律和万有引力定律；达尔文：生物进化学说；爱因斯坦：相对论。 （2）能。方便：卫星的发射、原子能的应用等；不便：核污染和核威胁。（符合题意即可） （3）科学技术好似一把双刃剑，要合理利用科技发明，才能造福人类。（言之有理即可） （4）要实现自己的理想，必须具有谦虚的品质、善于思考、勇于创新的精神，并且要勤奋刻苦、不断努力等。（言之有理即可）,23.识读下列图片：,请回答： （1）图一中的人物堪称“用生命作画的人”，他是_（国别）画家_；图二是他的代表作_。（5分） （2）图三是_国作家_的代表作。（4分） （3）图四中的人物是谁？他是哪国人？他在音乐界有怎样的美称？（4分） （4）通过

14、对以上文学艺术大师的学习，你认为应该学习他们的哪些优秀品质？（2分）,【解析】本题主要考查学生的知识迁移能力、理解归纳能力。这是一道综合题，对世界近代的文学艺术进行了综合考查。第（1）、（2）、（3）题属识记层次，结合所学知识不难归纳出答案，第（4）题属开放性题目，结合自己的体会，言之有理即可。,答案： （1）荷兰 凡高 向日葵 （2）俄 列夫托尔斯泰 （3）贝多芬 德国 乐坛雄狮 （4）敢于同邪恶势力作斗争的精神，用生命和灵魂执着于自己的事业，勇于向命运挑战、克服困难的决心和强烈的自尊、自信等品质。,24.1418世纪，在欧洲先后掀起了文艺复兴运动和启蒙运动。结合所学知识回答以下问题： （1）文艺复兴运动和启蒙运动的核心思想各是什么？列举文艺复兴时期的两个代表人物及其代表作。（6分） （2）上述两次思想解放运动在历史发展的过程中各自起到什么作用？（4分） 【解析】本题主要考查学生的识记理解和综合归纳能力。本题考查的知识点是世界近代史上两次思想解放运动，第（1）题考查了各自的核心思想以及代表人物、代表作。第（2）题考查了各自的作用，整体属识记层次，结合