一、分子及其热运动

1、第四章电磁感应,应用楞次定律 判断感应电流的方向,课前三分钟教育,六年前，习近平总书记在国家博物馆参观复兴之路展览时深情地说：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”此后，中国梦的深刻内涵不断延伸，不仅是中国大陆十三亿人民的梦，而且也是海峡两岸同胞共同的梦，是惠及世界的梦。六年来，实现中华民族伟大复兴中国梦，已经成为凝聚全体中国人民理想和共识的时代强音；追求和平、幸福和奉献的中国梦，已经成为倡导和响应构建人类命运共同体的强大动力。 中国梦也是惠及世界的梦 中国梦是从中国实际出发而提出的伟大梦想，而中国的

2、发展离不开世界，世界的发展离不开中国。共同构建人类命运共同体、实现共赢共享是中国梦的内涵。人类命运共同体倡议受到越来越多国家和人民认可和响应，为什么？就是我们都有着相似历史经历、发展任务和共同利益。我们都有着相似的历史遭遇，曾经遭受西方发达国家的侵略和掠夺，曾经经历了争取国家独立和民族解放的奋斗历程；我们都有着相似的发展任务，摆脱经济依附、发展本国经济是我们的基本目标，改善人民生活、实现经济腾飞是我们一致的愿望和要求；我们都有着发展本国本民族文化的强烈愿望和要求，承担着探索本国文化现代化的历史使命，越是历史悠久和文化丰富的国家，越需要走出一条具有自己特色的发展道路。当前，中国的成长和成功得益于

3、世界经济的发展和调整，相对和平的外部环境是中国快速发展的重要因素。因此，新的全球治理需要有包括中国在内的新兴国家的参与，反之则不会促进新的全球治理格局的形成。必须认识到，中国未来的发展仍然需要更大程度、更大规模地参与到全球化进程之中，中国的发展是世界发展的机遇。这也意味着，中国的发展道路是非西方的发展道路，中国具有为世界提供崭新制度创新的责任。 每个时代都有属于这个时代的世界性话题。中国的发展与进步就是我们今天这个时代最有吸引力的世界性话题之一，中国梦也是我们今天这个时代最有感召力的世界性话题之一。随着中国经济总量扩张和中国国际地位提升，随着中国国际交往频繁和国家形象改善，中国的影响力迅速扩大

4、，变成一个越来越值得了解、认识和信任的国家。发挥中国的影响力就要大力推动构建人类命运共同体，其核心思想是：当今世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。发展中的中国愿意扩大同各国的利益交汇点，推动构建人类命运共同体。,中国梦是拥有崇高品质的伟大追求。伟大时代之所以伟大，不仅仅是因为人们生活富裕程度，还因为发展视野博大包容、发展力量多元同向、发展成效气势恢宏。中国梦更加重视精神文明构建和追求。中国当前所追求的目标，是物质生活水平“强”和精神生活水平“强”的结合，要有更加符合时代发展特点的精神文明构建和理想主义追求。“中华民族的先人们早就向往人们的物质

5、生活充实无忧、道德境界充分升华的大同世界。中华文明历来把人的精神生活纳入人生和社会理想之中。”“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”精神生活内容标明了人的生活境界和生活品质。,教 学 目 标,（一）知识与技能 1掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。 2培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。 3能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向 4掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。,（三）情感、态度与价值观 在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过

6、程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。 教学重点 1楞次定律的获得及理解。 2应用楞次定律判断感应电流的方向。 3利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。 教学难点 楞次定律的理解及实际应用。 教学方法 发现法，讲练结合法 教学用具 干电池、灵敏电流表、外标有明确绕向的大线圈、条形磁铁、导线。,复习回顾,1、产生感应电流的条件是什么?,只要穿过闭合电路的磁通量变化, 就有感应电流.,产生感应电流的条件是：,插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗?,猜想与假设： 你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关?,1、感应电流的方向与原磁场的方向有什

7、么关系? 2、感应电流的方向与磁通量的变化有什么关系?,器材? 电路? 实验方案?,探究目标,实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电路计,实验,由实验，你可以总结出感应电流的方向由什么因素决定吗?,上面的实验用简单的图表示为：,可以根据图示概括出感应电流的方向与磁通量变化的关系吗?,分析实验现象,示意图,感应电流的磁场方向,感应电流方向(俯视）,线圈中磁通量的变化,线圈中磁场的方向,S 极拔出,S 极插入,N 极拔出,N 极插入,向下,减小,顺时针,向下,向上,向上,减小,顺时针,逆时针,向下,向上,增加,向下,增加,逆时针,向上,原磁场方向,原磁场磁通量的变化,B感,原,增,减,与 B原,与 B

8、原,阻碍,变化,反,同,1、内容：,感应电流的磁场,总要,阻碍,引起感应电流的,磁通量的变化,一、楞次定律,楞次,“增反减同”,2、理解“阻碍” ：,谁起阻碍作用?,阻碍什么?,阻碍不是相反、阻碍不是阻止,如何阻碍?,感应电流的磁场,引起感应电流的磁通量的变化,“增反减同”,使磁通量的变化变慢,结果如何?,从相对运动看:,3、拓展：,感应电流的磁场总要阻碍相对运动.,“来拒去留”,二、楞次定律的应用,思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。,v,I,分析：,1、原磁场的方向：,向里,2、原磁通量变化情况：,减小,3、感

9、应电流的磁场方向：,向里,4、感应电流的方向：,顺时针,明 确 研 究 对 象,原磁通 量变化?,原磁场 方向?,楞次定律,感应电流 磁场方向,感应电 流方向,楞次定律的应用步骤,安培定则,法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有A、B两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流沿什么方向?,例题1,B原,同向,I感,“增反减同”,如图所示,在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD,线圈与导线始终在同一个平面内.线圈在导线的右侧平移时,其中产生了ABCDA方向的电流. 请判断，线圈在向哪个方向移动?,分析：,研究对象矩形线圈,由线圈中感应电流的方向，据右手螺旋 定

10、则可以判断感应电流磁场方向：,楞次定律原磁通量变化:,线圈是向左移动的！,例题2,原磁场的方向：,向里,向外,增大,“增反减同”,“来拒去留”,明 确 研 究 对 象,原磁通 量变化?,原磁场 方向?,楞次定律,感应电流 磁场方向,感应电 流方向,楞次定律的应用步骤,安培定则,“增反减同”、 “来拒去留”、 “增缩减扩”,这些现象的共同本质是什么？,阻碍磁通量的变化,楞次定律是能量守恒定律 在电磁感应现象中的反映.,为什么会出现这种现象?这些现象的背后原因是什么?,1、楞次定律的内容：,从磁通量变化看：,感应电流总要阻碍磁通量的变化,从相对运动看：,感应电流总要阻碍相对运动,课堂小结：,I感,B感,产生,阻碍,产生,3、楞次定律中“阻碍”的含意：,不是相反、不是阻止； 可理解为“增反减同”，,2、楞次定律中的因果关系：,“来拒去留”,“增缩减扩”,如何判定 I 方向,楞次定律,相对运动,增反减同,来拒去留,磁通量变化,能量守恒,例与练1,3、在图中CDEF是金属框，当导体 AB向右移动时，请用楞次定律判断 ABCD和ABFE两个电路中感应电流 的方向。我们能不能用这两个电路中 的任一个来判定导体AB中感应电流 的方向？,AB