黑龙江省齐齐哈尔市第八中学人教高中语文必修三学案第一单元3老人与海2

1、题目老人与海二课时学习目标1.能够简要说出海明威的作品和风格。2.能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，概括出小说的主要内容，进而对重 点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。学习重点难点深入课文，抓住重点词句理解文章，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。学习建议1、学习本文，要通过快速阅读抓住主要梗概，概括小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点，以不断提高自己的理解问题、分析问题的能力。2、在研读文本的基础上整体感知小说的人物形象和主题。3、根据自身的理解，思考小说中

2、的主人公桑地亚哥的精神在我们今天有什么重要意义。【预学能掌握的内容】【知识链接】1、作家作品海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说老人与海1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。2、关于老人与海老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕

3、到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事的描述，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。2、给下面加点的字注音沮丧（ ） 撬开（ ） 豁出去（ ） 臭迹（ ）鲭鲨( ) 舵柄( )拽掉( )桅杆( )攮进( ) 上颚 ( )白浪滔天( )黏液( )面包屑( )榫头（ ）报酬（ ）蹂躏( )攥住( )刹车( )脊鳍( ) 残骸 ( )胳肢窝( )绰

4、号( )模样( )吞噬 ( )皮开肉绽 ( )第一课时1、速读课文，整体感知。攻击者数 量作战工具结 局第一次第二次第三次第四次第五次2、 速读课文，思考并独立完成下面问题。（1）节选部分老人与海进行了几次搏斗？（2）老人是在怎样的身体状况下搏斗的？（3）老人不顾一切搏斗的目的是什么？目的实现了吗？（4）在这个过程中，老人有没有动摇过？第二课时1、桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象。2、桑地亚哥的生命法则：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”你是怎样理解这句名言的？请你以这句话作为论点，补充一个典型事例，概述出来。3、针对桑地亚哥这个人？你怎样看待他的失败？4、学完这篇小说，你觉得文章写作上哪些地方值得你借鉴？5、其实每个人都有自己的人生信条，一个打渔的老人尚且如此，那么我们新时期的“90、00后”又有怎样的人生信条呢？请写出自己的人生信条并谈谈理由。6、总结升华，余音绕梁：让我们以最响亮的声音朗诵：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败