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文档简介

1、,【教学目标】 1能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。 2分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物形象的方法。 3揣摩作品主旨，感受文学魅力。,认识作者,丹麦小说家，诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有希默兰的故事 、漫长的旅途等。这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。其中最出色的短篇小说就是是安恩和奶牛，曾作为丹麦的语文教材，广泛流传。他的小说 、诗歌、散文被誉为丹麦文坛三绝，他也是丹麦语言的革新大师。,读准字音,min tin,bi,zh,co,xi,wi,jin,xi c,d,zzh,chu ch,

2、一读，学生自由读课文，整体感知课文内容 活动一： 1、在复述课文的基础上，用一句话概括故事内容（要理清情节的开端、发展和高潮）。 2、本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容。 第一部分： 第二部分：,二读，齐读课文第一部分，初步了解人物,活动二： 1、第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？ 2、第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？ 3、第二小节主要是对牛的描写，从中可看出这是一头怎样的牛？从哪些语句中又可以看出安恩是个怎样的人呢？,三读：小组赛读、分角色朗读第二部分，深入了解人物,活动三：1.对于文中写的几个

3、买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是个怎样的人？ 2、在安恩拒绝了众多的买主之后，终于有人对此寻根究底，不断追问。最后一个买牛人所提的几个问题很耐人寻味。请你揣摩一下其中的语气。 3、被质疑、责难的安恩为什么还坚持不卖奶牛呢？请结合最后一个小结说说安恩是个怎样的人。,四读：默读课文，概括文章主旨,活动一：从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？ 安恩和奶牛有着深厚的感情，她对奶牛喜欢，爱护，怜惜，尊重，把它当做生活中的伙伴，甚至当成和自己同类的生命来看待。她对生命的尊重不是一种形式，也不是一种姿态，而是发自内心的愿望。 人与动物也会有真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重它们，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求；

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