少年闰土自做.ppt

1、少年闰土,鲁 迅,第一课时,了解鲁迅,鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟热风华盖集。课文节选自他的小说故乡。 鲁迅以笔为武器，战 斗了一生，被誉为“民族魂”。 毛泽东评价他是伟大的 文学家、思想家和革命家， 是中国文化革命的主将。,其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道,小游戏,给上面的词语与正确的解释连线,只知道,稀奇,如此,从来不知道,其中,无缘无故,自主学习,初读课文，读准字音，读懂文章一些难理解的词语。,ni

2、扭动,ku 胯下,ch 厨房,to 圈套,wi 刺猬,ch 畜生,cun 逃窜,多音字积累,正,佛,供,畜,正（zhng）在,正（zhng）月,仿佛（f）,神佛（f）,供（gng）品,提供（gng）,畜（ch）生,畜（x）牧业,自主学习 初识闰土,闰土这个名字是怎样来的？ 他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。 2.“我”和闰土第一次见面，闰土是什么样子？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 3.课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象？ 外貌描写 闰

3、土是一个朴实、活泼的农村孩子。,第二课时 回忆闰土,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。,学习目标,1.通过学习闰土对鲁迅讲述的几件事，我能分析闰土的人物形象，并了解刻画人物的描写方法。（重点） 2.通过小组探究文中含义深刻的句子、比较闰土和鲁迅生活的不同之处，我能体会文章表达的思想感情。（难点） 3.我能背诵文章第一自然段，让闰土这一形象深入我心。（待定 时间不够就不进行）,自主学习,1.阅读文章612段 用自己的话概括出闰土给“我”讲了哪些“希奇”的事呢？给你留下了怎样的印象？

4、 答题指导：从_这件事中，我看出闰土是一个_的孩子。 2.通过闰土向鲁迅讲述的这些事情，你认为闰土是一个怎样的孩子？ （拿黑笔用自己的话在课文旁边作概括。） 我认为闰土是一个_的孩子，我从_可以看出来。（哪件事中的哪句话？）,雪地捕鸟,海边拾贝,看瓜刺猹,潮汛看鱼,聪明能干，见多识广,机智勇敢,生活丰富多彩,我们眼里的闰土 他是一个朴实活泼、聪明能干、机智勇敢、见多识广的孩子。 鲁迅是如何刻画出这样一个个性鲜明的闰土呢？ 人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理,自主学习,找到文中闰土向鲁迅讲述这些稀奇事情时，鲁迅的反应。拿黑笔在文中画出来。,小组探究,1.“我”有这些反应的原因是什么？文中的语言 2.和闰土相比，能看出鲁迅和闰土的生活有什么不同？（身份、生活环境、性格） 3.鲁迅借此想表达什么情感？,闰土,“我”,生活在海边农村,生活在高墙大院,是一个“忙月”的儿子,是一个“少爷”,见多识广,孤陋寡闻,归纳文章主题,通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年形象，表达了我对农村自由自在生活的向往和对这份真挚友谊的怀念之情。,让闰土深入我心,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一